以班會為契機(jī)開展品德教育

馮小明

班會是學(xué)校教育工作的重要組成部分。在追求學(xué)生全面發(fā)展的當(dāng)今社會，德育顯得尤為重要。因此，如何利用好班會來打造學(xué)生健全人格是值得我們共同關(guān)注和探討的話題。

一、“與責(zé)任同行，點(diǎn)亮絢爛青春”主題班會

談到青春，一定是充滿活力、想象、好奇……很少有人會把它與責(zé)任聯(lián)系到一起。但其實(shí)不然。青春，意味著要承擔(dān)更大的責(zé)任，肩負(fù)更重的使命。與責(zé)任同行，點(diǎn)亮絢爛青春的主題班會是培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任和主人翁意識的良好契機(jī)。

幾名開朗活潑大方的學(xué)生與全班分享他們自己關(guān)于責(zé)任與青春的小故事，分享中我做適時的引導(dǎo)，打開學(xué)生們的“話匣子”，讓他們積極自主地對事件做出分析，判斷和思考。隨后，我又對該話題進(jìn)行引申，讓學(xué)生明確自己在班集體中的責(zé)任意識與主人翁意識：在班集體中，每個學(xué)生都是班級的主人，都要培養(yǎng)自己當(dāng)家做主的精神，自覺承擔(dān)班級建設(shè)的責(zé)任和義務(wù)，充分體現(xiàn)每一個個體在集體中所產(chǎn)生的價值。例如，有特長的同學(xué)可以積極參加文藝匯演等校內(nèi)活動，為班級增光添彩；運(yùn)動細(xì)胞發(fā)達(dá)的同學(xué)積極參加運(yùn)動會，為班級多添一份榮譽(yù)；有組織力、號召力的同學(xué)積極競選班委，發(fā)揮帶頭作用，帶動班級積極向上，更加蓬勃朝氣。除此之外，每位學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅守自己的崗位，做好自己的職責(zé)，加強(qiáng)時間觀念，不遲到，不因個人原因給班級抹黑，努力做到因自己的存在使他人感到幸福。這樣優(yōu)良班風(fēng)的形成無論是對學(xué)習(xí)還是生活都是非常有利的，這也是這場班會的核心價值所在。

二、“珍愛青春，等待花開”主題班會

高三學(xué)生正處于青春懵懂期，由于社會各界對其施加的巨大壓力，加上與父母老師之間越來越深的代溝，使得他們急需尋求一個宣泄口，來釋放自己。這時，他們心中那份美好、神秘且朦朧的愛情便在這些催化劑的作用下快速發(fā)芽。對此現(xiàn)象，我并沒有在班級里指名道姓地強(qiáng)制禁止，而是通過這一期主題班會，通過多個案例辯證地與他們分析早戀的利弊，并且告訴他們，出現(xiàn)這樣的心理現(xiàn)象比較正常。真正站在他們的角度引導(dǎo)他們自主思考并發(fā)自內(nèi)心的接受我提出的意見和建議。

會后，竟然有學(xué)生主動來與我交流談心。她告訴我原本他們兩人只是經(jīng)常一起寫作業(yè)，一起去圖書館，互相督促，互相競爭，時間長了以后就自然地發(fā)展成了戀人關(guān)系。我觀察到他們近期的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并沒有因?yàn)閼賽劬拖禄?，反而還各有進(jìn)步，我就夸獎她很會處理主次關(guān)系，能夠理智地對待自己的感情，并希望她一直將二人間的互相督促、幫助的關(guān)系保持下去，畢竟要在對應(yīng)的年齡做對應(yīng)的事情。

通過這一期主題班會，我引導(dǎo)處于青春期的高三生樹立正確的愛情觀，教導(dǎo)他們理性地處理自己的感情問題，分清主次輕重，不能因?yàn)樽约阂粫r的沖動造成自己一輩子的悔恨。

三、“擁有慧眼，發(fā)現(xiàn)美麗”主題班會

總有個別學(xué)生無法很好地融入班集體這個大家庭中，除了影響班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力之外，更主要的是會對這部分學(xué)生自身產(chǎn)生巨大的影響，如他們以后就業(yè)、從業(yè)與同事相處等方面都可能出現(xiàn)問題。針對此現(xiàn)象，我專門利用了一節(jié)班會課來幫助這些“另類”的孩子更好地融入集體，擁有愉快的集體生活。

我給每位學(xué)生發(fā)一個小布條，讓他們?nèi)棵缮涎劬Γ⑶易屗麄冊诮淌依镫S意行走，打亂原先的順序。當(dāng)我喊“?！焙?，讓學(xué)生隨意兩兩結(jié)伴，通過觸覺、嗅覺來感知對方，并說出對方的名字。神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，有些平常幾乎不怎么交流的學(xué)生僅通過觸覺和嗅覺這兩種感官就能在較短時間能猜出對方，并且全班的正確率相當(dāng)高。這一結(jié)果令所有人感動，尤其是平常顯得很孤僻的學(xué)生，內(nèi)心更是頗有感觸。隨后，我讓他們兩兩牽手，坐下，靜靜感受對方兩分鐘，然后全部取下布條，互相直視對方的眼睛，真誠地說出對方的優(yōu)點(diǎn)。一開始大家都不好意思，尤其是有些在蒙眼情況下牽手的男女生，顯得更加害羞，甚至都不敢相互直視對方。我暗示班級中一些開朗的同學(xué)，讓他們先說，隨著敞開心扉的人來越多，課堂的氛圍越來越濃，學(xué)生都從對方身上發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)，許多學(xué)生都留下了真誠的淚水。包括那些較為孤僻的學(xué)生也意識到其實(shí)只要敞開心扉，是可以很好地融入集體的，其他學(xué)生也發(fā)現(xiàn)，每個人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，只要自己細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，每一位同學(xué)都是可愛的。

蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”主題班會就是這樣一個契機(jī)，如果教師能夠利用好這樣的機(jī)會，讓其發(fā)揮作用，不僅能使班集體團(tuán)結(jié)向上，更能順利展開德育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，以便他們將來更好地踏入社會。

（作者單位：江蘇如東縣馬塘中學(xué)）