幼兒園如何開展安全管理及教育工作

曲雯

摘 要：幼兒期的孩子活潑、好動，但缺少自我保護能力和應變能力，經(jīng)常會發(fā)生一些安全事故，只有積極的教育和培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識，才能使幼兒盡可能地避免傷害。重視安全管理工作，創(chuàng)設安全的教育環(huán)境，讓孩子身心健康發(fā)展，是幼兒園所有工作的重心。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全；管理；教育

幼兒期的孩子活潑、好動，但缺少自我保護能力和應變能力，經(jīng)常會發(fā)生一些安全事故，只有積極的教育和培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識，才能使幼兒盡可能地避免傷害?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！彼?，重視安全管理工作，創(chuàng)設安全的教育環(huán)境，讓孩子身心健康發(fā)展，是幼兒園所有工作的重心。

一、重視安全管理制度，分班包管責任到人

在幼兒園日常管理過程中，特別要重視安全管理。園領(lǐng)導可分班包管，責任到人，管理到位。園領(lǐng)導班子要深入班級活動之中，和師生打成一片，充分發(fā)揮其成員作用，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時化解、處理，將可能出現(xiàn)的不安全情況，消滅在萌芽之中。分班領(lǐng)導要檢查到位，要加強和班主任、值日教師聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時統(tǒng)一領(lǐng)導處理，避免事態(tài)擴大，為及時做好救護作準備。幼兒園還要重視安全檢查工作，每日每周每月的定期或不定期的安全檢查工作是必不可少的，加大安全檢查管理力度。只有上下一條心，把安全工作落實到時時處處，才能保證幼兒園安全管理工作的順利進行。

二、創(chuàng)設安全的環(huán)境，讓孩子們玩得放心

據(jù)相關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計，兒童最易受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。幼兒園對這些事故高發(fā)場地及設施等，應該多注意排查安全隱患，在保證有足夠的場地與設施供孩子們戶外活動使用的同時維持各種設施的安全，并想辦法創(chuàng)設充滿“危險”的環(huán)境，讓孩子們親身體驗這些隨時可能發(fā)生的危險，盡可能地降低活動場地、游戲設施的危險性，或在恰當?shù)臅r候給孩子以適當?shù)陌踩嵝选?/p>

幼兒園的戶外活動操場可以采用橡膠之類質(zhì)地材料，配備適合幼兒開展不同活動的地面，如草地、水泥地、沙坑等。還要為幼兒提供安全衛(wèi)生的學習環(huán)境，所有教室的布置要合理。教具、玩具選擇要綠色、環(huán)保、安全，符合幼兒的年齡特點，努力為幼兒創(chuàng)設安全環(huán)保的硬件環(huán)境。

三、開展安全教育活動，加強幼兒自我保護意識

幼兒園要積極開展豐富多彩的安全教育活動，讓孩子學會在生活中保護自我不受傷害是非常必要的。

（一）以教育活動的形式進行。在平時的工作中將幼兒感興趣的安全自護知識，比如食品安全、外出游戲、燃放煙花爆竹等，有針對性地設計出相關(guān)的教育活動。用活動的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護知識，同時也學會了一些安全自救的技能。

（二）以游戲活動的形式進行。游戲是幼兒最喜歡的活動形式。通過游戲《有壞人闖入》，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時小朋友要先找個地方躲起來，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。通過這類游戲激發(fā)了幼兒脫險自救的情緒，幼兒能主動的參與游戲，積極的獲取這類安全自護知識。

（三）以區(qū)角活動的形式進行。在班級的圖書區(qū)開設“安全自護知識我知道”的安全知識區(qū)。在區(qū)角投放大量的安全自護圖書及安全標志，幼兒在區(qū)角活動時可相互討論，根據(jù)圖示理解安全標志。教師在區(qū)角活動指導時向幼兒講解安全標志的意義，使幼兒不僅能認識一些安全標志，而且還了解這些不同的安全標志所表達的不同意義。

（四）以專題活動的形式進行。演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識的一種形式。對于消防安全知識、120急救知識、交通安全知識我們都是以專題的形式進行。每個活動我們都請專業(yè)人員給幼兒講解安全知識并演示一些專業(yè)領(lǐng)域的技能。通過消防安全知識專題活動后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下?lián)艽?，如何撥打以及一些火災逃生自救的方法?/p>

（五）以隨機教育的形式進行。邀請幼兒不認識的家委會成員扮演陌生人，借助棒棒糖、小玩具等營造情境，真情體驗，在真實的情境中引導幼兒懂得不能輕信陌生人的話、不能吃陌生人的東西、不能收陌生人的禮物、不跟陌生人走，學會保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。

（六）以兒歌、繪畫的形式進行。用兒歌、繪畫的方式向幼兒講解和讓幼兒表達安全自護的知識。比如兒歌：從幼兒入廁安全、吃飯安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品學習安全，再到地震安全自救、火災安全自救等。從多個方面向幼兒貫穿安全知識。

四、家園同步，合力為孩子撐起安全的晴天

家長作為幼兒的第一監(jiān)護人，必須樹立為孩子負責的意識，對孩子的安全要有高度負責的態(tài)度，遵守幼兒園的接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒的人身安全。

幼兒園要做好家長的培訓和溝通工作，通過家長會、家長開放日、網(wǎng)絡、家園聯(lián)系冊、致家長的一封信、家訪等形式對家長進行不同時期的相關(guān)安全培訓，并保持與家長的密切聯(lián)系，和家長共同探討、交流安全自護的知識。有了家長的支持與配合，幼兒園的安全教育才能順利進行，從而實現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。

總之，在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是幼兒園工作的底線，安全是幼兒園的職責，保護幼兒安全是幼兒園管理的重任，所以幼兒園一定要嚴防死守保安全，齊心防患于未然，切實提高幼兒安全憂患意識和安全責任感，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，才能更好地保證幼兒的安全。為幼兒營造一個安全、舒適的活動、學習、休息環(huán)境，確保幼兒健康、快樂成長。