高校大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷實施方法研究

唐名麗

摘 要：追求人的自由、全面發(fā)展是高校思想政治教育宗旨所在，因此思想政治教育在塑造人的靈魂，建構(gòu)人的精神世界中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代，人的主體地位日益凸顯，以人為本的和諧社會需要人文關(guān)懷，人文教育熱潮呼喚人文關(guān)懷，當(dāng)前大學(xué)生思想問題多發(fā)，渴望人文關(guān)懷，因此加強(qiáng)高校思想政治教育人文關(guān)懷具有重要的理論和實踐價值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；人文關(guān)懷；對策研究

一、思想政治教育與人文關(guān)懷的目的同一性

思想政治教育，是社會或社會群體用一定的思想觀念，政治觀點，道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。人文關(guān)懷，主要是對人自身和發(fā)展中所遇到的各種問題的關(guān)懷、探索和解答，就是要體現(xiàn)人文精神，富有人情味，就是要尊重人，理解人，關(guān)心人，愛護(hù)人，把人作為一切理論和實踐的主體和目標(biāo)，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。因此二者之間有一定區(qū)別，但二者之間又有密切的聯(lián)系：目標(biāo)的一致性、對象的相同性、手段的關(guān)愛性、相互的促進(jìn)性。二者的密切聯(lián)系說明思想政治教育和人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合是可能的，也是可行的。

大學(xué)生思想政治教育中灌輸人文關(guān)懷，是促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實效性的客觀需要，是思想政治教育理論和實踐不斷發(fā)展的內(nèi)在要求。強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育與人文關(guān)懷的融合，既順應(yīng)了時代的發(fā)展和新時期高校思想政治教育改革的潮流，又具有很強(qiáng)的時代感和實踐性。

二、國內(nèi)高校思想政治教育中人文關(guān)懷應(yīng)用現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的高校思想政治教育在理念上以培養(yǎng)社會所需人才為理念，缺少“以人為本”的理念；價值目標(biāo)是培養(yǎng)工具的人，而非全面自由發(fā)展的人；教育內(nèi)容上只注重知識灌輸，忽視情感教育；在教育方式上注重單向傳遞，忽略雙向交流。這都是高校思想政治教育缺少人文關(guān)懷的體現(xiàn)，也是思想政治教育效果弱化的關(guān)鍵所在。

近年來，高校為了加快人文關(guān)懷理念與大學(xué)生思想政治教育的融合，開展了各式各樣的校園活動，并取得了一定的成果，但是由于高校思想政治教育者對人文關(guān)懷思想存在著一定的誤解，并過分看重思想政治教育的形式，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷出現(xiàn)了“雷聲大、雨點小”等現(xiàn)象。本文力求在對大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵和必要性作分析的基礎(chǔ)上，有針對性的提出解決措施，以期對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有所啟發(fā)。

三、創(chuàng)新高校思想政治教育方法，實施有效的人文教育方法

（一）堅持以理服人的疏導(dǎo)教育與主動式自我教育并重

一是做好以理服人的疏導(dǎo)教育。廣開言路，集思廣益， 指循循善誘，引路導(dǎo)向，讓大學(xué)生暢所欲言，然后幫助他們分清是非，得出正確結(jié)論。疏導(dǎo)貫穿于思想政治教育及人文關(guān)懷的全部過程，特別是在受教育者遭受挫折、內(nèi)心矛盾沖突尖銳、情緒激動的特殊情況下，更有明顯效果。二是做好主動式的自我教育。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷，自我教育具有不可替代的作用。著名教育家葉圣陶說：“教育的目的就是為了達(dá)到不教育?！边@里的“不教育”是指沒有教育者參與的條件下，受教育者能夠按社會規(guī)范和集體要求實現(xiàn)自覺自主的活動。接受一定程序的教育后，受教育者能主動地、自覺地適應(yīng)社會發(fā)展的要求，克服與社會發(fā)展不相適應(yīng)的思想意識和行為，進(jìn)行有效的自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我提高，這也是思想政治教育最理想的目標(biāo)。它主要表現(xiàn)為自覺地調(diào)控自己的行為舉止，自覺地明辨別是非善惡，自覺抵制各種腐朽思想的影響，進(jìn)行自身道德修養(yǎng)，使自身思想、行為向著良好的方面發(fā)展，促進(jìn)自我的不斷完善發(fā)展。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的對策研究

