認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)促使我學(xué)習(xí)成績(jī)提升的心得

錢泓旭(常德市第一中學(xué)，湖南 常德 415000)

認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)促使我學(xué)習(xí)成績(jī)提升的心得

錢泓旭(常德市第一中學(xué)，湖南 常德 415000)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，對(duì)于促進(jìn)化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升有著巨大的作用。本文從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性出發(fā)，就如何做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及如何利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)兩個(gè)方面分享了一些學(xué)習(xí)心得，僅供參考。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)；重要性；學(xué)習(xí)心得

化學(xué)作為自然學(xué)科中的一門學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是其中關(guān)鍵的部分，通過實(shí)驗(yàn)可以直觀地發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，理解化學(xué)原理，提高動(dòng)手能力，這是學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要工具，同時(shí)實(shí)驗(yàn)也是高考中的必考點(diǎn)。因此，這就要求在學(xué)習(xí)中必須掌握基本的實(shí)驗(yàn)原理和方法，并能夠靈活運(yùn)用。

1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主觀原因，也是求知欲的源泉，進(jìn)入高三后，即將面臨高考，壓力會(huì)逐漸增大，在重壓下進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)顯得較被動(dòng)。所以可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)提高興趣，去佐證學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，從而以極高的興趣保持對(duì)化學(xué)的熱情，想必能夠起到事半功倍的效果[1]。

1.2 實(shí)驗(yàn)可以提高觀察能力

要認(rèn)清化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，找出化學(xué)規(guī)律，觀察能力必不可少。在做實(shí)驗(yàn)的過程中要學(xué)會(huì)觀察方法，要帶著目的去認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并注意排除不利因素的干擾，然后以實(shí)事求是的態(tài)度做好實(shí)驗(yàn)記錄。

1.3 實(shí)驗(yàn)可以提升思維能力

做實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)其實(shí)是發(fā)現(xiàn)問題，提出猜想（假設(shè)）解決問題的過程。帶著目的做實(shí)驗(yàn)，逐步通過實(shí)驗(yàn)佐證化學(xué)問題，最終全面、深入地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化本質(zhì)和規(guī)律。這可以提升思維能力，將表象思維和感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成本質(zhì)思維及理性認(rèn)知。

1.4 養(yǎng)成科學(xué)的探究能力

通過探究性的實(shí)驗(yàn)，探索未知的世界，從而形成化學(xué)概念，并能夠理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，掌握技能，最終學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法。

2 如何做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)

2.1 課前預(yù)習(xí)

高三學(xué)習(xí)任務(wù)加重，壓力增大，做好新實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)及學(xué)過的實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)無(wú)比重要。這可以進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法及操作步驟，進(jìn)一步鞏固物質(zhì)的性質(zhì)，這時(shí)要依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，明確其能夠與哪些配對(duì)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并據(jù)此來(lái)考慮好需要選擇的器材。這要求要掌握實(shí)驗(yàn)器材的性能和使用方法，與此同時(shí)要做好筆記，方便補(bǔ)充，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)做到有的放矢。

2.2 嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

下面以配置250mL的0.5mol.L-1的NaCl溶液為例進(jìn)行說(shuō)明。

（1）算。計(jì)算需要NaCl的量，即0.5mol.L-1×0.25L×58.5 g.mol-1=7.3g。這里需要用到藥匙、250mL的容量瓶。注意事項(xiàng)，容量瓶應(yīng)本著“寧大勿小、相等更好”的原則進(jìn)行選擇，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)，即精確到0.1mL。

（2）量。量取或稱量7.3gNaCl。儀器為托盤天平、藥匙，要注意托盤天平只能準(zhǔn)確到0.1g。如果稱量的是固體，那么可以選用托盤天平；如果是溶液的稀釋則需用量筒，如果有較高的準(zhǔn)確度要求，可用滴定管；如果稱量的物質(zhì)易腐蝕、易解潮，則應(yīng)在玻璃器皿或小燒杯當(dāng)中進(jìn)行。

（3）溶。將氯化鈉固體放入燒杯加入適量蒸餾水溶解，所用儀器由燒杯、玻璃棒、量筒。要注意加水時(shí)不能太多，每次加水約總體積的1/4即可。用玻璃棒攪拌時(shí)不能觸碰燒杯壁，用完不能直接放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

（4）冷。使溶解或稀釋的溶液冷卻至室溫，尤其是有放熱現(xiàn)象的溶液，如濃硫酸稀釋、氫氧化鈉的配置等。

（5）移。使用玻璃棒將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中。所用儀器為250mL容量瓶、玻璃棒，要注意容量瓶的規(guī)格必須要明確，使用玻璃棒引流注意防止液體濺出。

