提高大學(xué)生英語聽說能力的“影視語料庫”方案研究

吳艷霞 王玲香

(江西中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院，江西 南昌 330004)

語料庫現(xiàn)在一般是指存放在計(jì)算機(jī)里的大量語料和定位檢索管理軟件的結(jié)合［1］。語料庫功能十分強(qiáng)大，最突出的特點(diǎn)是能快速而準(zhǔn)確地提供一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵詞有關(guān)的批量真實(shí)語料，從而揭示語言的本質(zhì)和運(yùn)用規(guī)律，對(duì)日常外語教學(xué)十分有用。

一、語料庫應(yīng)用于語言教學(xué)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國外早在上世紀(jì)70年代便開始將語料庫應(yīng)用于語言教學(xué)。到了90年代，隨著語料庫應(yīng)用于語言教學(xué)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，語料庫和語言教學(xué)成為1994年語料庫語言學(xué)年會(huì)(ICAME)的主題，Wichman等人將該年會(huì)論文編輯為《教學(xué)與語言語料庫》［2］。開始于1994年的教學(xué)與語料庫國際研討會(huì)(TaLC)，兩年一屆，主要研究每屆TaLC的主要議題和研究成果，語料庫應(yīng)用于語言教學(xué)呈如下發(fā)展趨勢(shì):(1)語料庫應(yīng)用于教學(xué)的研究已跨出了宣傳和介紹其可能性和潛在價(jià)值的階段，落實(shí)到了如何向教學(xué)應(yīng)用。(2)對(duì)普通語料庫進(jìn)行教學(xué)加工，用于語言教學(xué)實(shí)踐的方方面面。(3)教學(xué)語料庫要開發(fā)適合學(xué)生水平、符合教學(xué)要求和進(jìn)度的小型語料庫。(4)創(chuàng)建多模態(tài)語料庫，即語料庫與音頻和視頻相鏈接的，甚至是同步共現(xiàn)的綜合性教學(xué)資源庫。

國內(nèi)，語料庫在語言教學(xué)尤其是外語教學(xué)中的應(yīng)用研究，也取得了一定成果［3］［4］［5］。這方面貢獻(xiàn)比較突出的是華南師范大學(xué)的何安平教授和她的科研團(tuán)隊(duì)，不僅取得了豐碩的成果，而且還建立了語料庫語言學(xué)與語言教育教學(xué)的專題網(wǎng)站。但目前國內(nèi)對(duì)語料庫在外語教學(xué)中的應(yīng)用還僅局限于語音、語法、詞匯和閱讀教學(xué)，對(duì)于聽說教學(xué)，其應(yīng)用價(jià)值大打折扣。目前，專門針對(duì)聽說教學(xué)的語料庫很少有人問津，是個(gè)亟待開發(fā)的領(lǐng)域。本文作者在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫里分別以“語料庫聽力”、“聽力語料庫”和“視聽語料庫”為主題和關(guān)鍵詞，對(duì)2001至2012年間全部期刊進(jìn)行檢索，共獲得有關(guān)聽力語料庫研究的學(xué)術(shù)論文13篇，按論文的研究?jī)?nèi)容將其進(jìn)行分類如下:(1)對(duì)純文本語料庫在聽力教學(xué)中應(yīng)用的探討。(2)對(duì)聽力語料庫構(gòu)建的介紹。(3)對(duì)視頻語料庫優(yōu)點(diǎn)的綜述和籠統(tǒng)的構(gòu)想。

基于以上研究，并對(duì)學(xué)生的聽力需求做大量的調(diào)查后，本文以英語原聲電影和電視為語料，構(gòu)建“影視語料庫”。電影、電視等未經(jīng)改寫的原始材料，注重語言的原生性和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景性，是練習(xí)純正地道英語的首選。但往往線性播放，作為聽說材料，不利于主題的加深及圖式的構(gòu)建。本文利用視頻點(diǎn)播系統(tǒng)和多款語料檢索工具，與教材單元主題同步，垂直整合電影、電視的精彩片段，開發(fā)“影視語料庫”，以期為學(xué)生提供真實(shí)的聽力材料并幫助學(xué)生掌握口語的主題圖式和心理詞匯，提高聽力理解和口語表達(dá)內(nèi)容。

