加強(qiáng)學(xué)校德育工作，切實(shí)做好文明校園創(chuàng)建

廖賢斌

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）05-0122-02

文明校園創(chuàng)建關(guān)乎良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)乎一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和文明水平，涵蓋了學(xué)校德育工作的方方面面。要想將這項(xiàng)活動(dòng)順利地開展下去，取得實(shí)效，應(yīng)該從加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作入手。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要

黨和國家歷來重視德育工作，把德育放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。黨的十八大指出：要“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全民實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”。德育是素質(zhì)教育的靈魂，脫離了德育的素質(zhì)教育，無異于空中樓閣。不可否認(rèn)，當(dāng)前學(xué)校德育工作取得了許多成績，對(duì)德育的研究也開展得如火如荼，有很多令人矚目的成果。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，成績的背后也有隱憂。不少學(xué)校依然存在著“重成績，輕德育”的現(xiàn)象，雖然德育口號(hào)喊得很響，但是并沒有落實(shí)到位。社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，也更多地偏向于考試成績。這種片面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)校之間、學(xué)生之間都使勁渾身解數(shù)比考試成績、比升學(xué)率。在這種形勢(shì)下，學(xué)校不得不把主要精力放在考試課程教學(xué)上，相應(yīng)的就減少了德育課程與德育活動(dòng)的安排。很多家長也錯(cuò)誤地認(rèn)為德育是學(xué)校的事，與己無關(guān)，從而放松了對(duì)孩子的思想品德教育。再加上現(xiàn)實(shí)生活中與德育主旋律不相符合的陰暗面還大量存在，很多新媒體發(fā)表的違背現(xiàn)實(shí)的言論、制造的網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，都可能對(duì)中小學(xué)生形成比較負(fù)面的影響。學(xué)校德育工作任重道遠(yuǎn)。這也是開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意義所在。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，要強(qiáng)力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍

一所學(xué)校，如果沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，那就談不上辦人民滿意的教育。文明校園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中有“教師隊(duì)伍好”的要求。抓教師隊(duì)伍建設(shè)，一是要抓教師的理想信念建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該著力抓好馬克思主義基礎(chǔ)理論、中國特色社會(huì)主義理論和中國夢(mèng)的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)教師重構(gòu)人生理想。二是抓好教師思想道德建設(shè)。要著力抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，注意樹立教師身邊的典型，提升教師的思想境界。三是要抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升教師的教育執(zhí)行力。學(xué)校要經(jīng)?；慕M織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富教師的文化視野。鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新，用新的內(nèi)容、新的手段、新的形式來做好對(duì)學(xué)生的教育。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，要注重建設(shè)好德育陣地

“人的思想道德陣地有這樣一個(gè)特點(diǎn)：正確的思想道德意識(shí)不去占領(lǐng)它，錯(cuò)誤的思想道德意識(shí)就會(huì)去占領(lǐng)它；而且人一旦接受錯(cuò)誤的思想道德意識(shí)，就不容易抹去，形成‘刻板效應(yīng)”。在文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的六條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，“活動(dòng)陣地好”位列其中。學(xué)校要高度重視德育陣地建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育與熏陶。一是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，時(shí)刻保證校園環(huán)境整潔，辦好校園文化長廊，做好校園美化；二是抓好課堂教學(xué)這個(gè)重要陣地。學(xué)生在學(xué)校里主要的接受教育的時(shí)間都集中在課堂上。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)掘課程中的德育因素，根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，受到德育熏陶；三是開展豐富多彩的德育活動(dòng)。我們要高度重視受教育者認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行的統(tǒng)一，積極開展德育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德情感，改善學(xué)生的道德行為。如：組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動(dòng)，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛國主義教育讀本等書籍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和傳統(tǒng)美德意識(shí)；利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和理想、前途教育；在重大節(jié)日和紀(jì)念日，舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民的思想感情；組織學(xué)生到福利院進(jìn)行慰問演出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬教育；組織學(xué)生進(jìn)行植樹勞動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中接受愛勞動(dòng)等教育。這些活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又使學(xué)生受到良好的德育滲透。四是建設(shè)好家庭、社區(qū)德育陣地。利用家長會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，組織學(xué)生進(jìn)行打掃街道等公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛社會(huì)的良好品行；請(qǐng)法制副校長到校為學(xué)生開展法制教育講座。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，要堅(jiān)持以人為本，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈

學(xué)生是德育活動(dòng)的主體。德育是受教育者自我教育和教育者啟發(fā)引導(dǎo)的過程，既是認(rèn)識(shí)過程，又是實(shí)踐過程，是兩種過程的統(tǒng)一。在德育過程中，教師的教育影響、家庭的教育影響、社會(huì)環(huán)境的作用等都是學(xué)生品德發(fā)展的外因，是學(xué)生品德發(fā)展的外部條件，學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾斗爭才是學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)因，學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，才是學(xué)生品德發(fā)展的源泉和動(dòng)力。文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的核心是人的文明，學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)就是把學(xué)生培養(yǎng)成文明的人?？梢哉f，德育是過程，文明是結(jié)果。學(xué)校德育工作做好了，真正取得了成效，文明校園創(chuàng)建也就水到渠成了。因此，學(xué)校德育工作必須堅(jiān)持以人為本的理念，把學(xué)生當(dāng)作活生生的生命體來看待，充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)，應(yīng)該更多地重視學(xué)生主體的情感體驗(yàn)。關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教育和幫助學(xué)生通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造新生活，用文明健康的方式享用現(xiàn)生活；關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的交往生活，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式和生活習(xí)慣。每一位德育工作者都應(yīng)該充分相信學(xué)生在道德認(rèn)識(shí)、道德判斷、道德行為上的認(rèn)知能力，在挖掘和發(fā)揮學(xué)生道德潛能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我創(chuàng)造、自我發(fā)展、自我完善的能力。

文明校園的創(chuàng)建，不是一朝一夕就能一蹴而就的。只有堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，教師修師德，學(xué)生修品德，始終把“人”作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，才能培養(yǎng)出志向高遠(yuǎn)、道德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長突出、體魄健美、心理健康、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的新一代學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]范秀清.道德實(shí)踐和自主構(gòu)建——提高學(xué)校德育有效性的根本途徑[J].中國校外教育（下旬刊），2009，（3）.

（責(zé)任編輯 曾 卉）