高職高專學(xué)報發(fā)展歷史與現(xiàn)實困境

林娟

【摘要】結(jié)合當今文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，我們可以發(fā)現(xiàn)，在高職高專學(xué)報當中其實存在著很多問題和現(xiàn)狀。本文就高職高專學(xué)報改革進行研究，介紹高職高專學(xué)報發(fā)展概況，高職高專學(xué)報改革的歷史，并對其發(fā)展面臨的困難進行淺析，旨在為之后的高職高專學(xué)報改革發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)報 發(fā)展歷史 困境分析

上世紀80年代以來，對于高職高專學(xué)報研究方面，基本上都很少涉及。目前，對于學(xué)報的發(fā)展史，編輯學(xué)方面已經(jīng)出版了大量的著作，但這些著作當中卻很少提到高職高專學(xué)報。近十年來，高職院校迎來了大發(fā)展、大繁榮的機遇，高職高專學(xué)報也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，但其發(fā)展道路卻充滿坎坷與曲折。

一、高職高專學(xué)報發(fā)展概況

文化產(chǎn)業(yè)可以分為核心層、外圍層、衍生文化產(chǎn)業(yè)層。核心層由以下幾個部分組成：新聞、出版行業(yè)、廣播影視、文化藝術(shù)服務(wù)業(yè)。自上世紀90年代以來，新聞出版業(yè)的快速發(fā)展，也讓高職高專學(xué)報的發(fā)展變得迅速起來?，F(xiàn)在，全國高職高專學(xué)報有400多種，占全國高校學(xué)報的1/4，在全國高職高專院校傳播當中已經(jīng)具備不可撼動的地位。但是，這些高職高專學(xué)報當中同樣存在著很多問題。比如優(yōu)秀的高職高專學(xué)報通常都是由示范性高職院校主辦，其創(chuàng)作隊伍龐大且資金充足，能夠保證高職高專學(xué)報的發(fā)行質(zhì)量；可是另外一些高職高專學(xué)報就處于中等水平，并且學(xué)報質(zhì)量較低，另外，在學(xué)術(shù)方面還存在一些共性問題，比如學(xué)術(shù)水平不高，發(fā)行量少等；更有部分高職院校由于資金和發(fā)行量的問題，只能以非公開的方式在內(nèi)部發(fā)行。

二、我國高職高專學(xué)報的發(fā)展與改革歷史進程

對于高職高專學(xué)報改革與發(fā)展研究則需要我們從一個更加客觀具體的視角對其進行分析，準確找出發(fā)展內(nèi)存在的聯(lián)系，從而做出準確的改革分析與定位，促進高職高專院校的持續(xù)發(fā)展。

1、發(fā)展伊始，高職高專學(xué)報的萌芽期（上世紀二十至三十年代）。在探討高職高專學(xué)報發(fā)展歷史的開始我們不得不提到的是高職高專院校的歷史。在我國的歷史長河中，從西周的辟雍到漢代的太學(xué)，再到后來民國時期的學(xué)堂和專門學(xué)校等，盡管這些都有高等教育的性質(zhì)，卻沒有?？啤⒈究浦g的差異。上世紀二十年代初開創(chuàng)的《北直農(nóng)話報》可以被當做是最早的高職高專學(xué)報。上海美術(shù)?？茖W(xué)校緊隨之后創(chuàng)辦《美術(shù)》學(xué)報則是正宗的高專學(xué)報。在這之后，各地院校都陸續(xù)創(chuàng)辦了自己的?？皩W(xué)報，期中《西北農(nóng)林》、《蠶絲月報》等刊物較具代表性。

2、幾近沉寂，厚積薄發(fā)的學(xué)刊學(xué)報。上世紀四十至七十年代，高專學(xué)報的數(shù)目大幅降低，對學(xué)術(shù)界的影響也幾近于無。探究之下，發(fā)生這樣的情況有以下幾個原因：第一點是因為很多的高專院校的學(xué)報有專升本的變革而發(fā)生變化，轉(zhuǎn)變?yōu)楸究茖W(xué)校學(xué)報，例如西北農(nóng)林升為西北農(nóng)林學(xué)院之后他所創(chuàng)辦的學(xué)報也隨之改變?yōu)楸究茖W(xué)校學(xué)報。第二點是因為在四十年代發(fā)生多起戰(zhàn)亂以及六十年代的自然災(zāi)害的影響，很多高校都被迫關(guān)校，學(xué)報也就此被迫停刊。例如邯鄲醫(yī)專等。第三點是因為在50年代創(chuàng)立的高職高專學(xué)院并沒有創(chuàng)建學(xué)報，譬如蘭州工業(yè)，由合并而來，卻一直到90年代才創(chuàng)建學(xué)報刊物。

