小學(xué)班主任工作之我見

李向軍

百年大計，教育為本。在素質(zhì)教育深入開展的今天，怎樣教育學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德是擺在每一位教育工作者，特別是小學(xué)班主任面前的課題。筆者通過30多年的班主任工作得出，要轉(zhuǎn)變班級中的厭學(xué)生、留守學(xué)困生，首先奉獻(xiàn)愛心是第一位的，也只有愛心才能讓他們?nèi)谌氚嗉墝W(xué)習(xí)和生活中；其次是班主任要能適時地賞識學(xué)困生，對其進(jìn)行持之以恒的教育。

我的班上有這樣兩位學(xué)生，一位是父母的過度呵護(hù)使其失去了自己解決問題能力的續(xù)向前同學(xué)，還有一位是愛搗亂、偷工減料、字跡十分潦草的留守學(xué)困生張亞麗同學(xué)。以這兩位學(xué)生為例，下面我就淺談幾點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗。

一、奉獻(xiàn)愛心，有效溝通

在班級文化建設(shè)中，作為一名班主任，首先要奉獻(xiàn)自己一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。我國近代教育家夏丐尊說過：“教育如沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！?/p>

有一次，我正在激情洋溢地講課，突然發(fā)現(xiàn)續(xù)向前同學(xué)呆呆地看著我，眼神很迷茫。其實(shí)，此類現(xiàn)象該生常常出現(xiàn)，就因為這樣，在其余的孩子已經(jīng)能靈活用關(guān)聯(lián)詞造句的時候，他還不清楚關(guān)聯(lián)詞是什么，每次課后留下學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，一定會有他，因此他成了我特別“關(guān)注”的學(xué)生之一。我嘗試運(yùn)用各種方法提高他的語文素養(yǎng)及其能力，提問、輔導(dǎo)，甚至批評……但始終沒有成效，的確讓我頭痛極了。一次，在與家長溝通之后，我突然意識到一個非常嚴(yán)重的問題，除了知道該生在學(xué)校的一些基本情況以外，其他情況我一無所知。作為班主任，我只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有關(guān)注孩子的成長需求。其實(shí)，一個孩子的成長要受到很多因素的影響。后來我通過多次與其家長溝通，了解到了續(xù)向前同學(xué)在家中的生活及其在學(xué)校的其他情況，并且時時對其進(jìn)行觀察。經(jīng)過觀察、總結(jié)，我了解到該生是個單純、懂事的孩子，只是自理能力極差，在家中一切瑣事都由父母打理，四年級的學(xué)生了，還不會系鞋帶，早晨還要媽媽幫忙穿衣服、收拾書包等。我終于找到了問題的癥結(jié)：父母的過度呵護(hù)使孩子失去了自己解決問題的能力。接著，我對癥下藥，首先與孩子的父母進(jìn)行了溝通并且達(dá)成共識：從該生的生活、學(xué)習(xí)兩方面人手，培養(yǎng)該生。果然，續(xù)向前有了變化，上課聽講時眼睛明亮了，下課后桌面總是整整齊齊，學(xué)習(xí)成績也不斷提高，我為該生的轉(zhuǎn)變感到欣慰，我也更加自信，因為在教育學(xué)生進(jìn)步的同時我也在進(jìn)步！

二、賞識學(xué)困生，對學(xué)困生進(jìn)行持之以恒的教育

班主任轉(zhuǎn)化學(xué)困生要有恒心，持之以恒才有效果，才能成功。做任何事應(yīng)堅持，轉(zhuǎn)變學(xué)困生特別是留守學(xué)困生就更應(yīng)堅持，也只有堅持，你耕耘的那片“土地”才會結(jié)出“果實(shí)”。要善于發(fā)掘?qū)W困生的閃光點(diǎn)，努力加以引導(dǎo)，努力用贊美去滿足他們，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增強(qiáng)榮譽(yù)感、上進(jìn)心。一個孩子有了榮譽(yù)感、上進(jìn)心，他的進(jìn)步就變得輕松、容易多了。

我們班留守學(xué)困生張亞麗同學(xué)，上課的時候，她要么玩自己手里的文具，要么故意用鉛筆去捅別的同學(xué)，要么就是在課堂上其他同學(xué)還在認(rèn)真聽課思考的時候搶答問題，當(dāng)然，許多回答是錯的，但她不以為意；在作業(yè)方面，經(jīng)常不能按時完成，或者偷工減料，字跡十分潦草；在單元考試中，她交過白卷，得過班級最低分?jǐn)?shù)。當(dāng)我在辦公室里提到她時，其他幾位科任老師都十分反感這位學(xué)生，說拿她沒有辦法，要是她能夠乖乖的，不影響課堂秩序就不錯了。我聽了心里一陣涼意，在我眼里，張亞麗是個聰明的孩子，只是行為欠規(guī)范，紀(jì)律意識比較淡薄。魏書生老師說過：“每個人都有過向真、向美、向善的一面?！蹦敲葱〉暮⒆泳捅欢ㄎ粺o藥可救，這才是真正的悲哀。每當(dāng)我看到張亞麗被同學(xué)孤立的身影，我就暗暗發(fā)誓，一定要讓她回到班級的大家庭里來，一定要讓她重新樹立乖孩子的信心和勇氣。我與她的家人聯(lián)系時得知，她的父母去外地打工，由于忙碌，忽略了孩子的學(xué)習(xí)，但是為了孩子，家長愿意配合、督促孩子。經(jīng)過努力，動之以情，曉之以理，張亞麗的作業(yè)情況終于有了好轉(zhuǎn)。因為她家離學(xué)校近，我就在放學(xué)后親自輔導(dǎo)其完成家庭作業(yè)。今年她生日當(dāng)天，我還組織全班學(xué)生為她辦了一次班級生日會。當(dāng)時，我看見了她眼中充滿著淚花，我知道，那是幸福的淚花，是打開心門向過去告別的淚花。另外，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光看待她。其實(shí)，她身上的閃光點(diǎn)還是挺多的，12歲的孩子，燒飯、洗衣等家務(wù)活都會做，還能照顧年邁的奶奶，因此我抓住這些來表揚(yáng)她，鼓勵她。只要她學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)小進(jìn)步，我都沒有忽視。有一次聽寫詞語，這個沉默的女孩居然全都對了，我說：“‘世上無難事，只怕有心人，你看，這些詞語你全寫對了，你昨晚一定復(fù)習(xí)了吧！只要努力，你一定不比其他同學(xué)差，你說是嗎？”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。有了這次，在今后的指導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我始終堅持欣賞、夸獎、鼓勵的方法，她的成績也一步步提高。功夫不負(fù)有心人，最近一次期中考試，她終于取得了語文80分、數(shù)學(xué)73分的好成績。

“習(xí)習(xí)春風(fēng)催桃李，綿綿春雨育棟梁”，兩位特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓我這個班主任感到無限欣慰。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，做學(xué)生的良師摯友，這是班主任的本職工作。只有做到這些，學(xué)生才能學(xué)到真本領(lǐng)，將來才能成為對社會、對國家有用的人，才能真正成為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的主力軍。