高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作的技巧運(yùn)用

山東省青州第一中學(xué)高2015級(jí)20班 李一南

高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作的技巧運(yùn)用

山東省青州第一中學(xué)高2015級(jí)20班 李一南

一直以來(lái)，寫(xiě)作在整個(gè)高中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)中都占據(jù)十分重要的地位。作為一名高中生，我認(rèn)為想要提高自身的語(yǔ)文寫(xiě)作技巧，除了要對(duì)其充滿興趣以外，還應(yīng)該熟練運(yùn)用寫(xiě)作的技巧。與此同時(shí)，也能有效提高班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。由于寫(xiě)作所占的分?jǐn)?shù)比重相當(dāng)大，因此，我將對(duì)自身學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，以及所尋找到的相應(yīng)解決對(duì)策進(jìn)行分享。

雖然高中語(yǔ)文寫(xiě)作的重要性不言而喻，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中卻總是會(huì)面臨諸多的問(wèn)題，這不僅不利于自身的知識(shí)學(xué)習(xí)，而且也會(huì)影響到教師的教學(xué)進(jìn)度。因此，如何改變當(dāng)下的語(yǔ)文寫(xiě)作現(xiàn)狀，并根據(jù)自身的實(shí)際情況尋找解決辦法，我認(rèn)為是急需要思考的一個(gè)問(wèn)題。只有這樣，在今后的語(yǔ)文作文寫(xiě)作學(xué)習(xí)中，才能通過(guò)技巧的熟練運(yùn)用獲得自己滿意的語(yǔ)文成績(jī)。

一、高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作中所遇到的問(wèn)題

1.1深刻受到教師教學(xué)方式的影響

教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響力是不同凡響的，尤其是通過(guò)研究調(diào)查之后，我深刻地發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文作文寫(xiě)作中之所以會(huì)遇到這么多的問(wèn)題，實(shí)際上和教師的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)是密切相關(guān)的。

比如：為了讓寫(xiě)作中的語(yǔ)言表示更加的優(yōu)美，一些教師雖然會(huì)引導(dǎo)我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地去積累一些優(yōu)美詞句，但是卻不懂得教導(dǎo)我們?nèi)绾尾拍芨玫貙⑦@些優(yōu)美詞句熟練地運(yùn)用到語(yǔ)文寫(xiě)作中去。

除此之外，我們作為高中生，由于年齡、視野等客觀原因的受限，以至于對(duì)于外界的接觸機(jī)會(huì)也變得極其有限，這也在一定程度上導(dǎo)致我們不能深刻地去掌握語(yǔ)文寫(xiě)作的真正技巧。

總之，在我看來(lái)，作為學(xué)生的我們想要提高語(yǔ)文寫(xiě)作技巧，需要有一個(gè)更加優(yōu)秀且專業(yè)的語(yǔ)文教師加以指導(dǎo)。

1.2自身缺乏一定的語(yǔ)文寫(xiě)作基礎(chǔ)

高中語(yǔ)文寫(xiě)作是基于一定的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之上的，但是在實(shí)際語(yǔ)文作文寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也曾多次因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢，進(jìn)而無(wú)法寫(xiě)出令人滿意的作文。比如：一些簡(jiǎn)單字詞的使用方法、修辭方式的具體運(yùn)用、各類(lèi)寫(xiě)作文體的區(qū)分和基本特點(diǎn)等等。以這個(gè)句子為例：“僅僅有一次，他的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，他也笑了?！彪m然這只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)，但是卻使用了白描的修辭手法，進(jìn)而將人的內(nèi)心情感表露得更加準(zhǔn)確。

很多時(shí)候，正是因?yàn)闆](méi)有掌握好基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧，才使得語(yǔ)文作文寫(xiě)作難以取得良好的效果。與此同時(shí)，還存在一些常識(shí)性的寫(xiě)作問(wèn)題，比如：議論文寫(xiě)作要以議論的句子為主，而散文則是盡可能的使用一些優(yōu)美的句子，這樣才不至于跑題……總之，在沒(méi)有一定基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的前提下進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作訓(xùn)練，必定會(huì)增加自身的學(xué)習(xí)難度，進(jìn)而還會(huì)減弱對(duì)語(yǔ)文作文寫(xiě)作的興趣。

二、高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作的技巧運(yùn)用

2.1加強(qiáng)自身基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)

掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地領(lǐng)悟到語(yǔ)文作文寫(xiě)作的技巧。因此，作為高中生，在語(yǔ)文作文寫(xiě)作課程知識(shí)的學(xué)習(xí)上，應(yīng)該鞏固自身對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并充分意識(shí)到這是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜且漫長(zhǎng)的過(guò)程。

