如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

魏巍

興趣：指興致，對事物喜好或關(guān)切的情緒，人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣以需要為基礎(chǔ)，在人的實踐活動中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意力，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對人的認識和活動會產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。愛好：指喜愛、喜好，具有濃厚興趣并積極參加，時間長了可能成為生活的習(xí)慣。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣要注意以下幾點：

一、密切聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)來源于生活又高于生活，不同年齡學(xué)生的思維方式各不相同，感知抽象的數(shù)學(xué)知識也需要一定的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們搭建認知的橋梁。教師首先要把微笑帶進課堂，以教師良好的情趣去感染學(xué)生，促使學(xué)生形成一種良好的心理態(tài)勢，為一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好必要的心理鋪墊。教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與課堂的積極性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。

二、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，培養(yǎng)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中，學(xué)習(xí)氛圍直接或間接的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是教師的首要任務(wù)。創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先，教師應(yīng)從自身做起，教師要主動參與到學(xué)生當中，與學(xué)生共同探討，共同研究；其次，要引導(dǎo)學(xué)生充分認識學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，做學(xué)習(xí)的主人；最后，可以通過多種學(xué)習(xí)方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。如小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)競賽、優(yōu)秀作業(yè)展、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)興趣小組等活動。

三、營造動手情境，調(diào)動興趣

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點及心理特點，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，組織學(xué)生動手操作，例如：在學(xué)習(xí)《折一折》這節(jié)課時，可以讓學(xué)生用手工紙對折以后發(fā)現(xiàn)圖案的特點；學(xué)習(xí)“購物”這節(jié)課，設(shè)計“小小超市”環(huán)節(jié)，學(xué)生自由購買超市中的物品，熟練掌握人民幣的進率及兌換方法，學(xué)習(xí)“測量”這節(jié)課，讓學(xué)生親自測量黑板的長，門的寬度，鉛筆、橡皮的長度，從而感知長度單位。學(xué)生通過親自動手操作獲得學(xué)習(xí)成果，既能鞏固基礎(chǔ)知識，又能提高操作能力，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識。總之，只要我們巧妙運用各種方法和手段，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，達到事半功倍的效果。

四、創(chuàng)設(shè)娛樂情境，提高興趣

盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！彪娊淌侄尉哂行?、色、光、畫的獨特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調(diào)動學(xué)生的多種感官，喚起其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不知不覺的進入教學(xué)內(nèi)容之中。根據(jù)小學(xué)生年齡特點和數(shù)學(xué)學(xué)科特點，設(shè)置一些娛樂性情境，寓教于樂，通過娛樂性的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的求知欲望，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，在課堂中組織“我來問你來答”的游戲，教師將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，以小組為單位互相提問題，每答對一題獎勵小組一面小紅旗，得紅旗最多者為優(yōu)勝小組。學(xué)生在活動中，既要考慮提哪些有價值的問題，又要回答對方小組提出的問題，思維異常靈活，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。學(xué)習(xí)新知識的同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、體驗成功樂趣，提升興趣

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也沒有兩個完全相同的人。人，只有找到屬于自己的位置，才能最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的價值，盡自己最大的努力去實現(xiàn)夢想。

成功是激發(fā)學(xué)習(xí)的根本動力，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，要設(shè)計一些有層次的問題，根據(jù)學(xué)生的認知程度，有選擇性的提問，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓每一孩子都有成功的體驗。學(xué)生通過分析、理解問題到最終解決問題，這是一次思維的飛躍，成功的調(diào)動了學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生看到只要積極思考，努力前行，一定會有所收獲。教師要關(guān)注學(xué)生個體差異，讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展。尊重學(xué)生，面向全體學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。

（作者單位：黑龍江大慶市蘭德學(xué)校）