中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)操守教育的研究

周晶晶

【摘要】現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展，對(duì)中職財(cái)會(huì)院校大學(xué)生的思想素質(zhì)提出了更高的要求，特別是對(duì)他們的職業(yè)道德有了更高的要求。良好的職業(yè)行為都是從實(shí)踐中培養(yǎng)的，實(shí)踐是提高職業(yè)道德的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職財(cái)會(huì)專業(yè) 職業(yè)教育 誠(chéng)實(shí)守信教育

操守，指的是人們平時(shí)的言行所體現(xiàn)出的一種行為品質(zhì)，可以引申為品行、品德?，F(xiàn)實(shí)中人們常常將操守劃分在道德行為規(guī)范之中。職業(yè)操守，是指所從事的職業(yè)所需要遵守的道德和行為規(guī)范。對(duì)于從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，無(wú)論所從事的是什么職業(yè)，都需要具備相應(yīng)的職業(yè)道德，否則將一事無(wú)成。良好的職業(yè)道德主要包括遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、辦事公道、愛護(hù)共有財(cái)產(chǎn)等。這些職場(chǎng)上的職業(yè)道德也正是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的內(nèi)涵。高校教育的目的就是培養(yǎng)出適應(yīng)性強(qiáng)、素質(zhì)高、有職業(yè)道德的高端人才。

在如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，職業(yè)操守教育是一個(gè)人成才的重要因素，就如同勞動(dòng)力是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者一樣高貴。中職財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)的人才進(jìn)入社會(huì)之后，會(huì)進(jìn)入到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)崗位中去，他們所發(fā)揮的專業(yè)能力，將成為企業(yè)管理者做出決策的依據(jù)，從而為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富。下面將從兩個(gè)方面對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)操守教育問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、財(cái)會(huì)專業(yè)教育中的職業(yè)教育

職業(yè)教育以培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，具有時(shí)代性、職業(yè)性、實(shí)踐性等特性。財(cái)會(huì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)往往與社會(huì)所需求的崗位直接相對(duì)應(yīng)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。中職學(xué)生畢業(yè)之后能否勝任所在崗位的要求，主要取決于其在學(xué)校所獲取的知識(shí)技能。因此，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的合格會(huì)計(jì)人員，中職財(cái)會(huì)專業(yè)重點(diǎn)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技術(shù)和創(chuàng)新能力。例如，根據(jù)教師所提供的企業(yè)流程圖或公司財(cái)務(wù)的具體情況，學(xué)生應(yīng)該能夠熟練地對(duì)主體的設(shè)備、原料費(fèi)用、償還債務(wù)能力、運(yùn)營(yíng)能力、盈利情況等進(jìn)行量化，同時(shí)進(jìn)行貨幣統(tǒng)計(jì)和計(jì)量，并能夠?yàn)楣咎峁┫鄳?yīng)的財(cái)務(wù)報(bào)表，向社會(huì)提供一份真實(shí)的財(cái)務(wù)信息。

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！币磺兄R(shí)的起點(diǎn)源于“疑”。同樣，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該善于設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)環(huán)境，通過(guò)所設(shè)計(jì)的環(huán)境展開相應(yīng)的教學(xué)，采用情境導(dǎo)人的方法快速引起學(xué)生思考及動(dòng)手操作。良好的職業(yè)操守是在多次職業(yè)活動(dòng)中形成的。因此，在中職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中，職業(yè)道德教育應(yīng)該受到重視。良好的職業(yè)道德原則和規(guī)范都源于實(shí)踐。然而，每一位進(jìn)入社會(huì)的財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生都會(huì)面臨一些不可避免的問(wèn)題，例如：1.財(cái)會(huì)人員作為一個(gè)單獨(dú)的主體，而實(shí)際中卻與很多公司或債權(quán)人有著密切聯(lián)系，那么一旦出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，會(huì)計(jì)應(yīng)該站在什么角度去記錄報(bào)告會(huì)計(jì)信息實(shí)情？2.財(cái)會(huì)工作人員對(duì)企業(yè)和國(guó)家擔(dān)負(fù)的責(zé)任是不完全相同的，當(dāng)二者出現(xiàn)沖突時(shí)，財(cái)會(huì)人員該作何選擇？畢業(yè)生如何處理類似問(wèn)題，就能體現(xiàn)其職業(yè)操守的程度。因此，在中職教育中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。

二、誠(chéng)實(shí)守值教育

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是道德思想品質(zhì)的重要組成部分。誠(chéng)實(shí)守信主要包含兩方面的含義：一是態(tài)度上要做到誠(chéng)實(shí)守信；二是行為上要做到誠(chéng)實(shí)守信?？偠灾?，誠(chéng)實(shí)守信就是在言語(yǔ)和行為上的表現(xiàn)。對(duì)于現(xiàn)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而言，誠(chéng)實(shí)守信更加重要。因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)是靠誠(chéng)信運(yùn)轉(zhuǎn)的。在信用經(jīng)濟(jì)中，會(huì)計(jì)的誠(chéng)實(shí)守信更是特別重要。會(huì)計(jì)的誠(chéng)信主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)向會(huì)計(jì)信息的使用者和有關(guān)部門提供真實(shí)的會(huì)計(jì)信息，真實(shí)的會(huì)計(jì)信息能夠反映出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或公司運(yùn)營(yíng)的真實(shí)情況，可以為使用者提供判別依據(jù)。誠(chéng)實(shí)守信原則在整頓市場(chǎng)和規(guī)范市場(chǎng)秩序中起著至關(guān)重要的作用。如果失去了誠(chéng)信，那么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就無(wú)法正常運(yùn)行。同樣，在提供信息時(shí)，如果會(huì)計(jì)人員提供的會(huì)計(jì)信息失真，會(huì)使得小到企業(yè)、大到國(guó)家的判斷、舉措出現(xiàn)偏差，從而導(dǎo)致市場(chǎng)失控，引起市場(chǎng)混亂。培養(yǎng)財(cái)會(huì)專業(yè)人員的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)是促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展的內(nèi)在需求，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行的保障。培養(yǎng)中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，增強(qiáng)他們的誠(chéng)信意識(shí)，是會(huì)計(jì)職業(yè)操守教育的重要內(nèi)容。即，中職財(cái)會(huì)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)技能，還要培養(yǎng)他們高尚的道德情操。

總而言之，鑒于中職財(cái)會(huì)專業(yè)的特殊性和財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生步入社會(huì)之后所從事工作的重要性，中職院校應(yīng)該樹立起“以人為本”的教育理念，使培養(yǎng)出的財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生不僅具有高水平的財(cái)會(huì)技能，而且要使他們學(xué)會(huì)在面臨復(fù)雜多變的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境時(shí)，能夠冷靜地分析和判斷，從而做出正確的決策，提高他們自主解決問(wèn)題的能力；此外，在情感、合作精神、使命感、意志力和責(zé)任心等方面也要對(duì)他們加強(qiáng)培養(yǎng)，做到“先學(xué)規(guī)矩后學(xué)藝”。