基于Android的“方藥融合”方劑歌訣記憶APP設(shè)計(jì)開發(fā)

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方劑學(xué)是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，經(jīng)典處方數(shù)不勝數(shù)，要記住這些方劑的組成也是難之又難，一首方劑歌訣(以下簡稱“方歌”)不但能夠幫助人們記住方劑的組成，還將其主治、功效甚至煎煮法等都包含在內(nèi)。因此對于大多數(shù)剛剛踏入中醫(yī)殿堂的學(xué)子和中醫(yī)愛好者來說，背誦方歌成為一條捷徑，甚至也是很多中醫(yī)院校的必考項(xiàng)目。但是，背方歌其實(shí)也不是件容易的事，它需要平時(shí)反復(fù)記憶、不斷鞏固，并且對方歌里的中藥知識不夠熟悉的話，對方歌的理解度也會有困難。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)及手持終端的發(fā)展，APP因其便捷、迅速、個(gè)性化等特點(diǎn)在知識傳播和信息服務(wù)等領(lǐng)域逐漸得到廣泛應(yīng)用。因此，本文提出在Android平臺上開發(fā)一款“方藥融合”記憶方劑歌訣的手機(jī)應(yīng)用軟件，讓中醫(yī)學(xué)子或中醫(yī)愛好者能隨時(shí)隨地背方歌、學(xué)中藥，充分利用碎片化時(shí)間，同時(shí)也為中醫(yī)信息化的發(fā)展提供基礎(chǔ)。本軟件的一大特色功能是能分色顯示方劑歌訣中的“君臣佐使”藥物，同時(shí)添加相應(yīng)鏈接到中藥界面，以查看該藥的圖片、藥性、功效、應(yīng)用等，實(shí)現(xiàn)“方藥交融”的學(xué)習(xí)模式，深化用戶對方歌的理解，以達(dá)到更好的記憶效果。

1 研究背景

1.1 相關(guān)理論基礎(chǔ)分析

方劑是祖國醫(yī)學(xué)理、法、方、藥的重要組成部分，是歷代中醫(yī)學(xué)家臨床經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，學(xué)好方劑學(xué)對于從事臨床工作有重要意義。但是，由于學(xué)習(xí)方劑時(shí)知識點(diǎn)較多、藥物組成零散、內(nèi)容相對枯燥，故方劑的記憶就成了重點(diǎn)和難點(diǎn)。為此，許多學(xué)者對方劑學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行研究探討，并提出初學(xué)者熟讀、背誦一定數(shù)量的方歌是學(xué)習(xí)方劑學(xué)和其他中醫(yī)臨床課程的基本功之一[1]，認(rèn)為在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合各種分析、學(xué)習(xí)技巧熟記方歌對于掌握方劑組成、運(yùn)用可以起到事半功倍、執(zhí)簡馭繁的學(xué)習(xí)效果。一項(xiàng)在南京中醫(yī)藥大學(xué)展開的關(guān)于熟記方劑歌訣對于提高方劑學(xué)教學(xué)質(zhì)量影響的研究結(jié)果表明[2]，方劑的考試成績與方劑歌訣熟記程度呈正相關(guān)分布(P<0.05)，說明熟記方歌是理解方劑的先決條件，也是提高綜合運(yùn)用方劑能力不可或缺的基本條件。

如今，方劑歌訣的背誦默寫已被很多中醫(yī)院校納入平時(shí)成績進(jìn)行考核，甚至成為臨床專業(yè)學(xué)生《方劑學(xué)》課程期末考試必考項(xiàng)目。其實(shí)早在清朝，就有許多醫(yī)家為了記住方劑的組成進(jìn)行了方劑歌訣的研究，譬如清代汪昂的《湯頭歌訣》和陳念祖的《時(shí)方歌括》，現(xiàn)代各類《方劑學(xué)》教材中所錄方歌多出于此。古今醫(yī)家常采用五言、七言格律形式，借鑒古體詩詞的韻律特點(diǎn)，將方劑的藥物組成、配伍特點(diǎn)、功用主治等相關(guān)信息進(jìn)一步提煉，簡明扼要地編成歌訣，因此方歌具有對仗工整、朗朗上口、醫(yī)文并茂、言簡意賅的特點(diǎn)，其中蘊(yùn)涵著有關(guān)該方的大量信息，可謂“方歌雖小，內(nèi)有乾坤！”