其實(shí)，加強(qiáng)自身基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的方法有很多，由于寫(xiě)作和現(xiàn)實(shí)生活有著極其緊密的聯(lián)系，所以有時(shí)候也可以在現(xiàn)實(shí)生活中尋找相應(yīng)的靈感。比如：識(shí)別廣告牌、學(xué)習(xí)查字典、多讀有益的課外書(shū)……又比如：以“環(huán)?！鳖}材為寫(xiě)作為例，必定會(huì)想起“別讓地球只剩人類(lèi)”這句非常有意思且耐人尋味的廣告語(yǔ)，在滿足寫(xiě)作要求的情況下，這句廣告語(yǔ)甚至也可以成為題目或者是起到點(diǎn)睛之筆的句子。由于來(lái)源于生活，因此更能讓我們對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.2注重積累寫(xiě)作的方式和技巧

其實(shí)，任何一種類(lèi)型的語(yǔ)文作文寫(xiě)作都是有章可循的，而除了需要打好基礎(chǔ)以外，一些常用方法和技巧的掌握也顯得十分重要。

比如：在高一的時(shí)候，老師通常會(huì)訓(xùn)練我們學(xué)寫(xiě)記敘文，其寫(xiě)作人物往往都是“母親”“老師”“同學(xué)”等等。針對(duì)這樣的寫(xiě)作類(lèi)型，我認(rèn)為最開(kāi)始需要掌握的技巧就是對(duì)人物的外貌進(jìn)行刻畫(huà)，其前提則是在日常生活中仔細(xì)觀察這類(lèi)人物。比如：數(shù)學(xué)教師給人的感覺(jué)就是兢兢業(yè)業(yè)、不茍言笑。在對(duì)人物的外貌、形象有了大致了解之后，則是注重對(duì)他們的語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)心理進(jìn)行刻畫(huà)，同樣是以數(shù)學(xué)教師為例，他可能是嚴(yán)厲、風(fēng)趣、思維敏捷……

總而言之，這就是記敘文中人物描寫(xiě)非常關(guān)鍵的兩個(gè)技巧。在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，也可以對(duì)老師、朋友、同學(xué)等人物進(jìn)行寫(xiě)作。

2.3關(guān)心國(guó)家大事小事

不難發(fā)現(xiàn)，那些語(yǔ)文寫(xiě)作能力很強(qiáng)的學(xué)生，不僅關(guān)心日常學(xué)習(xí)中的小事，他們對(duì)于國(guó)家大事的關(guān)注度也很高。尤其是一些比較具有價(jià)值的新聞大事，也常常成為他們寶貴的寫(xiě)作素材，這無(wú)疑也讓他們的作文變得更加具有生活氣息。

比如在寫(xiě)“道德、責(zé)任”等相關(guān)話題作文的時(shí)候，《感動(dòng)中國(guó)》中的很多人物事跡都可以成為寶貴的素材；又比如在寫(xiě)“崛起、發(fā)展”這一類(lèi)型作文的時(shí)候，就可以舉例杭州舉辦了G20峰會(huì)……

以上這些都是十分具有價(jià)值的寫(xiě)作素材，如果能夠加以熟練地運(yùn)用，不僅會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，而且還能有助于高分的獲得。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，自己的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也將會(huì)得到明顯的提升。

【結(jié) 語(yǔ)】

長(zhǎng)期以來(lái)，作文寫(xiě)作都是高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中十分重要的組成部分，通過(guò)寫(xiě)作學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自身的思想水平不僅能夠得到提高，而且語(yǔ)文寫(xiě)作能力也得到了快速的提升。尤其隨著近幾年新課程教學(xué)改革的深化，高中生語(yǔ)文作文寫(xiě)作學(xué)習(xí)情況也受到了社會(huì)各界前所未有的重視，雖然在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了諸多的問(wèn)題，但是只要對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，就能提出更加具有針對(duì)性的解決對(duì)策。以上分析是我在高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)感悟，希望能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。

【1】王茜.略談高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)化策略【J】.作文成功之路，2015（07）

【2】劉寶奇.優(yōu)化高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方式的研究分析【J】.課程教育研究，2015（04）

【3】鐘志華.作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究【J】.小學(xué)教學(xué)參考，2016（05）

【4】李政.高中語(yǔ)文教學(xué)方法淺談【J】.未來(lái)英才，2014（11）

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