（6）洗、移。使用蒸餾水將燒杯、玻璃棒洗滌2~3次，將洗滌也轉(zhuǎn)移到容量瓶中。這是保證溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)移，控制誤差的關(guān)鍵。

（7）定容搖勻。向容量瓶加水，第1次到1/4處即可，振蕩容量瓶；繼續(xù)加水至刻線1~2cm處，改用滴管滴加使凹液面最低點(diǎn)恰好與刻線相切或相平。儀器為滴管、玻璃棒。

（8）搖勻。蓋好瓶塞在其振蕩或倒轉(zhuǎn)容量瓶搖勻。

（9）裝瓶貼簽，將配置好的溶液轉(zhuǎn)移到制定試劑瓶中，貼好標(biāo)簽。容量瓶只是用于配置溶液，不能用于儲(chǔ)存、溶解、稀釋。

（10）誤差分析。容易引起誤差的操作如表1所示。

表1 誤差分析表

2.3 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

首先要明白要觀察的內(nèi)容、觀察的方法及觀察的目的，只有這樣才能抓住觀察的重點(diǎn)。

2.4 做好實(shí)驗(yàn)筆記

做好實(shí)驗(yàn)筆記是比較關(guān)鍵的內(nèi)容，這為后續(xù)分析結(jié)論提供素材。

2.5 數(shù)據(jù)處理

配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗(yàn)，需要做好數(shù)據(jù)處理，這里可以利用Excel電子表格來(lái)進(jìn)行，這樣可以準(zhǔn)確快速地處理好數(shù)據(jù)。

2.6 總結(jié)歸納，分析問題

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要做好總結(jié)歸納，分析實(shí)驗(yàn)中存在的問題，找出原因并糾正。特別是實(shí)驗(yàn)失敗后要細(xì)致地分析每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，從中找出失敗的原因，做到吃一塹長(zhǎng)一智。

2.7 做習(xí)題或?qū)憣?shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行鞏固

完成實(shí)驗(yàn)后填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或做練習(xí)題，能夠有效地鞏固所學(xué)，做到做一個(gè)實(shí)驗(yàn)便理解一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

3 如何利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)

3.1 提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與

要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中。要將化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)做是提高自身能力的有效途徑和工具，積極參與到老師的教學(xué)活動(dòng)中，從教師身上學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的方法、技巧，把握住實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)[2]。

3.2 充分準(zhǔn)備，合作探究

在實(shí)驗(yàn)前要做好準(zhǔn)備工作，預(yù)習(xí)教材，并用方便自身理解的方法對(duì)教材進(jìn)行總結(jié)歸納。在老師的教學(xué)活動(dòng)中，小組合作探究已經(jīng)成為常態(tài)，所以要積極參與到同小組的交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，完善自身的知識(shí)體系，必要時(shí)可以尋求老師的幫助。

3.3 明確目的，掌握方法

學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可參考如下思路：明確目的→設(shè)計(jì)方案→選擇器材→制定實(shí)驗(yàn)步驟→處理數(shù)據(jù)→分析誤差。在這一套思路中，要明白為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，要從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中獲得什么數(shù)據(jù)，自己可以在實(shí)驗(yàn)中獲得什么能力，只有明確這些內(nèi)容才能有的放矢。

3.4 親自操作，創(chuàng)新思維

實(shí)踐是提高自身能力的最佳途徑，所以要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)，牢記安全準(zhǔn)側(cè)，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。值得注意的是要在做實(shí)驗(yàn)時(shí)舉一反三，要從一個(gè)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出規(guī)律，并基于基本的實(shí)驗(yàn)原理、方法進(jìn)行變式練習(xí)，即改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要輔助工具，做實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，能夠直觀地表現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，從而理解化學(xué)原理，并提高實(shí)踐能力。所以要在學(xué)習(xí)過程中，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，清晰地認(rèn)識(shí)其重要性，帶著目的做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中掌握基本的實(shí)驗(yàn)原理、方法、操作步驟及器材的選用，只有這樣才能更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

[1]盧盛宇.對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議[J].亞太教育，2015（34）：27-27.

[2]王國(guó)洪.淺議新課程化學(xué)中的某些規(guī)律[J].科技視界，2016（12）：196+202.

錢泓旭（2000-），女，湖南省常德市人，土家族，高中學(xué)生。