方劑由藥物組成，但每個(gè)藥物在不同方劑中的作用都可能有所不同，“藥有個(gè)性之特長，方有合群之妙用”，因此“方藥融合”對于方劑的理解和方歌的記憶有重要意義。方藥融合即指方劑與中藥相互交融，在學(xué)習(xí)方劑本身功效應(yīng)用的同時(shí)，結(jié)合其中藥物各自的主治特性等，這樣一方面通過方劑來回憶中藥，加強(qiáng)對中藥功效主治的理解和認(rèn)識；另一方面通過中藥來學(xué)習(xí)方劑，深入理解和記憶方劑歌訣，可謂相得益彰。

與此同時(shí)，結(jié)合方劑的“君臣佐使”理論來學(xué)習(xí)記憶方劑也具有重要意義。方劑學(xué)理論包括君臣佐使、四氣五味、歸經(jīng)、七情等，其中君臣佐使配伍理論在臨床應(yīng)用較多[3]?！熬甲羰埂弊浴秲?nèi)經(jīng)》提出，經(jīng)歷了漫長的中醫(yī)藥實(shí)踐探索和理論凝練，其綱領(lǐng)性地位不斷穩(wěn)固，為組方理論的核心內(nèi)容。古今醫(yī)家在君臣佐使組方原則指導(dǎo)下進(jìn)行以方劑為中心的辨證論治，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，成為中醫(yī)學(xué)知識寶庫的重要組成部分。因此，牢記“君臣佐使”配伍關(guān)系的重要性不言而喻，同時(shí)對“君臣佐使”的學(xué)習(xí)也能幫助對方劑的理解和方歌的記憶。

1.2 相關(guān)APP現(xiàn)狀分析

APP 是“Application”的簡稱，一般指能實(shí)現(xiàn)某些特定功能的，可以在移動終端設(shè)備上使用的各種第三方應(yīng)用程序。隨著全球移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，以智能手機(jī)或平板電腦等為代表的個(gè)人數(shù)字化移動終端設(shè)備正快速進(jìn)入學(xué)習(xí)者的日常生活和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，Android技術(shù)日趨成熟，其開放性、便攜性和良好的兼容性等特點(diǎn)使Android操作系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域中都有著廣泛的應(yīng)用，在手持終端中所占比例也逐步上升。移動學(xué)習(xí)是移動計(jì)算技術(shù)和E-Learning的交點(diǎn)，其為自主學(xué)習(xí)提供了方便，給學(xué)習(xí)者帶來一種隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。有學(xué)者指出[4]，伴隨著人們地理空間流動性和彈性學(xué)習(xí)需求的增加，使用移動終端設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)逐漸成為一種新型學(xué)習(xí)方式。

目前，我們能在安卓和蘋果市場上搜索到的相關(guān)App大多僅為方劑或者僅為中藥，內(nèi)容較為繁冗，不便于閱讀、學(xué)習(xí)和對其知識內(nèi)容的掌握。偶有包含方劑歌訣的軟件中，其方歌版本也已不適用于當(dāng)今大多數(shù)中醫(yī)院校的教材版本，而且里面的形式比較單一，只能查到歌訣內(nèi)容，卻不能幫助用戶更好的理解歌訣的意思和歌訣中藥物的意義，對方歌的記憶和理解帶來很大的不便。

綜上所述，把方歌做成APP的形式，放在手機(jī)里，用戶可以充分利用碎片化的時(shí)間記憶，比如平時(shí)坐車時(shí)、早上跑步時(shí)、中午吃飯時(shí)、晚上睡覺前想背方歌的時(shí)候都可以拿出手機(jī)，要比每天隨身攜帶方歌手冊更加方便。而且，如果想了解方歌組成中藥物的功效等，也可以隨時(shí)長按該中藥的名稱進(jìn)行查閱，省去了許多翻閱書本了解中藥用途的時(shí)間和步驟。圖文并茂的中藥物也會讓人印象深刻，加深理解。