二、影視語料庫的功能結(jié)構(gòu)

圖1 影視語料庫的功能結(jié)構(gòu)

如圖1所示，“影視語料庫”總規(guī)模約6萬詞，包括“影視視頻語料庫”和“影視文本語料庫”兩個(gè)子庫，前者重在聽說訓(xùn)練，而后者重在意義的構(gòu)建。兩者相輔相成，共同促進(jìn)聽說水平的提高。

三、“影視視頻語料庫”的建立和檢索

(一)“影視視頻語料庫”的建立

圖2 視頻點(diǎn)播系統(tǒng)主界面

“影視視頻語料庫”的設(shè)計(jì)容量為3萬詞左右，主要的語料來源為美國最近10年的動(dòng)畫片、電影和電視劇。語料收集后，利用Format Factory2.7或豪杰超級(jí)解霸，截取所需的電影和電視劇的片段，每個(gè)主題(如Culture)下10個(gè)視頻片段，每個(gè)片段5分鐘左右，共計(jì)6400個(gè)視頻片段。主要根據(jù)主題并兼顧難度和語域的條件下，將其存放在四個(gè)子庫(大學(xué)英語一、二、三、四冊(cè))。

(二)“影視視頻語料庫”的檢索

1.視頻點(diǎn)播系統(tǒng)

“影視視頻語料庫”的檢索基于美萍VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)8.4標(biāo)準(zhǔn)版［6］，本視頻點(diǎn)播系統(tǒng)以校園局域網(wǎng)為基礎(chǔ)，根據(jù)流媒體傳輸原理，采用B/S模式，其主界面圖2:

視頻點(diǎn)播系統(tǒng)由編碼器、服務(wù)器、終端播放器三大部分組成。三大部分分工協(xié)作，共同完成語料的加載和檢索。

①編碼器:由一臺(tái)普通計(jì)算機(jī)、一塊流媒體采集卡和流媒體編碼軟件組成。流媒體采集卡負(fù)責(zé)將音視頻信息源輸入計(jì)算機(jī);編碼軟件負(fù)責(zé)將流媒體采集卡傳送過來的音視頻信號(hào)壓縮成流媒體格式，使其成為可供服務(wù)器發(fā)布的流式文件。

②服務(wù)器:由VOD視頻服務(wù)器和一臺(tái)硬件服務(wù)器組成。這部分負(fù)責(zé)增加、刪除、修改、分發(fā)編碼器傳上來的流媒體節(jié)目。

③終端播放器:這部分由一臺(tái)普通PC和播放器組成，可以實(shí)現(xiàn)在線查找、瀏覽、點(diǎn)播、下載以及評(píng)論音視頻語料。我們將安裝的播放器為QQ影音或KMPlayer，這兩款播放器可以有效進(jìn)行字幕顯示、隱藏以及字幕語言切換，并且具有開始、停止、暫停、和隨機(jī)播放等功能。

2.視頻語料的加載

①在要發(fā)布視頻的服務(wù)器上安裝好視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，然后運(yùn)行視頻點(diǎn)播服務(wù)，這樣一個(gè)VOD點(diǎn)播系統(tǒng)就搭建起來了。該系統(tǒng)已將視頻點(diǎn)播的片源進(jìn)行了詳細(xì)的分類，有電影大全、電視劇場(chǎng)等6大類(如上圖所示)。點(diǎn)擊左方任意片源的下拉列表，還可看到每大類片源的進(jìn)一步細(xì)分。作者根據(jù)需要對(duì)片源進(jìn)行了重新的分類和細(xì)分。操作如下:點(diǎn)左鍵選中第一個(gè)分類“電影大全”，再點(diǎn)擊右鍵，選擇彈出菜單中的“重命名”命令，重命名為“全新版大學(xué)英語(一)”，繼續(xù)點(diǎn)擊右鍵，選擇彈出菜單中的“新加子類”，連續(xù)加入“Culture”、“advertising”等和教材同步的16 個(gè)標(biāo)題，如圖3左方列表:

