考場作文的三大要素

梁旭

從教十余載，作文教學一直是教學中令我撓頭的一項，我總是力求想更簡潔地把作文的要領傳授給學生，可總是難以達到理想的效果。但從以往考場作文的寫作來看，考場作文得分的要素，無外乎以下幾大方面：文筆、結構、立意。

一、文筆

要想寫好作文，語言的美也是一個非常重要的方面。語言的美指的是詞語生動，句式靈活，善于運用各種修飾手法，文句有意蘊。只要是某個方面有閃光之處，都會吸引讀者的眼光。那么，學生應如何巧扮語言，使作文語言美起來呢？

（一）精心選用詞語

精心選用動詞和形容詞，是使文章語言優(yōu)美的一種基本方法。詞語選用得好，可以收到字字珠璣的藝術效果。

如：“無所謂，真的沒有什么……”我咬青了雙唇拯奮自己，驅趕血衣里浸淫腫脹的寒意。無所謂，因為我是項羽，是曾經的項王。（學生作文《無謂者殤歌》）

（二）合理選用句式

1.整散結合，多用短句。整句音節(jié)和諧，氣勢雄渾；散句自由靈活，富于變化。寫作時整散結合，多用短句，語言會更凝練，也是美化文章語言的一種重要手段。

如：你幾次的涉身官場，幾次的被重用，又幾次的遭排擠，幾次的被貶官，徜徉在官與民的界限之間。你體驗過做官的顯赫，卻沒有絲毫對榮耀的牽掛，你品味過為民的艱辛，卻沒有半點對官場的眷戀。對你來說，鐘鼓饌玉無所謂。有，你渺然處之；無，你醉而忘矣。（學生作文《無所謂》）

2.適當選用變式句。變式句具有加強語勢，突出表達內容的作用。因此，在考場作文中適當選用變式句，也可以美化文章的語言。

如：智叟聽不到愚公對他的嘆息，因為他對眼前的大山無所謂！袁紹聽不到曹操的長嘆，因為他對眼前的劉關張無所謂！苻堅聽不到謝玄對他的感嘆，因為他對東晉三萬之卒無所謂?。▽W生作文《無為之長嘆》）

（三）巧妙運用修辭

對作文語言來說，修辭就是扮美的重要手法。因此，作文時要有意識地運用一些修辭手法。

如：生活需要用不同的情感調配，當豁達著上那畫布時，眼前是一片絢爛，而不屑只會留下一片黑暗。（學生作文《豁達與不屑》）

（四）引用、活用古詩詞

古代詩歌大都文字洗練、語意含蓄。在作文中適當引用或活用古代詩句不僅能豐富文章內容，而且可以美化文章語言。

如：無所謂不是可以降低道德，不辨榮辱，而是一種不慕名利的田園心態(tài)，一種“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適意境。（學生作文《尋找我們的“無所謂”》）

二、結構

考場作文，批卷人閱卷時間有限，首先映入眼簾的除了字跡以外，就是整體結構，結構清晰自然占據優(yōu)勢。這就要求考生行文時做好技巧性處理，如可用小標題、空行、題記或后記等方式來優(yōu)化文章結構，使文章銜接緊湊，過渡自然，渾然一體。

下面介紹幾種常見的方法：

重章迭句法：重章疊句的藝術結構在《詩經》中運用廣泛，它往往對詩歌的藝術氛圍和意境起著極強的營造作用，使詩的結構更為謹嚴。將這種結構運用到作文中，常常體現(xiàn)為文章各個段落開頭語句大致相同，各段長短大體一致，在整齊中有變化，往往能取得一唱三嘆、回腸蕩氣的表達效果。

如學生作文《無所謂》：

當飛鳥遭遇強風，飛鳥依舊朝著目標飛翔，它對強風說：“無所謂！”當航船遭遇巨浪，它對巨浪說：“無所謂！”當我們遭遇困難，不要灰心，不要放棄，繼續(xù)前行，勇敢地對它說一聲：“無所謂??！”

當勾踐遭遇失敗之時……面對困難，說聲“無所謂”。

當司馬遷面臨抉擇之時……面對困難，請說聲“無所謂”。

當林則徐肩擔重任之時……面對困難，讓我們說聲“無所謂”。

實現(xiàn)自己心中的目標，艱難困苦在所難免。面對它們，我們應該勇敢地說聲：“無所謂！”因為我們的心有所向，我們的志有所遠。那么，就讓我們對困難大聲地說一句：“無所謂！”

蒙太奇法：蒙太奇是電影藝術領域中的一個術語，意思是剪輯、組合。作文時借用蒙太奇手法，將生活中富有意味的典型的片段、場景、細節(jié)，巧妙地剪輯連綴成有機整體，以充分表現(xiàn)文章的主題。

彩線串珠法：“彩線”指線索，“珠”即是材料。作者以話題為中心，根據表達中心的需要，用一條線索將與話題相關的材料串連成文。具體行文中要注意適時扣題。

如學生作文《閑談“無所謂”》：

一句“無所謂”，反映了人的性格。趙括……；莊子……；司馬遷……?！盁o所謂”是智者的堅定，是庸者的輕浮。

面對榮譽我們應“無所謂”?！@是智者的聰明。

面對挫折我們應“無所謂”?！@是智者的堅毅。

面對失敗我們不可以以“無所謂”對之?！鞘怯拐叩妮p浮。

“無所謂”，既含有圣人通達的態(tài)度，也含有庸人驕傲的性格。我們應以“無所謂”面對榮譽，正視挫折，應以“有所謂”面對失敗，直面人生。請堅信：只要我們堅定心中的方向，那么成功也就“無所謂”啦！

三、立意

任何一篇文章，構思立意首先要發(fā)散思維，再優(yōu)中選優(yōu)，收束思維，選擇適合自己的立意角度。力求文章由淺入深，立意有一定深度。

如以話題作文“無所謂”為例，可在立意上做以下擴展，在選擇組織后成文：

從自然的角度說：松柏傲立于風雪，無所謂嚴寒；雄鷹翱翔于藍天，無所謂高遠……

從人的角度說：對名利應無所謂，對人生的挫折應無所謂，而對責任、對親情則不可無所謂……

從社會（國家）的角度說：一個國家不能總是閉關鎖國，對世界的發(fā)展采取無所謂的態(tài)度，對于牽涉國家利益支出更不可無所謂。同樣，任何一個社會，人們對于道德價值的核心，不可無所謂……

從集體的角度說：面對任何單位、公司、集團的利益，不可無所謂。

從人與自然的角度說：人類不能對大自然抱著無所謂的態(tài)度無節(jié)制的開發(fā)利用……

從大的方面來說，立意最后上升到國家、民族、文化的角度就是深化；從小的方面說，立意上升到人生、心靈這一類人文的角度就是深化。

我始終認為，考場作文還是與文學性質的寫作有所不同，掌握一些要領和方法，更有助于學生寫作水平的提高。所以，作為教師，我們更應該多幫助學生、引導學生去學會寫作，學會不斷提升自己的寫作水準。