校企合作導(dǎo)向的高職《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程建設(shè)

周曉燕++白黨強

摘要：根據(jù)高職院校學(xué)生特點以及我校校企合作探討計算機網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，針對當前計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實施的問題，提出了幾個方面的改進，從而提高高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的實踐能力。

關(guān)鍵詞：ENSP；課程體系；項目化教學(xué)；校企合作

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）32-0172-02

計算機網(wǎng)絡(luò)是當代發(fā)展最快的信息技術(shù)之一，計算機網(wǎng)絡(luò)課程成為高校各專業(yè)開設(shè)的一門重要課程。計算機網(wǎng)絡(luò)是我校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)和軟件開發(fā)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程要求學(xué)生掌握計算機網(wǎng)路基礎(chǔ)知識以及相關(guān)的操作技能。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以知識點構(gòu)建課程體系結(jié)構(gòu)，計算機網(wǎng)絡(luò)課程有著很深的理論基礎(chǔ)，同時操作要求也很高，高職院校的學(xué)生普遍存在理論知識學(xué)習能力較差，動手能力相對較強，所以傳統(tǒng)模式的教學(xué)效果比較差，這是高職院校一直以來存在的問題。將項目化教學(xué)運用到計算機網(wǎng)絡(luò)的實際教學(xué)，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的動手能力得到很大提高，為后續(xù)課程奠定良好的專業(yè)知識基礎(chǔ)。

1 我校當前計算機網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

計算機網(wǎng)絡(luò)課程是我校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)和軟件開發(fā)專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，自2010年以來我校和華為公司簽署了合作共建的協(xié)議，共同建設(shè)了華為網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、華為網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室，后續(xù)課程開設(shè)了企業(yè)交換網(wǎng)、企業(yè)路由網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全等專業(yè)課程，均采用了華為設(shè)備來進行實踐教學(xué)，這就對前導(dǎo)課程計算機網(wǎng)絡(luò)的改革提出了比較高的要求，既能實現(xiàn)項目化教學(xué)又能和后續(xù)華為網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程能夠銜接好。

2 課程體系建設(shè)的主要內(nèi)容

課程建設(shè)首先改變傳統(tǒng)的知識點理論授課模式，將計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識體系結(jié)構(gòu)設(shè)計成九個模塊，使學(xué)生在動手實踐的同時能較好地掌握相關(guān)理論知識，同時為了更好地同后續(xù)課程銜接，采用了華為網(wǎng)絡(luò)模擬軟件ENSP開展教學(xué)，同時學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室使用華為設(shè)備來進行實踐，達到了很好的教學(xué)效果。

2.1項目化教學(xué)的規(guī)劃和學(xué)時分配

第一個模塊：構(gòu)建小型網(wǎng)絡(luò)，共10個學(xué)時。主要包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，通信基礎(chǔ)，雙絞線的制作，ENSP的基本操作，VRP的基本配置，構(gòu)建小型網(wǎng)絡(luò)。

第二個模塊：小型局域網(wǎng)的搭建，共10個學(xué)時。主要包括局域網(wǎng)的常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以太網(wǎng)技術(shù)，交換機的基本操作，搭建小型局域網(wǎng)。

第三個模塊：IP地址與子網(wǎng)劃分，共6個學(xué)時。主要包括IP地址的基礎(chǔ)知識，IP地址的配置，子網(wǎng)劃分。

第四個模塊：路由的配置，共12個學(xué)時。主要包括路由表，路由器的工作原理，路由器的配置，默認路由的配置，靜態(tài)路由的配置，動態(tài)路由RIP配置。

第五個模塊：VLAN的劃分，共8個學(xué)時。VLAN的基礎(chǔ)知識，VLAN的劃分，配置Trunk接口，實現(xiàn)VLAN間的路由。

第六個模塊：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析，共6個學(xué)時，主要包括IP數(shù)據(jù)包傳輸，TCP協(xié)議數(shù)據(jù)報傳輸分析、UDP協(xié)議數(shù)據(jù)報傳輸分析。