圖3 “影視視頻語料庫”點(diǎn)播界面

②接下來為每個(gè)新加子類添加10個(gè)相同主題的視頻片段，圍繞同一主題的不同視頻往往共享一個(gè)語義場(chǎng)，容易形成關(guān)于該主題的心理詞庫和圖式。學(xué)習(xí)者的心理詞庫和圖式越豐富，口語表達(dá)就會(huì)“言之有物、自然流暢、恰當(dāng)?shù)皿w”。我們將截取和壓縮后的音視頻語料根據(jù)主題和難度依次添加到每個(gè)片源子類中，如圖3右方列表。操作如下:選中新加的子類后，在窗口上面的標(biāo)題欄中點(diǎn)擊“項(xiàng)目編輯”，在彈出菜單中選擇“項(xiàng)目添加”命令。在打開的項(xiàng)目添加對(duì)話窗口中，直接指定影片所在路徑，輸入主演、導(dǎo)演、影片簡(jiǎn)介等信息。最后，在播放方式中要選中“此節(jié)目客戶機(jī)通過美萍VOD服務(wù)器點(diǎn)播”選項(xiàng)，點(diǎn)擊確定后，即可成功將電影添加到點(diǎn)播列表中。如圖4:

圖4 視頻片段添加界面

③客戶機(jī)不需要安裝客戶端程序。將美萍VOD點(diǎn)播系統(tǒng)目錄中的“vodclient.exe”文件拷貝到每臺(tái)客戶機(jī)上。在客戶機(jī)上運(yùn)行“vodclient.exe”文件，第一次運(yùn)行時(shí)，軟件會(huì)提示你輸入服務(wù)器IP地址。然后進(jìn)入點(diǎn)播界面，雙擊你想看的節(jié)目開始點(diǎn)播。

四、“影視文本語料庫”的建立和檢索

(一)“影視文本語料庫”的建立

文本語料庫的設(shè)計(jì)容量為3萬詞左右，與視頻語料庫大體相等。語料內(nèi)容為視頻語料的字幕文檔。

1.文本語料的預(yù)處理

文本語料庫的語料收集有兩種途徑:①通過subrip軟件將視頻中的字幕轉(zhuǎn)換成擴(kuò)展名為 srt的字幕文檔;②從射手網(wǎng)直接下載srt字幕文檔。獲得字幕文檔后，再用LRC歌詞文件轉(zhuǎn)換器將字幕文檔轉(zhuǎn)化為文本格式，完成后稱為文本生語料。將文本生語料，按照大學(xué)英語一、二、三、四冊(cè)將視頻語料庫切分為四個(gè)子庫，分別存放。在我們獲得文本生語料后，還需做相應(yīng)的加工和處理。這其中包括文本的清理、語料元信息標(biāo)注。這里我們借助Detagging Tool實(shí)現(xiàn)清理任務(wù);本課題標(biāo)注的元信息，主要包括標(biāo)題、文本類別、來源、關(guān)鍵詞四個(gè)方面。我們使用目前常見的通用標(biāo)準(zhǔn)語言XML進(jìn)行元信息標(biāo)注。

2.語料符碼

語法信息的標(biāo)注又叫語料符碼。常見的有詞性符碼和語法符碼。本課題根據(jù)研究的需要對(duì)語料進(jìn)行詞性符碼，詞性符碼指對(duì)語料里面的每一個(gè)詞都添加詞性標(biāo)記。使用的符碼工具為免費(fèi)的自動(dòng)詞性符碼軟件TreeTagger，將符碼后的語料也按照以上四冊(cè)分別存放。

