積極推進(jìn)高校核心價(jià)值觀認(rèn)知、培育、踐行與構(gòu)建

田芳

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的提出已經(jīng)5年了，它在高校的踐行情況如何？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校核心價(jià)值觀踐行還浮于表面，由于工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，無(wú)論行政、教師、學(xué)生對(duì)于核心價(jià)值觀理解不深、踐行不力現(xiàn)象廣泛存在。我們必須認(rèn)真認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀對(duì)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的重要意義，進(jìn)一步從行政、教師、學(xué)生、校園文化等方面加強(qiáng)核心價(jià)值觀的踐行。

關(guān)鍵詞：推進(jìn)；高校核心價(jià)值觀；踐行

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）11-0043-02

中共中央辦公廳2013年12月印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程”，要求高校把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程，增強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

當(dāng)下高校核心價(jià)值觀建設(shè)狀況怎么樣？為此，我們開(kāi)展了高校核心價(jià)值觀踐行調(diào)研活動(dòng)，期望通過(guò)有效數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步促進(jìn)高校核心價(jià)值觀建設(shè)，培養(yǎng)人才的健康成長(zhǎng)。

一、調(diào)查情況

首先我們成立課題組，組織小組成員學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)和調(diào)查報(bào)告撰寫的相關(guān)知識(shí)。統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。然后，設(shè)計(jì)出有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)卷，抽取全校四個(gè)年級(jí)1000位學(xué)生和12位老師進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間

在學(xué)校輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的幫助下，我們?cè)?015年10至11月進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，期間召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)調(diào)查，并和部分教師做了訪談。

三、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查主要以問(wèn)卷和訪談形式進(jìn)行，共30個(gè)選擇題和2個(gè)主觀題。問(wèn)卷主要涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念理解、傳播、接受、踐行、影響因素等幾方面。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們得到以下一些情況。

1.學(xué)生方面。學(xué)生認(rèn)為核心價(jià)值觀在高校的建設(shè)是非常重要的；他們主要是從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、電梯廣告中了解核心價(jià)值觀內(nèi)容；學(xué)校有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)舉辦的比較少，如何做也沒(méi)有具體指導(dǎo)，很多同學(xué)認(rèn)為只是一陣風(fēng)，搞活動(dòng)。關(guān)于對(duì)于如何更好的踐行核心價(jià)值觀？80%的同學(xué)表達(dá)要努力學(xué)習(xí)，參加志愿行動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多了解社會(huì)，當(dāng)然還需要法律法規(guī)的完善。對(duì)于開(kāi)展哪種活動(dòng)最有利于核心價(jià)值觀建設(shè)的問(wèn)題，45%左右的學(xué)生認(rèn)為“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；志愿服務(wù)和公益活動(dòng)”最有利于核心價(jià)值觀建設(shè)，30%左右的學(xué)生則認(rèn)為是“道德模范評(píng)選和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”，還有25%左右的學(xué)生認(rèn)為是“形勢(shì)政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)”。也有同學(xué)也反映部分大學(xué)生知行分離，一些同學(xué)開(kāi)班會(huì)談核心價(jià)值觀時(shí)頭頭是道，可是一出門就到處亂扔垃圾，考試作弊，旅游時(shí)到處亂刻亂畫，網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論等等。這些行為和核心價(jià)值觀提倡的行為背道而馳，愛(ài)國(guó)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)薄弱。

2.教師認(rèn)知狀況。通過(guò)訪談得知，絕大多數(shù)教師認(rèn)可、接納社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)觀點(diǎn)。認(rèn)為在新時(shí)代，一名教師應(yīng)該以教書育人為根本，努力實(shí)踐成為一名時(shí)代優(yōu)秀教師。但是由于時(shí)間和精力限制，對(duì)于核心價(jià)值觀的深入思考很有限，如何在生活其他方面如何踐行，如何落實(shí)、落細(xì)、落小，在自己生活中體現(xiàn)，還沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。希望向?qū)W校或院系能積極組織深入學(xué)習(xí)和討論。

3.行政人員認(rèn)知狀況。在訪談到的幾位行政人員表示，自己在平時(shí)比較注意形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，核心價(jià)值觀理論自己也有一些深入思考，在工作中也有體現(xiàn)，但是忙于各種事物，現(xiàn)實(shí)的瑣碎繁雜，貧于應(yīng)付，如何深入的貫徹執(zhí)行也存在迷惑之處。

從我們調(diào)查來(lái)看，高校師生對(duì)核心價(jià)值觀有一定認(rèn)識(shí)，但認(rèn)識(shí)是膚淺的，行動(dòng)方向是不清的。這說(shuō)明學(xué)校還沒(méi)有充分重視核心價(jià)值觀的建設(shè)，甚至有些師生認(rèn)為這和以往活動(dòng)一樣是走過(guò)場(chǎng)，作形式。當(dāng)然，絕大多數(shù)師生還是希望了解核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并踐行到自己的生活實(shí)踐之中，但是由于事物繁忙，各崗位學(xué)習(xí)是不盡如人意的。

四、現(xiàn)狀原因分析

通過(guò)我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，核心價(jià)值觀在高校踐行還有很多問(wèn)題，主要有以下幾方面：

1.領(lǐng)導(dǎo)不重視。一些高校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀對(duì)于辦學(xué)的重要意義，仍然習(xí)慣于抓項(xiàng)目、抓科研、抓資金。

