小學(xué)看圖作文教學(xué)之我見(jiàn)

江蘇省徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)渠三座樓小學(xué) 劉學(xué)成

小學(xué)看圖作文教學(xué)之我見(jiàn)

江蘇省徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)渠三座樓小學(xué) 劉學(xué)成

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)非常重要的一個(gè)方面，而看圖作文又是作文教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何指導(dǎo)學(xué)生在看圖作文時(shí)，通過(guò)認(rèn)真觀察圖畫(huà)，寫(xiě)出精彩的文章，這是每一個(gè)語(yǔ)文老師都應(yīng)該設(shè)想和仔細(xì)研究的。本文就將從如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖作文入手，論述寫(xiě)好看圖作文的有效方法。

新大綱提出：要讓學(xué)生在參與作文訓(xùn)練時(shí)，不拘泥于表達(dá)的形式，自由地把自己的所見(jiàn)所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，并且能夠做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，作文占據(jù)了重要的位置，小學(xué)語(yǔ)文，歸根結(jié)底就是培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，而寫(xiě)作就是這四大技能中較為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生寫(xiě)作能力的高低，直接影響到他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，所以充分重視作文教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的作文指導(dǎo)，是非常必要的。

眾所周知，作文教學(xué)的種類很多，有寫(xiě)觀察日志，或者寫(xiě)敘事作文，等等，而看圖作文又是作文教學(xué)中不容忽視的一個(gè)重要內(nèi)容，并且在蘇教版的教材中，也安排了幾次看圖作文的專門(mén)訓(xùn)練，以此來(lái)提升學(xué)生看圖作文的能力。所以語(yǔ)文老師在進(jìn)行看圖作文訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該做到心中有數(shù)，掌控有度，分步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生走好每一步，然后把這幾步連綴成文，并且做到內(nèi)容通順，重點(diǎn)突出。

一、細(xì)致觀察，從總體上把握?qǐng)D畫(huà)

看圖作文，有的安排的是單幅圖，有的安排的是多幅圖，雖然內(nèi)容含量不同，但是教學(xué)方法是相同的，只要語(yǔ)文老師秉承著一個(gè)原則：首先指導(dǎo)好學(xué)生從總體把握內(nèi)容，可以說(shuō)作文就成功了一半。既然是看圖作文，圖畫(huà)就是作文的基礎(chǔ)，是所呈現(xiàn)給學(xué)生的寫(xiě)作材料，應(yīng)該樹(shù)立一種高屋建瓴的思想，從整體上入手，細(xì)致觀察，看看圖畫(huà)是想表達(dá)一種什么內(nèi)容，想呈現(xiàn)給讀者什么樣的意境？這篇看圖作文的中心是想表達(dá)什么的？然后再指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致看圖，從整體上來(lái)分析，圖畫(huà)上所表現(xiàn)的是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么人物或者動(dòng)物、他們?cè)谧鍪裁吹鹊?，再結(jié)合幾幅圖一起，分析一下所呈現(xiàn)出來(lái)的人和事有沒(méi)有一種內(nèi)在的聯(lián)系，人和人是屬于什么關(guān)系？他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

如果做到了上述要求，可以說(shuō)看圖作文就把握了表達(dá)的基調(diào)，按照作者的意圖，首先邁出了成功的第一步。學(xué)生只有準(zhǔn)確把握?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容，才不會(huì)背離作者畫(huà)圖的初衷，才不會(huì)脫離本意。

二、有序觀察，力求做到有條有理

不管是寫(xiě)什么類型的作文，都要做到條理清晰，層次分明。一篇完整的文章，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，作者都需要在心中做到內(nèi)心有數(shù)，表達(dá)才會(huì)有順序，不凌亂。在看圖作文上，要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵的就是在看圖時(shí)，首先要做到有條理，分層次地觀察圖畫(huà)，先畫(huà)的是什么？后畫(huà)的是什么？是要按照從上到下或是從下到上，還是從整體到部分或者從部分到整體，按照一定順序認(rèn)真觀察后，把所觀察到的東西落實(shí)到紙面上，作文就會(huì)條理清楚了。