(二)“影視文本語料庫”的檢索

語料庫檢索的目的是導(dǎo)出索引行，以便我們批量觀察以下幾個(gè)方面語言現(xiàn)象:(1)最頻繁出現(xiàn)的詞匯及其最核心的意思;(2)最常用的典型組合。前者，我們通過提取主題詞和核心主題詞來實(shí)現(xiàn)。后者，我們通過提取類聯(lián)接、詞語搭配和詞塊來實(shí)現(xiàn)。這些規(guī)律的掌握有助于學(xué)生掌握覆蓋率廣的常用口語詞匯和表達(dá)，進(jìn)而快速提高聽說能力。

在比較了多款語料庫檢索軟件后，我們選擇了索引軟件Wordsmith Tool 3.0v對(duì)“影視文本語料庫”進(jìn)行檢索，提取主題詞和核心主題詞。通過統(tǒng)計(jì)和分析主題詞、核心主題詞的分布和內(nèi)在聯(lián)系，能夠發(fā)現(xiàn)某一主題所觸發(fā)的詞語群，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)某一主題的心理詞匯［7］。我們使用類聯(lián)接專用分析工具Colligator來分析類聯(lián)接和搭配。Colligator由北京外國語大學(xué)的梁茂成和許家金等設(shè)計(jì)［8］。另外我們使用索引工具AntConc來分析在類聯(lián)接和搭配基礎(chǔ)上所形成的詞塊的使用情況［9］。

五、結(jié)語

建立影視語料庫，將作為泛聽材料的電影、電視轉(zhuǎn)變?yōu)榫牪牧系囊曨l剪輯;將點(diǎn)播系統(tǒng)應(yīng)用于“影視視頻語料庫”，提供對(duì)視頻材料的快捷、科學(xué)的檢索;使用Colligator等語料庫工具對(duì)“影視文本語料庫”進(jìn)行檢索，能大大提高學(xué)生語言知識(shí)和技能體系構(gòu)建的效果;將“影視視頻語料庫”和“影視文本語料庫”結(jié)合起來，能優(yōu)化聽說習(xí)得過程。只要學(xué)生每天兩個(gè)小時(shí)左右，不間斷地使用“影視語料庫”三個(gè)月，聽力水平可以達(dá)到聽懂每部電影85%到95%的水平，可以輕松聽懂老外說的英語。如果能同時(shí)做到跟讀模仿的話，三個(gè)月后，基本上可以達(dá)到口語和發(fā)音有質(zhì)的飛越，同時(shí)口語也能達(dá)到比較流利表達(dá)的水平。該語料庫的建庫方法可以推廣到日語、法語和某些難懂的漢語方言中。

［1］謝家成.論個(gè)人語料庫的構(gòu)建［J］.外語電化教學(xué)，2003，(91):27.

［2］Wichman，A.et al.Teaching and Language Corpora［C］.London:Longman.1997.

［3］王立非，梁茂成.計(jì)算機(jī)輔助第二語言研究方法與應(yīng)用［M］.第1版.北京:外語教學(xué)與研究出版社，2007.

［4］梁茂成，李文中，許家金.語料庫應(yīng)用教程［M］.第1版.北京:外語教學(xué)與研究出版社，2010.

［5］何安平.語料庫輔助英語教學(xué)入門［M］.第1版.北京:外語教學(xué)與研究出版社，2010.

［6］吳浩.VOD系統(tǒng)與技術(shù)［J］.寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué))，2007，(6):99－101.

［7］甄鳳超.主題詞和核心主題詞提取與外語聽力教學(xué)［J］.四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，(3):153－155.

［8］文秋芳、王立非、梁茂成.中國學(xué)生英語口筆語語料庫［M］.第1版.北京:外語教學(xué)與研究出版社，2009(43－55).

［9］濮建忠.學(xué)習(xí)者動(dòng)詞行為:類聯(lián)接、搭配及詞塊［M］.第1版開封:河南大學(xué)出版社，2003(12－56).