家長勿用倫理道德“綁架”孩子

小雨

幾個月前，我患了一場重感冒。周末，兒子在家寫作業(yè)，他看見我拖著病體還忙來忙去，就跑過來要幫我掃地。我怕耽誤他學(xué)習(xí)就拒絕了：“兒子，你學(xué)習(xí)吧，這點活媽媽能干，你好好學(xué)習(xí)就是對父母最大的孝心了。”見我這么說，兒子似乎有些羞愧，說道：“好吧，我去學(xué)習(xí)。”從那以后，兒子學(xué)習(xí)沒以前專注了，每次看見我在忙家務(wù)，他就匆匆地躲開。

去年暑假，兒子因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獲得了一次去外地參加夏令營的機(jī)會，但他卻不想去，想?yún)⒓訉W(xué)校的計算機(jī)班。我一聽就急了，告訴他這是多么難得的一次活動，很多同學(xué)想去都去不成，這是榮譽?？扇挝夷テ屏俗炱?，他執(zhí)意不去。我越想越生氣，情緒激動之下指責(zé)他：“媽媽把你養(yǎng)大多不容易，省吃儉用地供你上各種補習(xí)班，不就是為了你更加優(yōu)秀嗎？夏令營這么好的活動都不參加太可惜了！”我一邊說一邊抹起了眼淚。見我傷心難過，兒子很內(nèi)疚，慚愧地低下頭，他說：“媽媽，我錯了，我聽你的話去參加夏令營，你別傷心難過了?！?/p>

一次，我偶然聽到他和好朋友打電話聊天時談起了這件事，他懂事地說：“我不想去夏令營，但我不能讓媽媽傷心難過，計算機(jī)班我可以以后再參加?！?/p>

兒子的話讓我陷入了深思，他為了不讓我傷心才無奈選擇去參加夏令營，我用孩子對父母應(yīng)該孝順讓他內(nèi)疚，其實何嘗不是一種倫理道德“綁架”。

平日里，我們總喜歡用倫理道德讓孩子放棄自己的愿望和喜好。為了不讓父母傷心，孩子失去了選擇自由的權(quán)利，承擔(dān)了不該承擔(dān)的情緒，思想上也背上了沉重包袱。為逃避內(nèi)疚，孩子變得小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，背上沉重的十字架，怎會有快樂可言。

深深的思索之后，我決定給孩子快樂和選擇的自由，不再用倫理道德“綁架”孩子。

當(dāng)他小學(xué)畢業(yè)面臨擇校的時候，是上離家很遠(yuǎn)的一所重點中學(xué)，還是去一所離家不遠(yuǎn)的普通中學(xué)呢？我決定這次給兒子充分選擇的權(quán)利，只要他感覺快樂和輕松。兒子對此很高興，長長舒了口氣：“媽媽，謝謝你沒有給我增添心理負(fù)擔(dān)?！眱鹤訋捉?jīng)權(quán)衡去了普通中學(xué)，但我們尊重他的選擇。他信心滿滿地說：“媽媽，你放心吧，是金子在哪兒都發(fā)光，我成績不會差的，我一定會是你最優(yōu)秀的兒子?！蔽倚牢康匦α恕?/p>

家長與孩子之間要有良好的親子關(guān)系，不要用倫理道德去“綁架”孩子，“綁架”他們的心靈，讓他們陷入對父母的深深內(nèi)疚，從而失去了自己。這樣的教育方法不可取。家長應(yīng)該給孩子選擇的自由，尊重孩子的意見，從而建立一種平等的親子關(guān)系，讓父母與孩子之間關(guān)系更和諧、更健康。