家庭教育應(yīng)“凡”而不“煩”

郭思危

摘 要：結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)探討了家庭教育的方法。

關(guān)鍵詞：家庭教育；“凡”；“煩”

最近拜讀路遙先生的平凡的世界，內(nèi)心被深深的震撼。路遙先生筆下的黃土大地，是與喧囂的繁華鬧市截然不同的一個(gè)平凡世界。那里充滿了粗獷與豪邁的氣息。全書主要圍繞主人公孫少平一家生活的變化，雙水村的變遷，以及孫少平孫少安兄弟為理想不斷奮斗的歷程來展開。讓人印象最深刻的是主人翁孫少平，這個(gè)默默承受人生苦難卻從不放棄的鐵骨錚錚的有志青年。雖貧苦，卻不自卑，雖潦倒，卻從沒停止追逐夢想的步伐。因?yàn)樗桓蕼S為命運(yùn)的玩偶，他的青春理想也激勵(lì)著他到外面闖蕩世界。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。這個(gè)世界是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非都是些平凡事。每一個(gè)人，對于這個(gè)浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。讀完《平凡的世界》之后，我在思考著這樣一個(gè)問題：我們應(yīng)該怎樣以一種心態(tài)去教育自己的小孩呢？

所有的家長，都希望自己的孩子擁有一個(gè)快樂的人生，可是快樂的人生從哪里來呢？很簡單，以積極的心態(tài)，微笑著面對一切。人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。海倫·凱勒又瞎又聾又啞，可她卻說：“我發(fā)現(xiàn)生命是這樣美好。”于是她的一生留下了許許多多不朽的著作。作為父母，良好的心態(tài)不僅能給自己帶來無窮的快樂，更主要的能讓孩子體會(huì)到家庭的溫馨，認(rèn)為家是最安全的港灣。常把“太糟了”“真倒霉”掛在嘴邊。有這樣一則小故事：有一對老夫妻，生出兩個(gè)兒子，大兒子做太陽鏡生意，二兒子靠賣雨傘為生。每天老爺爺臉上總是掛著笑容，天氣晴朗，他會(huì)說：“大兒子的太陽鏡一定能賣出不少！”，遇上雨天，他又會(huì)說：“二兒子的雨傘準(zhǔn)能賣個(gè)好價(jià)錢！”而老奶奶恰恰相反，她總是心情不好，天氣晴朗，她擔(dān)心二兒子的雨傘賣不掉；天氣轉(zhuǎn)陰，她又擔(dān)心大兒子的生意不好。自然老爺爺快樂地活了一輩子，而老奶奶則一天都沒快樂過。年輕的父母，快樂就掌握在自己手中，為自己幸福的一生，也為孩子燦爛的明天，快樂起來吧！