針對新時代黨和政府對思想政治教育提出的新要求，從大學(xué)生的“主體觀念”、“平等意識”、“心理疏導(dǎo)”、“服務(wù)理念”等四個方面對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治人文關(guān)懷的對策進(jìn)行研究，以期待切實提高大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的針對性和時效性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

1.提高大學(xué)生的主體地位，建構(gòu)學(xué)生有效參與機(jī)制。學(xué)生是具有獨立個性的人，高校學(xué)生思想政治教育工作要從發(fā)揮大學(xué)生的主體性人手，主動關(guān)心學(xué)生發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，始終尊重大學(xué)生的人格和各種需求，在堅持原則的基礎(chǔ)上，多一些理解和寬容，最大限度地激發(fā)大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生積極，主動，平等參與思想政治教育工作。

2.加強(qiáng)與大學(xué)生的平等交流，建構(gòu)師生和諧互動。高校思想政治教育必須追求師生主體間平等互換的對話語境，使師生真正達(dá)到心與心的互動和交流。教師和學(xué)生會成為平等的道德教育的主體，他們間相互影響、相互學(xué)習(xí)，這就會形成一個良好的循環(huán)，在交流中，要充分關(guān)注每個學(xué)生自身成長與發(fā)展的需要，關(guān)注人的理想、信念、價值、等精神的取向方面；包容個性；要改變過去一味說教、灌輸?shù)姆绞?，采用更加人性化、個性化的方法，讓學(xué)生在平等的交流中獲取信息。通過平等交流、民主討論的方式，引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使廣大學(xué)生成為思想政治教育工作的主角。

3.注重大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，建構(gòu)心理危機(jī)干預(yù)、預(yù)警機(jī)制。重視大學(xué)生的情緒波動、心理感受和需求，特別是心理問題。不可把大學(xué)生的心理問題當(dāng)作思想問題來解決，必須注重運用心理學(xué)的知識和方法，把思想教育與心理教育有機(jī)結(jié)合起來。大學(xué)生既面臨著各種發(fā)展機(jī)遇，也面臨著巨大的競爭壓力。如何面對挫折，適應(yīng)環(huán)境變化，調(diào)整不健康情緒，協(xié)調(diào)人際關(guān)系、正確評估自己，都是大學(xué)生必須面對的事情。事實表明，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確處理遇到的各種問題，從而感到困惑和迷惘，經(jīng)常受到焦慮、抑郁等不健康情緒的影響，有的甚至發(fā)展成為心理障礙，針對大學(xué)生易發(fā)生的心理問題，積極開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)、心理咨詢服務(wù)，開設(shè)心理輔導(dǎo)討論或心理咨詢熱線、創(chuàng)造傾訴溝通的機(jī)會，探索建立心理危機(jī)干預(yù)、預(yù)警機(jī)制，以此培育大學(xué)生的心理放松與自我調(diào)節(jié)，使他們樹立自信、自尊、自強(qiáng)的心態(tài)，培養(yǎng)其吃苦耐勞、堅忍不拔與關(guān)愛心靈、珍視生命的品質(zhì)，并能夠正確處理人際關(guān)系。

4.增強(qiáng)服務(wù)意識。要貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，以是否滿足大學(xué)生需要、大學(xué)生滿意不滿意為原則。關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，善于抓住學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題開展工作，在竭誠為學(xué)生成長發(fā)展的服務(wù)過程中有效地進(jìn)行教育引導(dǎo)。譬如，幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，不斷提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和就業(yè)技能；加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫助和扶持，真正幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難到學(xué)生解決問題，積極爭取社會資助，提供勤工助學(xué)就業(yè)崗位信息。

四、結(jié)論

本文對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷進(jìn)行了深入的分析和探討，并對大學(xué)生思想政治人文關(guān)懷的基本內(nèi)涵和理論依據(jù)做了進(jìn)一步的研究，并且通過大學(xué)生思想政治人文關(guān)懷的現(xiàn)狀分析和總結(jié)，得出大學(xué)生思想政治人文關(guān)懷中存在的問題，為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新提供了切實可行的方案和對策，目的在于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的新領(lǐng)域、新視角、新內(nèi)涵，切實提高大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的針對性和時效性。

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