第七個模塊：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安裝與配置，共12個學(xué)時。主要包括DNS、DHCP、WWW、FTP、E-MAIL服務(wù)器的安裝與配置。

第八個模塊：無線網(wǎng)絡(luò)的配置，共4個學(xué)時。主要包括無線網(wǎng)絡(luò)的基本知識，家庭無線網(wǎng)絡(luò)的搭建，小型企業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)的搭建。

第九個模塊：網(wǎng)絡(luò)綜合實訓(xùn)，通過構(gòu)建高職院校校園網(wǎng)絡(luò)作為綜合練習，包括網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和設(shè)計、IP地址的規(guī)劃和配置，無線網(wǎng)絡(luò)的搭建，服務(wù)器的配置，交換機和路由器的配置和調(diào)試，共8個學(xué)時。綜合實訓(xùn)綜合性很強，使學(xué)生對課程的重要知識點的掌握得到進一步鞏固，有效提高實踐操作能力。

2.2 教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進

2.2.1改進教學(xué)模式

針對高職院校學(xué)生的特點，結(jié)合我校校企合作實際情況，充分利用網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，同時使用ENSP華為網(wǎng)絡(luò)模擬軟件教學(xué)，采用項目化教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的動手操作能力，課堂上安排學(xué)生進行實踐操作，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠很好地掌握網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2.2考核機制

一是注重平時項目過程考核，根據(jù)學(xué)生對每個項目的完成和掌握情況，結(jié)合學(xué)生之間的小組團隊協(xié)作，對學(xué)生進行評價賦分。二是注重考核學(xué)生的實際操作能力，考試主要考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)實踐操作的掌握情況。以下是我校計算機網(wǎng)絡(luò)課程的部分試卷題目：

2.3 教學(xué)效果與反饋

通過計算機網(wǎng)絡(luò)課程的改革，教學(xué)效果較以前有了顯著提高，學(xué)生基本掌握了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)、維護網(wǎng)絡(luò)的理論知識和實踐能力，初步具備了網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)具備的專業(yè)技術(shù)知識。我校督導(dǎo)對授課教師給予了肯定和優(yōu)秀評價。根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)查，學(xué)生普遍認為課程的實施能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，有效提高學(xué)生實踐操作能力，教學(xué)效果良好。

針對我校學(xué)生的取證情況，目前我校計算機三個專業(yè)（計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用、軟件開發(fā)）學(xué)生都是考取計算機操作員職業(yè)資格證書，不能突出專業(yè)特點。在以后的職業(yè)技能取證工作中，將逐步要求學(xué)生須取得網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、HCNA、HCNP等證書才能取得畢業(yè)資格。

3 校企合作促進課程改革

自2010年我校信息工程系和華為企業(yè)合作以來，共建了網(wǎng)絡(luò)系列實訓(xùn)室，為我校學(xué)生校內(nèi)外實訓(xùn)實習提供了場地，華為公司還我校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師提供了HCNA、HCNP專業(yè)培訓(xùn)，從而使教師專業(yè)技術(shù)水平得以提高，促進了計算機網(wǎng)絡(luò)課程的改革，加快了計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的建設(shè)，2015年我校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)被列為新疆高職院校特色專業(yè)，目前各項專業(yè)建設(shè)工作有效開展，校企合作也將進一步深化展開。

4 結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡(luò)課程改革一直是高校的熱門課題，特別是高職院校學(xué)生的特性對課程建設(shè)提出了更高的要求，作為高職教師，我們應(yīng)積極應(yīng)對當前的職業(yè)教育的各種難題，結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，積極進行計算機網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和改革，促進專業(yè)良好發(fā)展，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。

參考文獻：

[1]華為技術(shù)有限公司.HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習指南[M].人民郵電出版社，2015.

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[3]賀平.路由交換和無線項目實驗指導(dǎo)書—模塊化網(wǎng)絡(luò)實驗指導(dǎo)叢書[M].電子工業(yè)出版社，2007.