每一位父母，從孩子出生那天起，就已經(jīng)為孩子編織起未來的夢。都希望能找到最合適的教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。生活中有些家長就愛拿愛迪生、愛因斯坦來做孩子的參照物，就連喂飯時(shí)的故事中也少不了這些偉大人物的名字，他們也許認(rèn)為這是一種熏陶，孩子嘛“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，出發(fā)點(diǎn)固然好，但千萬年來地球上才出了幾個(gè)這樣的人類精華？很簡單，以平凡積極的心態(tài)，微笑著面對一切。作為父母，良好的心態(tài)不僅能給自己帶來無窮的快樂，更主要的能讓孩子體會(huì)到家庭的溫馨，認(rèn)為家是最安全的港灣。目前家庭教育中有兩種值得注意的傾向：一是對子女的期望值過高。科學(xué)研究證明，智力超常的孩子只有極少數(shù)，大多數(shù)人都只能是普通人。父母應(yīng)以一顆平常的心來看待自己的孩子，幫孩子 “合理定位”，避免孩子在未來的現(xiàn)實(shí)面前產(chǎn)生失落感或失敗感。二是過早定向。小孩的認(rèn)知過程是其自身內(nèi)部和外部兩個(gè)世界自組整合的過程。亦即通過學(xué)校生活及今后的社會(huì)生活會(huì)逐步對事物產(chǎn)生更深刻更正確的理解，從而達(dá)到認(rèn)知的自我完善。如果過早為孩子定向，無異于對孩子進(jìn)行人生的摧殘?！都彝ソ逃冯s志副主編朱李平則認(rèn)為，家長應(yīng)教育子女明白做平凡人的道理，即使是名人，在未成名前也只是一個(gè)普普通通的平凡人，名人之所以成名，離不開他們在平凡崗位上所完成的許許多多平凡的事，離不開堅(jiān)韌不拔的努力。孩子有了這種平民意識(shí)和心態(tài)、懂得別人成功的原因后，在確立理想追求時(shí)才會(huì)更實(shí)際。當(dāng)然重要的是家長更要有份平常心。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在與別的國家相比，中國學(xué)生最不甘于平淡，最不滿足于過普通的生活，這不僅和升學(xué)壓力有關(guān)，還和我國的教育理念有很大的關(guān)系，在日本，甘于過平凡生活的觀念相當(dāng)普遍，日本的中學(xué)，經(jīng)常把社區(qū)里的普通人請來給孩子們講課，大家對普通的職業(yè)都懷有感激和尊敬的感情，中國的學(xué)校顯然缺乏類似的教育，我們的教育總是把目標(biāo)定在天上，卻不注意腳下該怎么走，雖然課本里也寫著勞動(dòng)無貴賤，但普通人的生活是不被關(guān)注或贊揚(yáng)的，學(xué)生們也早已習(xí)慣了把科學(xué)家、學(xué)者、官員等社會(huì)知名人士作為偶像。其實(shí)，有時(shí)父母的做法也是無奈的選擇，在父母的背后，還有一種更大的力量逼著家長們不斷給孩子施加壓力，比如孩子面臨小升初了，如果沒有樂器、外語、奧數(shù)等一技之長，很可能進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)就意味著上不了好大學(xué)，將來就找不到好工作，這一連串的后果讓家長不敢放手。

捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當(dāng)尊敬上帝一樣地尊重孩子”，人性之中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)。我們應(yīng)尊重孩子的隱私，尊重孩子的興趣愛好，為他的每一點(diǎn)成功而喝彩。記得一位名人說過：“給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空；給心靈一縷陽光，它能反映出一個(gè)美麗的天堂。”我想，將這一縷陽光投給孩子，會(huì)折射出無比絢麗的光芒。教育孩子，任重道遠(yuǎn)，我們只要從平凡開始，從點(diǎn)滴做起，用自己的愛心去營造一個(gè)祥和而積極的世界，那我們的孩子定能迎來一個(gè)輝煌的明天！

在孩子的成長路上，我們能陪伴他的也就這么幾年而已。感覺沒幾年他就上了幼兒園，然后一眨眼的功夫他就是一名小學(xué)生了，馬上他就會(huì)是一名初中生、是一名高中生、大學(xué)生，然后走上社會(huì)。時(shí)間其實(shí)過得真的很快，當(dāng)他扮演一名學(xué)生的時(shí)候，他大部分的時(shí)間就是和老師、同學(xué)在一起，就算是周末也有各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班，屬于我們倆的親子時(shí)光少得可憐，有時(shí)候我有一種沖動(dòng)那就是不上那些興趣班了，可是社會(huì)的大背景、大環(huán)境在這，有時(shí)候真的是無奈和無盡的心酸。這樣一想，我們陪伴孩子的時(shí)間真的是好少，我的手機(jī)里有很多平日里在一起的照片，因?yàn)槲矣X得時(shí)間真的太快了，也許是我最近因?yàn)閶寢尩碾娫捥珎小Ｏ胂胛业膵寢?，我的孩子以后也可能跟我一樣去另一個(gè)地方生活、工作，我們以后一年也只能見一兩次，我該更加珍惜陪伴他的日子，做到家庭教育應(yīng)“凡”而不“煩”。