2 基于Android的方藥融合記憶方劑歌訣軟件總體設(shè)計(jì)

2.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

方劑歌訣和中藥數(shù)據(jù)庫的建立是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在Android應(yīng)用程序中使用SQLite，比傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫更適合用于嵌入式系統(tǒng)，其可移植性強(qiáng)，并且提供了零配置運(yùn)行模式[5]。創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫后創(chuàng)建表格、索引，再填充數(shù)據(jù)。而創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的前提是要選定方歌和中藥的版本，其版本有很多，但都大同小異，在調(diào)查總結(jié)后，選用較常用的清華大學(xué)出版社第一版教材《方劑學(xué)》和《中藥學(xué)》中的方歌和中藥為藍(lán)本，再進(jìn)行整合定稿。將方歌制作成方劑歌訣腳本，并將這些中所涉及的中藥制作成中藥知識腳本。經(jīng)過整理和優(yōu)化，去除過多繁雜內(nèi)容，只列出中藥的圖片、藥性、功效、應(yīng)用、用法用量和使用注意這幾個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目，力求一目了然，簡明扼要，便于課外速記和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

2.2 開發(fā)環(huán)境及平臺

本軟件基于Android平臺開發(fā)，使用的開發(fā)環(huán)境是Eclipse，功能強(qiáng)大，易于使用。Android提供了在Eclipse上開發(fā)程序的ADT(Android Development Tools)插件，簡化了應(yīng)用程序的開發(fā)。應(yīng)用程序?qū)由鲜褂肑ava作為編程語言開發(fā)，并選用xml技術(shù)作為訪問服務(wù)器的中間橋梁，方劑列表在xml文件中使用listview配置數(shù)據(jù)，在activity中讀取顯示，一個(gè)activity類負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個(gè)頁面視圖，頁面跳轉(zhuǎn)時(shí)，則被其他activity取代。使用xml設(shè)計(jì)layout，即頁面的顯示，在activity中通過findViewById()來從xml文件中取得view顯示到頁面。方歌中可以點(diǎn)擊的藥名，設(shè)置成透明button，并添加點(diǎn)擊事件，實(shí)現(xiàn)activity的跳轉(zhuǎn)，進(jìn)入藥物的界面。

2.3 操作流程設(shè)計(jì)

打開軟件首先是歡迎界面，之后自動跳轉(zhuǎn)到首頁顯示的方劑一級分類界面；點(diǎn)擊方劑一級類名，可獲得相應(yīng)方劑二級分類界面；點(diǎn)擊方劑二級類名，可獲得相應(yīng)類別的方劑目錄界面；點(diǎn)擊方歌名，則可進(jìn)入相應(yīng)歌訣界面，此時(shí)便可以背誦方歌了，該界面中藥物“君臣佐使”分色顯示。

如果想要了解方歌中的中藥知識，長按其中的藥名，則可出現(xiàn)對應(yīng)中藥的界面，包括該中藥的圖片、藥性、功效、應(yīng)用、用法用量等。如果想直接查看某一首方歌，直接點(diǎn)擊右上角的搜索符號，輸入方劑名，則可獲得相應(yīng)方歌界面。方劑歌訣軟件操作流程見圖1。

圖1 方劑歌訣軟件操作流程

該軟件不僅能幫助用戶在背方歌的同時(shí)學(xué)習(xí)中藥，還能幫助識別一些有歧義的藥名。因?yàn)榉礁瓒绦【贰⒀院喴赓W，有的藥物名一字可能對應(yīng)多藥，如黃可為大黃、黃芩、黃芪、黃柏等，“枳”是枳實(shí)還是枳殼，“芍”是白芍還是赤芍，“桂”是桂枝還是肉桂，這些都只需要點(diǎn)擊方歌中的藥名即可清楚，避免了錯(cuò)誤的理解，大大提高了學(xué)習(xí)和記憶效率。

3 基于Android的方藥融合記憶方劑歌訣軟件客戶端設(shè)計(jì)

3.1 用戶界面設(shè)計(jì)

3.1.1 logo設(shè)計(jì)