需要注意的是，一千個(gè)讀者心中，就有一千個(gè)哈姆雷特，學(xué)生由于生活背景不同，思考問(wèn)題角度也是有差異的，所以他們?cè)谟^察時(shí)，自然角度選取的也會(huì)不盡相同，但是只要他們能做到按照一定順序，觀察有條理，老師都應(yīng)該尊重他們獨(dú)特的視覺(jué)，以免做到千人一面，沒(méi)有創(chuàng)意。

三、發(fā)揮想象，爭(zhēng)取做到形象豐滿

圖畫(huà)的內(nèi)容再豐富，也不能呈現(xiàn)出所有需要表達(dá)的東西，很多優(yōu)美的意向和人物之間的交流等，都是圖畫(huà)上所不具備的，這時(shí)，就需要學(xué)生加入想象的因素，使作文做到有血有肉，豐滿生動(dòng)。但是需要注意的是，想象不能是憑空捏造，要從圖畫(huà)出發(fā)，依靠圖畫(huà)來(lái)發(fā)揮合理而豐富的想象，這就需要學(xué)生借助自己的生活經(jīng)歷或者自己所了解到的人和事來(lái)對(duì)畫(huà)面展開(kāi)想象，讓文章中的人物形象真正“活”起來(lái)。

不可否認(rèn)，在看圖作文中，加入合理的想象，可以一下子拉近圖畫(huà)與學(xué)生之間的距離，使圖畫(huà)上的主角鮮活生動(dòng)起來(lái)，可以快速填補(bǔ)圖畫(huà)時(shí)空限制而沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。例如圖畫(huà)中人物的所思所想、一言一行，都是需要發(fā)揮想象來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的。

四、有詳有略，正式做到重點(diǎn)突出

如果在進(jìn)行看圖作文的過(guò)程中，僅僅能夠從整體入手，把握作文中心，按照一定順序觀察圖畫(huà)，基本能做到表述有條理了，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們經(jīng)常能夠從學(xué)生的習(xí)作中看到這種現(xiàn)象，就是學(xué)生雖然發(fā)揮了較為豐富的想象，但是卻對(duì)幾幅圖的描寫(xiě)上，平均用力，沒(méi)有體現(xiàn)出圖畫(huà)的重點(diǎn)所在，每一篇作文都是通過(guò)對(duì)內(nèi)容的表達(dá)來(lái)凸顯它的中心思想的，而凸顯中心思想的內(nèi)容，恰恰應(yīng)該作為重點(diǎn)呈現(xiàn)，這樣，人物形象才能更分明，中心才能更明確。所以，語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生看圖作文時(shí)，還應(yīng)該注意這一點(diǎn)，就是抓住重點(diǎn)來(lái)描述，在看圖時(shí)，就應(yīng)該明白作者為了表現(xiàn)一個(gè)什么樣的主題，而這個(gè)主題又重點(diǎn)體現(xiàn)在哪幅圖上，寫(xiě)作時(shí)，把那幅重點(diǎn)圖畫(huà)作詳細(xì)描述就可以了，這樣才能做到作文要求中所提到的有詳有略，重點(diǎn)突出呢！

【結(jié) 語(yǔ)】

看圖作文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力、想象能力、口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練幾種訓(xùn)練集于一體的一種寫(xiě)作形式，語(yǔ)文老師首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到看圖作文對(duì)于學(xué)生的重要作用，在教學(xué)中，給以真正的學(xué)法指導(dǎo)，但是又不干涉學(xué)生的自主性，讓他們?cè)谡J(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)揮合理且豐富的想象，并且抓取關(guān)鍵圖畫(huà)作具體論述，這樣，一篇內(nèi)容具體、條理清晰、重點(diǎn)突出的作文就算完成了，稍加潤(rùn)色，一篇美文就此誕生了。如果長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的看圖作文訓(xùn)練，還愁學(xué)生作文言之無(wú)物嗎？

【1】章萬(wàn)達(dá).現(xiàn)代小學(xué)生觀察與寫(xiě)作教學(xué).語(yǔ)文出版社，2002（1）

【2】王雨芳.畫(huà)中有話——看圖寫(xiě)作的思考.山東人民出版社，2012（2）

【3】張書(shū)君.習(xí)作教學(xué)中的目標(biāo)達(dá)成.小學(xué)教學(xué)研究，2011（9）

看圖作文 整體入手 有序觀察 展開(kāi)想象 突出重點(diǎn)