3、蓬勃發(fā)展的學(xué)報時期（上世紀八十年代至今）。從上世紀80年代開始，我國進入了改革開放的新時代，經(jīng)濟蓬勃的發(fā)展帶動社會各事業(yè)進入高速發(fā)展期，高職高專學(xué)報也不例外。這個階段，可謂是學(xué)報發(fā)展的黃金時期，高職院校以及學(xué)報數(shù)量如同雨后村筍一般迅速的發(fā)展起來，直到今天也毫不遜色。根據(jù)1993的專業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，這時學(xué)報種類已達1260種，占學(xué)報總數(shù)的四分之一；近些年來，很多的大學(xué)合并，中轉(zhuǎn)上升為高職，高專升為本科，雖然總體的變化較大，但還是朝著上升方向發(fā)展的。

三、高職院校學(xué)報發(fā)展面臨的困難

1、約束高職高專學(xué)報創(chuàng)新的傳統(tǒng)辦刊理念。我國的社會經(jīng)濟體制屬于計劃經(jīng)濟體制，因此在學(xué)術(shù)期刊方面就會出現(xiàn)商品和市場的問題，在學(xué)者眼里，學(xué)報和期刊是不同的，學(xué)報的目的在于傳播學(xué)術(shù)信息，不像期刊除了學(xué)術(shù)信息，還囊括娛樂，資訊、時尚等信息，且期刊走的是市場化道路，其需要以吸引讀者的賣點而獲得發(fā)行量。雖然，高職院校學(xué)報屬于精神上的文化產(chǎn)業(yè)，但是其仍舊具備商品性，只要其出版方向是正確，那么就不會和經(jīng)濟效益產(chǎn)生對立。創(chuàng)辦高職院校學(xué)報的人認為，經(jīng)濟效益和社會效益不能共存，一方得益，那么另外一方就會受到影響；再者，高職院校學(xué)報的創(chuàng)辦經(jīng)費來自于學(xué)校，自然就不存在經(jīng)濟壓力，因此，追求經(jīng)濟效益的最大化便成為高職學(xué)校的盲點。出現(xiàn)這種問題的原因在于人們沒有正確認識“兩個效益”，辦刊理念跟不上文化產(chǎn)業(yè)化的大背景。

2、受高職院校規(guī)模、師資、可研力量局限的高職辦刊模式。高職高專院校的教學(xué)力量比不上本科院校，并且，對于高職高專院校學(xué)報而言，其發(fā)行和出版也受到新聞出版部門的政策約束。高職高專學(xué)報的辦刊經(jīng)費都由學(xué)習(xí)進行支付，因此為了綜合性服務(wù)學(xué)生，高職高專學(xué)報上的內(nèi)容就涵蓋文理知識。高職高專院校的學(xué)報主要是為了傳播本校的科學(xué)成果，但是卻阻斷了和其他高校相互進行學(xué)術(shù)交流的機會，不利于高職高專學(xué)報向更高水平發(fā)展。

3、影響高職高專學(xué)報質(zhì)量的刊物功能異化現(xiàn)象。在高職高專學(xué)報當中存在很多的“職稱稿”，文章質(zhì)量參差不齊，在我國，對于職稱評定這一塊都是按照發(fā)表文章的數(shù)量決定，但是，高職高專院校老師學(xué)歷不高，加上“出身”問題，因此很難在一些大刊物上發(fā)表文章，為了能讓高職高專學(xué)校的老師能夠滿足評職稱的需求，學(xué)報不得不降低稿件質(zhì)量要求，方便教師發(fā)表論文，但這也整體影響了高職高專學(xué)校的稿件質(zhì)量。

四、結(jié)語

高職高專學(xué)報的創(chuàng)立有利于推動我國高職高專教育事業(yè)的發(fā)展，有利于高職院校師資力量的發(fā)展，有利于傳播高職高專的優(yōu)秀教學(xué)成果。但其在發(fā)展過程中面臨很多問題和困難，要走出困境就需要轉(zhuǎn)變辦刊理念，結(jié)合自身專業(yè)、行業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)建特色欄目，同時應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦刊模式，加快網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展進程。

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