現(xiàn)代化幼兒園的環(huán)境設計分析

劉子豪

摘 要：幼兒園教學環(huán)境中相應建筑物的外觀設計、教室內部教學課堂的布置以及環(huán)境規(guī)劃設計等等，就是現(xiàn)代幼兒園環(huán)境設計工作包括的主要設計內容。在社會經濟、文化以及科學信息技術應用水平不斷提升的帶動和影響下，幼兒園環(huán)境設計工作無論是在設計方式還是在設計理念上，都被提出了更高水平的要求。有關現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設計方面的分析，逐漸受到社會各界人士的廣泛關注。

關鍵詞：幼兒園；環(huán)境設計；分析

中圖分類號：TU244.1 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）05-0034-01

幼兒園與我國當代社會其他類型的建筑在功能上有很大的區(qū)別，三至六周歲正處于初期成長發(fā)育階段的低齡兒童是幼兒園建筑主要服務和針對的主體對象。幼兒園建筑環(huán)境的設計要在一定程度上以低齡兒童的生理以及心理成長特點作為最終參照依據，使幼兒能夠在舒適、輕松的環(huán)境中獲取知識、健康成長。對幼兒園的環(huán)境設計進行深入分析，成為了相關工作人員的重點研究內容。

一、現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設計的基本原則

在我國當今社會的發(fā)展進程之中，幼兒園環(huán)境設計工作的開展必須要嚴格遵循的基本原則。首先，幼兒園整體環(huán)境的設計要以幼兒園內相應低齡兒童個人的生理特點以及成長特征作為最基本的參照依據。與此同時，現(xiàn)代化幼兒園的環(huán)境設計成果還要在能夠充分滿足低齡兒童審美要求的基礎上做到環(huán)境設計成果在教育、藝術以及情趣等多方面內容上的高度統(tǒng)一?！白畲笙薅鹊淖鹬氐妄g兒童的成長天性、全面保護低齡兒童的童真童趣?！本褪乾F(xiàn)代幼兒園環(huán)境設計工作開展過程之中，相關技術工作人員應該嚴格遵循的主要設計原則①。

在此基礎之上，現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境的設計風格還要在一定程度上滿足低齡兒童家長的審美要求。能夠得到所有人的一致認可，是現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設計工作開展的終極目標。在幼兒園環(huán)境設計工作開展的具體過程之中，在一些環(huán)境建筑結構的選取上要根據幼兒園內低齡兒童的平均身高進行有針對性的設計。更適宜低齡兒童使用的小型洗手池和馬桶、安全度較高的組合桌椅等，都是相關設計工作人員可以用來放置在幼兒園環(huán)境當中的設計內容。

二、現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設計的基本要點

（一）環(huán)境設計以地方特色和辦學理念為參照依據

在我國當今社會的發(fā)展進程之中，受到地域環(huán)境以及文化特征不同的影響，全國范圍內各個地方的不同幼兒園都有其獨有的辦園理念。這就要求相關技術工作人員在對幼兒園的環(huán)境進行設計時要以其基本的辦學理念以及所在地域的特色作為貫穿整個設計工作開展過程始終的參照依據。只有這樣，相應的設計成品才能讓人們切身體會到幼兒園開設經營的思想和理念。必要時，相關技術設計工作人員可以通過對幼兒園環(huán)境設計在建筑材料材質做出不同的選取方案，最大限度的展現(xiàn)相應設計成品的精神內涵②。

（二）整體環(huán)境設計有效結合幼兒的生活規(guī)律

現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境的設計如果想要達到理想的設計效果，相關設計工作人員還要將幼兒園環(huán)境整體的設計與幼兒園園內低齡兒童的生活規(guī)律進行有效的結合。受低齡兒童固有成長特點以及生理特征的影響，幼兒在幼兒園中大部分的時間是在室內開展學習、娛樂等一系列的活動。相關設計工作人員就可以根據幼兒教學這一主要特點，在幼兒園室內盡可能多的設計設置一些功能型的場所，最大限度的提升幼兒園教學環(huán)境的趣味性，降低幼兒對室內環(huán)境的厭惡心理。與此同時，相關設計人員還要在幼兒園的室外設計工作中著重關注室外運功器材以及教學設施在應用過程中容易出現(xiàn)的安全隱患，保證幼兒能夠在輕松且安全的環(huán)境中學習和生活。

（三）高度重視家具以及設施設備的安全度

相關設計工作人員對現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境的設計要高度重視家具以及配套硬件設備的安全度。幼兒園中可供幼兒生活和學習的環(huán)境的安全系數的高低，一直以來都是相關技術工作人員、學生家長以及幼兒園在職幼師最為關注的問題。必要時，相關設計工作人員可以在幼兒園中幼兒常常接觸到的樓梯扶手、課桌邊緣以及樓梯地面等多個地方安置防護或者防滑設備，根據低齡兒童的高度設定安全扶手的位置。只有最大限度的降低幼兒園中的安全隱患，才能更有效的減少幼兒有可能受到的意外傷害③。

三、結語

總而言之，現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境的設計是一項建設周期較短卻能受益終身的工作。只有相關設計工作人員真正認識到環(huán)境設計在幼兒園低齡兒童個人生理以及心理成長發(fā)育過程中發(fā)揮的重要作用，才能樹立更加科學的設計認知觀念。只有在全新設計理念的指導下，相關設計工作人員才能設計出更具有個性化的環(huán)境造型，最終實現(xiàn)幼兒園低齡兒童的全面健康發(fā)展。

指導老師：趙靜

注釋：

①吳志勤.近十年來我國幼兒園戶外環(huán)境設計研究述評[J].科教導刊（中旬刊），2015（03）：185-186.

②安慧霞.技術手段在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的運用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2013（08）：08-09+12.

③趙暉，梁翰月.基于嚴寒氣候特征條件下的既有幼兒園建筑節(jié)能設計研究[J].長春工程學院學報（自然科學版），2013（04）：59-63.