2.老師不重視，沒(méi)起到榜樣帶頭作用。在全球化的時(shí)代背景下，各種社會(huì)思潮沉渣泛起，并以各自的方式影響著高校教師價(jià)值觀。高校教師特別是青年教師擔(dān)任繁重的科研教學(xué)任務(wù)，但是他們多數(shù)又處于高校工資結(jié)構(gòu)體系的底層，還面臨著成家立業(yè)、結(jié)婚生子、贍養(yǎng)父母等一系列現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。工作與生活的雙重壓力，擠壓了教師思想政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而削弱了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的效果。

3.學(xué)生不重視，網(wǎng)絡(luò)影響巨大。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重，對(duì)理論思考時(shí)間有限；網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于青年學(xué)生影響巨大，在給大學(xué)生核心價(jià)值觀教育帶來(lái)益處的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

4.媒體沒(méi)有擔(dān)當(dāng)利國(guó)利民的建設(shè)責(zé)任。多元媒體下的社會(huì)，思想領(lǐng)域斗爭(zhēng)域已呈你爭(zhēng)我?jiàn)Z的態(tài)勢(shì)。社交媒體作為文化傳播、觀點(diǎn)表達(dá)、輿論營(yíng)造、價(jià)值滲透的重要場(chǎng)域，對(duì)思想觀念正處于逐步定型的大學(xué)生的影響不容忽視。

五、高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行途徑建議

高校如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們有如下建議：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，擔(dān)起首負(fù)責(zé)任。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，榜樣的力量是無(wú)窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動(dòng)群眾，切實(shí)做好核心價(jià)值觀傳播踐行工作。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面要正確認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀對(duì)于辦學(xué)的重要意義。其次，安排專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，設(shè)計(jì)每年規(guī)劃建設(shè)任務(wù)，連續(xù)三五年推廣直到有效果。事實(shí)表明，高校強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定了教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的最終效果。

2.老師重視，榜樣示范。老師是學(xué)生的楷模，德高為師，身正為范。首先，各位老師要積極主動(dòng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真工作，扎實(shí)科研。從而帶動(dòng)校風(fēng)、校貌的轉(zhuǎn)變，以至于社會(huì)風(fēng)氣的改變，做新時(shí)代新文化的先行者。其次，高校管理者要以人為本，關(guān)注高校教師工作、學(xué)習(xí)與生活中合理的利益訴求，優(yōu)化培育環(huán)境。在生活中，要多給教師關(guān)注和愛(ài)護(hù)，幫助他們解決生活中的困難，解答思想上的困惑。使他們?cè)诠ぷ髦姓嬲裏o(wú)后顧之憂。古語(yǔ)云，衣食足而知禮節(jié)。

3.學(xué)生重視、知行統(tǒng)一。當(dāng)代青年學(xué)生多是“90后”，獨(dú)生子女占很大份額，農(nóng)村留守兒童也有一定比例，他們作為一個(gè)整體，在思維方式、價(jià)值判斷、生活習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)、個(gè)性追求等方面頗有新特點(diǎn)，他們成長(zhǎng)面對(duì)的是比過(guò)去更加復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，需要應(yīng)對(duì)未來(lái)各種意想不到的挑戰(zhàn)，承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的重任。這就要求他們必須全方位提高自身素質(zhì)和能力，特別是應(yīng)當(dāng)具有正確的是非觀、價(jià)值觀。因此，核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)與踐行必須創(chuàng)新方式方法，注重實(shí)效真效，潛移默化地讓他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀多一些親和與認(rèn)同。

4.加強(qiáng)思想政治理論課對(duì)核心價(jià)值觀的傳播。思政課程是對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著不可替代的作用?！?0”后學(xué)生書本經(jīng)驗(yàn)多，特別缺乏生活體驗(yàn)，思政教師指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，讓他們體驗(yàn)生活，了解社會(huì)，真正明自社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.注重文化的熏陶，倡導(dǎo)校園社會(huì)主義先進(jìn)文化。教育與文化具有天然的聯(lián)系。高校在文化育人活動(dòng)中，應(yīng)善于把握精神文化、制度文化、環(huán)境文化等不同文化的優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮社會(huì)主義先進(jìn)文化、傳統(tǒng)文化的作用，推動(dòng)多種文化形態(tài)交流融合；通過(guò)知行合一的行為文化建設(shè)，推動(dòng)文化意識(shí)與文化實(shí)踐緊密銜接，引導(dǎo)師生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為支配自身行動(dòng)的文化自覺(jué)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)關(guān)系到國(guó)家的興衰成敗，關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)退之亂，甚至世界新格局的形成，今天高校的老師和同學(xué)具有怎樣的價(jià)值選擇，直接決定未來(lái)中國(guó)發(fā)展方向。所以，高校必須重視核心價(jià)值觀建設(shè)，校園環(huán)境的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都要求積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全方位培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的大學(xué)生，才能為國(guó)家富強(qiáng)真正擔(dān)起責(zé)任。

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[3]張健明.論當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀[J].東華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2004，（02）.

Actively Promote the Core Values of College Cognition，Cultivation，Cractice and Construction

TIAN Fang

（Gansu Agricultural University，Lanzhou，Gansu 730070，China）

Abstract：The construction of socialist core values proposed has been 5 years since the it found in the practice of investigation，the core values of practice was floating on the surface，due to the heavy burden of work and study，regardless of administration，teachers and students on the core value concept of deep understanding，ineffective practice widespread. We must understand the important significance of the core values of the contemporary Chinese society，further from the administrative，teachers，students，campus culture and other aspects of strengthening the practice of core values.

Key words：promoting；university core values；practice