讓魅力之花綻放高中英語課堂

儲思源

【內(nèi)容摘要】有魅力的英語課堂，能讓學(xué)生盡情享受英語學(xué)習(xí)的快樂，讓他們輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。有魅力的高中英語課堂，能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。我們要依據(jù)高中學(xué)生的個(gè)性、心理特點(diǎn)，運(yùn)用有效的教學(xué)策略切實(shí)提高高中英語教學(xué)的魅力盡顯。

【關(guān)鍵詞】英語高中 課堂魅力 創(chuàng)造策略

隨著新課程改革的不斷深入，構(gòu)建高效的和諧的更具魅力的高中英語課堂是我們的當(dāng)務(wù)之急。要知道，師生的發(fā)展是相輔相成的，強(qiáng)調(diào)一方而忽視另一方都不可取的，也是不現(xiàn)實(shí)的，那只能是一句空話。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索，去思考，去領(lǐng)悟知識的來龍動(dòng)脈。

一、教師的魅力讓英語課堂的魅力永駐

要知道，教師的個(gè)性特點(diǎn)和人格魅力也會(huì)決定著教學(xué)的成敗。作為教師，我們必須清楚地認(rèn)識到：學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。為此，我們要通過自身的努力，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。教師的一言一行，舉手投足都會(huì)影響和感染到每一個(gè)學(xué)生。

作為一線教師，我們既要充滿熱情，熱情教師青春永駐，使自己永遠(yuǎn)年輕的心與學(xué)生心心相印，息息相通。

二、輕松愉悅的氛圍使英語課堂的魅力彰顯

大家都知道，愉悅的情境中，教師心情舒暢，學(xué)生自然會(huì)情緒高漲，整個(gè)教學(xué)過程就理所當(dāng)然地變得流暢。大家都知道，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和水平極為參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生基礎(chǔ)很差，基礎(chǔ)好的學(xué)生，讀寫領(lǐng)悟能力很強(qiáng)。而那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，有時(shí)候甚至連簡單的單詞默寫都成問題。教學(xué)方式上，我們也要做到靈活多變，有時(shí)我們用討論的形式；有時(shí)我們也可以用辯論的手段，以活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。我們要充分挖掘教學(xué)資源，積極拓寬學(xué)生接受知識的渠道，多給學(xué)生提供表達(dá)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，聚力創(chuàng)新，高水平打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。同時(shí)，在同學(xué)互相輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中增進(jìn)了感情，了解到合作的重要性，創(chuàng)造出合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍。輕松愉快的課堂氣氛中，我們一定會(huì)孕育出自信與創(chuàng)新的種子。為全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們的最終目標(biāo)：以營造和諧和平平等的氛圍來為學(xué)生積極參與英語教學(xué)活動(dòng)加油。

三、科學(xué)的方法指導(dǎo)使英語課堂的魅力不敗

新學(xué)期開始，鹽城市教育局提出了“讓學(xué)引思”的教育教學(xué)改革行動(dòng)。為此，我們教師要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，心甘情愿地“讓學(xué)”。讓教師的教為學(xué)生更好地“學(xué)”服務(wù)。常言到，授之以魚，不如授之以漁。固然，做任何事情，掌握一定的方法技巧總是非常重要的。我們教師要重視改革教學(xué)方法，循循善誘，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語課堂活動(dòng)的積極性。大家都知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已過時(shí)，不能適應(yīng)時(shí)代的需要和學(xué)生的需要。為此，我們要科學(xué)地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生有目的地、有針對性地學(xué)習(xí)。這樣的課堂也有一定的魅力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有信心。

比如說培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力方面。大家都知道，閱讀過程是一個(gè)復(fù)雜的心理能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)和鍛煉的過程，更是一個(gè)復(fù)雜的多層次的思維過程。有效的閱讀教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。科學(xué)的方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們更加努力投入各項(xiàng)活動(dòng)中。有時(shí)我們可以改變學(xué)生的閱讀方法和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生了解和理解文章的主旨，文章的教育意義。

比如，在教模塊9第2單元Witnessing time時(shí)，我先布置學(xué)生課外上網(wǎng)查找“吳哥窟”，“蘇州園林”等以激發(fā)他們的興趣，再讓學(xué)生查找有關(guān)“雅典衛(wèi)城”的相關(guān)資料。這樣，學(xué)生的興趣濃了，學(xué)習(xí)的熱情也高了。

四、恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)欣賞為英語課堂的魅力添彩

誠然，愛“棒”之心，人皆有之。我們要盡一切力量多對學(xué)生多加贊賞，多多表揚(yáng)。有時(shí)，哪怕是一個(gè)親切的動(dòng)作，如拍拍肩膀，一個(gè)勝利的手勢等等。在某種情境中，這些身體語言（body language）會(huì)起到一定的作用。

任何一個(gè)學(xué)生身上都有值得肯定的地方，教師要積極地去捕捉，并加以鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，讓他們重新燃起希望的火花，把內(nèi)在的潛在發(fā)揮得淋漓盡致。

五、多媒體技術(shù)為英語課堂的魅力助威

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展。在英語教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)揮多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，展現(xiàn)英語課堂的無限活力。

如在教牛津高中英語模塊10 Unit 1 Reading Give a man a fish時(shí)，筆者課前讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)非洲饑荒和貧困的視頻或影音文件。在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生先瀏覽他們查找的網(wǎng)絡(luò)資料，這樣激起了他們對貧困的群體的憐憫之情，并結(jié)合討論進(jìn)而導(dǎo)入reading。這樣引入情境，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聲像并茂，把學(xué)生帶進(jìn)了Reading學(xué)習(xí)的情境。

六、結(jié)束語

總之，我們要讓學(xué)生盡情享受英語課堂的獨(dú)特魅力。這樣，他們的路會(huì)更寬更廣，他們的未來會(huì)通向一個(gè)五彩斑斕的優(yōu)美世界。我們記住這樣一句話：Life is a great big canvas， and you should throw all the paint on it you can.人生是一幅大畫布，你應(yīng)該努力繪出絢麗多彩的畫面。

是的，作為農(nóng)村高中英語教師，我們爭做教學(xué)改革的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和探索者，不斷地將分層教學(xué)大力推向縱深，做到長足發(fā)展。為踐行“讓學(xué)引思，打造高效課堂，構(gòu)建和諧課堂”而不斷努力。

（作者單位：江蘇省東臺市安豐中學(xué)）