基于青少年感官體驗(yàn)的科普活動(dòng)探析

鄭州植物園 付夏楠 林 博

城市植物園擁有豐富的植物資源以及多種生態(tài)景觀，是進(jìn)行生命科學(xué)與環(huán)境教育以及培養(yǎng)公眾科學(xué)素質(zhì)的重要場(chǎng)所。我們結(jié)合青少年的身心特點(diǎn)，依托植物園豐富的生物多樣性基礎(chǔ)，開(kāi)展針對(duì)青少年群體的自然教育和科學(xué)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)植物，從而開(kāi)闊他們的視野，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。

一、自然體驗(yàn)式科普活動(dòng)

思想家愛(ài)默生曾說(shuō)：“培養(yǎng)好人的秘訣就是讓他在大自然中生活?！彪S著城鎮(zhèn)化的迅速發(fā)展，如今的青少年群體接觸自然的機(jī)會(huì)減少。大自然是最好的老師，它能給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，啟發(fā)他們提出各種各樣新鮮的問(wèn)題。我們通過(guò)開(kāi)展體驗(yàn)式自然教育和科學(xué)教育活動(dòng)，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中，運(yùn)用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)與自然的積極接觸和感知，探究植物和人類、環(huán)境的關(guān)系。

二、基于感官體驗(yàn)的科普活動(dòng)

1.感官體驗(yàn)

看。善于觀察才能善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)觀察是養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣的第一步。我們引導(dǎo)孩子們觀察不同植物的形態(tài)色彩，如不同植物的花冠形態(tài)，包括薔薇形、漏斗形、鐘狀、蝶形等；還有植物的特殊組織結(jié)構(gòu)，比如豬籠草的捕蟲(chóng)囊、捕蠅草的捕蟲(chóng)夾等，讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)植物的獨(dú)特形態(tài)來(lái)辨識(shí)植物。另外，也可根據(jù)特定的活動(dòng)主題準(zhǔn)備科普展板，讓孩子們觀看展板內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。

聽(tīng)。聽(tīng)科普人員講解關(guān)于植物的知識(shí)、植物背后的故事、植物名字隱含的趣味知識(shí)等，向孩子們展示神秘有趣的植物世界。

嗅。聞香識(shí)植物。很多植物可以合成具有揮發(fā)性的油類物質(zhì)，擴(kuò)散到空氣中可形成獨(dú)特的氣味。孩子們可以在科普人員的講解下，了解植物氣味的作用，了解制作香水、化妝品的原理 。

嘗。不同植物的果實(shí)內(nèi)會(huì)累積不同的化學(xué)成分，會(huì)呈現(xiàn)不同的口味，如甜、酸、苦、辣、澀等。孩子們可以通過(guò)品嘗各種果實(shí)，感受植物味道的神奇。

摸。引導(dǎo)孩子們用皮膚感知植物，如含羞草的感震運(yùn)動(dòng)、向日葵的感光運(yùn)動(dòng)等。孩子們通過(guò)觸摸葉片、枝莖，感受不同植物的觸感，光滑的、粗糙的、有絨毛的、帶鋸齒的……提高了辨別事物的能力。

2.科普活動(dòng)形式

以“植物和環(huán)境”為切入點(diǎn)，經(jīng)歷了感官體驗(yàn)后，我們還可以通過(guò)自然筆記、手工操作、自然觀察、科普游戲等主題，幫助青少年群體提高科學(xué)素養(yǎng)，形成科學(xué)的自然觀。

自然筆記。以手寫(xiě)、手繪的形式，記錄事物，表現(xiàn)感悟，描述生命的偉大、生存的智慧，抒發(fā)對(duì)大自然的情感。

手工操作。目前比較普遍的就是植物拓印了，通過(guò)將植物色素拓印到手提袋或手絹等載體上，感受植物色彩的魅力，呈現(xiàn)生命美學(xué)價(jià)值。另外，還有植物標(biāo)本制作、樹(shù)葉貼畫(huà)、植物書(shū)簽制作等活動(dòng)形式。

自然觀察。包括園中探秘、“自然之旅”體驗(yàn)等形式，我們可以采用親子參與方式，給孩子們提供和大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中探索花、葉、果的奧秘，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。

科普游戲。開(kāi)展集知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性和娛樂(lè)性于一體的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏H身感受自然，比如攝影競(jìng)技，通過(guò)用相機(jī)記錄、用作品表現(xiàn)對(duì)植物的認(rèn)知，培養(yǎng)他們對(duì)植物探究的興趣?；蛞孕〗M為形式，開(kāi)展園中探秘活動(dòng)，在活動(dòng)中親近自然，鍛煉人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。