本軟件屬于醫(yī)療學(xué)習(xí)類產(chǎn)品，色彩不宜過分鮮艷濃烈，以淡雅舒適為主，黃色是最中心的顏色，象征方位的中，元素的土，天體的太陽，以簡單的淡黃色調(diào)為背景，給人以大地安詳之感(如圖2所示)。其次，該APP的主要意義是在于方藥融合以記憶方劑歌訣，使用戶在背方歌的同時(shí)回憶學(xué)習(xí)中藥，以助對方歌的理解與記憶。于是在設(shè)計(jì)logo時(shí)，融入該理念，將“方”與“藥”二字合而為一，方中有藥，藥中有方，不可分割，強(qiáng)調(diào)方與藥結(jié)合的重要性，亦與軟件名稱“背著方歌采中藥”相呼應(yīng)。

圖2 方劑歌訣軟件logo展示

3.1.2 界面視覺設(shè)計(jì)

UI設(shè)計(jì)是屬于視覺傳達(dá)藝術(shù)的一部分，是合理地運(yùn)用圖案元素、顏色、文字等視覺形式進(jìn)行的手機(jī)界面整體形象設(shè)計(jì)[6]。按照APP界面組成結(jié)構(gòu)，使用Photoshop軟件進(jìn)行UI界面設(shè)計(jì)。圖3-圖5為部分界面截圖，其中的方歌界面(圖4)即用紅藍(lán)黃綠分別標(biāo)色方歌中的“君臣佐使”藥物。在該界面點(diǎn)擊任意中藥名字，則會鏈接到相應(yīng)的中藥界面，實(shí)現(xiàn)可視化銜接。

圖3 方劑分類界面

圖4 方歌界面

圖5 中藥界面

3.2 版本升級規(guī)劃

目前軟件為初級版本，屬于測試階段，為了滿足用戶的更多需求，故對本款A(yù)PP的前景進(jìn)行展望，做出后續(xù)的藍(lán)圖規(guī)劃，提出可以增添優(yōu)化升級的功能，由此可見本軟件還有很大的發(fā)展空間。

3.2.1 完善基礎(chǔ)功能

本款A(yù)PP中的方歌的版本為清華版教材中要求必備的方歌，后續(xù)可以制作其他常用版本教材的方劑腳本，導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)方歌版本與數(shù)量的擴(kuò)增，并在首頁增加版本選擇的功能模塊，以此擴(kuò)大軟件的適用范圍。同時(shí)，還可增加方歌檢索、意見反饋以及軟件分享等功能。

3.2.2 打卡背方歌

市場上很流行的像扇貝單詞、百詞斬這類單詞記憶軟件，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄，并可在線同步，根據(jù)人類記憶曲線，采用多元記憶。我們也可以在背方歌的同時(shí)打卡記錄，根據(jù)自身對不同方歌的記憶程度，對方歌進(jìn)行難易分度，并可進(jìn)行方歌背誦量的測試，通過默寫、填空、選擇的方式來檢查方歌背誦情況，個(gè)性化定制屬于自己的記憶曲線。

3.2.3 口訣趣味記憶

有研究表明[7]，趣味歌訣能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，對于方劑藥物組成的記憶近期效果優(yōu)于傳統(tǒng)方歌。因此，還可以增添方劑的趣味記憶口訣選項(xiàng)，方便不愛背方歌的中醫(yī)愛好者學(xué)習(xí)方劑。譬如麻黃湯可以簡記為“干媽貴姓”(炙甘草、麻黃、桂枝、杏仁)，濟(jì)川煎可編為“智者騎馬，從容西歸”(枳殼、澤瀉、升麻、肉蓯蓉、牛膝、當(dāng)歸)，將枯燥的記憶賦予幽默詼諧的口訣，寓學(xué)于樂，配合方歌背誦來鞏固對方劑的遠(yuǎn)期記憶。

4 結(jié)語

基于Android的“方藥融合”方劑歌訣記憶軟件能方便用戶隨時(shí)隨地背誦方劑歌訣，同時(shí)學(xué)習(xí)中藥知識和方劑配伍知識，從而對中藥、方劑有更深刻的理解和記憶。因此，該軟件前景廣闊，具有很高的推廣價(jià)值和市場價(jià)值。