當(dāng)前國有煤炭企業(yè)基層黨員干部教育存在的問題、原因及對(duì)策

袁野

【摘要】隨著煤炭經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日趨下滑和國有企業(yè)的進(jìn)一步深化改革，國有煤炭企業(yè)基層黨員干部教育工作環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容和渠道都發(fā)生了很大變化，同時(shí)也產(chǎn)生了大量的新情況、新問題。當(dāng)前，如何加強(qiáng)和改進(jìn)國有煤炭企業(yè)基層黨員干部隊(duì)伍教育工作是一項(xiàng)值得共同探討的問題。

【關(guān)鍵詞】國有煤炭企業(yè)；基層黨員干部；教育

加強(qiáng)國有企業(yè)基層黨員干部教育是我們黨建設(shè)高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍的一項(xiàng)重要措施，是黨組織建設(shè)的政治生命線。當(dāng)前，國有煤炭企業(yè)黨員干部教育的形式主要表現(xiàn)為：理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、黨干部電化教育、警示教育、民主評(píng)議開展批評(píng)與自我批評(píng)和監(jiān)督與懲治等等。其內(nèi)容主要是開展基本理論即馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想、習(xí)近平系列重要講話等等方面的教育。歷史實(shí)踐證明，不斷得到加強(qiáng)和改進(jìn)的黨員干部隊(duì)伍教育機(jī)制為國有煤炭企業(yè)的改革提供了強(qiáng)大的思想保證和精神動(dòng)力。但是，隨著煤炭經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日趨下滑和國有企業(yè)的進(jìn)一步深化改革，國有煤炭企業(yè)基層黨員干部教育工作環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容和渠道都發(fā)生了很大變化，同時(shí)也產(chǎn)生了大量的新情況、新問題。當(dāng)前，如何加強(qiáng)和改進(jìn)國有煤炭企業(yè)基層黨員干部隊(duì)伍教育工作是一項(xiàng)值得共同探討的問題。

一、當(dāng)前國有煤炭企業(yè)基層黨員干部教育存在的問題及原因分析

1、一些基層煤礦黨組織對(duì)黨員干部教育認(rèn)識(shí)不足，沒有引起足夠的重視，有敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。

一是一些煤礦基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，黨員干部本身綜合素質(zhì)相對(duì)較高，又有黨紀(jì)政紀(jì)嚴(yán)格約束，他們也會(huì)自然珍惜自己的榮譽(yù)、尊嚴(yán)和來之不易的“鐵飯碗”，因此，一些基層領(lǐng)導(dǎo)片面認(rèn)為平時(shí)在大會(huì)小會(huì)上穿插強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，講一講一些反面事例，通過耳濡目染，給黨員干部以警示和告誡作用就可以了，不必大張旗鼓，正兒八經(jīng)地開展什么專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，那樣既勞資動(dòng)眾，又“勞民傷財(cái)”，不如節(jié)約一些經(jīng)費(fèi)投入到經(jīng)營生產(chǎn)中效益來得快，也得到職工群眾的認(rèn)可。所以有了這些動(dòng)機(jī)之后，一些基層單位對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動(dòng)積極性不高，往往有敷衍應(yīng)付上級(jí)檢查，搞課后“補(bǔ)缺補(bǔ)漏”工程，也出現(xiàn)過上級(jí)政策貫徹到基層就走了樣的情況，給職工群眾造成“上正中歪下亂來”的錯(cuò)覺。二是基層工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，工作點(diǎn)多面廣，容易造成黨員干部教育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的狀況；有時(shí)個(gè)別主要領(lǐng)導(dǎo)往往強(qiáng)調(diào)工作忙，片面理解“以經(jīng)營生產(chǎn)為中心”，新時(shí)期形勢(shì)風(fēng)向變了，“誰的生產(chǎn)搞上去誰就是英雄，誰的生產(chǎn)搞不上去就是狗熊”，把生產(chǎn)建設(shè)看成必須抓好的“硬指標(biāo)”，把黨員干部教育看成是可抓可不抓的“軟指標(biāo)”，認(rèn)為黨員干部教育只是黨的建設(shè)工作的一種輔助手段，抓多抓少效果相當(dāng)，沒有什么本質(zhì)的區(qū)別。因此一些領(lǐng)導(dǎo)只顧埋頭抓生產(chǎn)，對(duì)黨員干部教育重視不夠，不聞不問，很少對(duì)這項(xiàng)工作做深入的研究、部署、督促、檢查和指導(dǎo)，以致投入不足，甚至管理失控。

2、基層一些黨員干部學(xué)風(fēng)不實(shí)，放松教育，對(duì)專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)不夠深入，避重就輕，回避問題，完全處于被動(dòng)教育狀態(tài)。

造成這種狀況的原因，一是我們基層有一些黨員干部，特別是井科級(jí)的一些黨員干部共產(chǎn)主義政治信仰產(chǎn)生了動(dòng)搖，有的改革意志逐漸衰退，思想空虛，不思進(jìn)?。挥行h員干部封建迷信思想盛行，精神萎靡消極，迷信所謂的“風(fēng)水”、“宿命論”，對(duì)黨的教育不以為然，特別是對(duì)黨組織開展的一些專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)積極性不高，甚至把這種教育活動(dòng)視為洪水猛獸和一種“精神包袱”。在開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)過程中一些黨員干部學(xué)習(xí)不深入，蜻蜓點(diǎn)水，漂浮面上；開展批評(píng)與自我批評(píng)查擺問題時(shí)回避事實(shí)，避重就輕，害怕別人了解自己的“底細(xì)”，諱疾忌醫(yī)；整改措施一筆帶過，遮遮掩掩，不痛不癢；學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章隨意從理論刊物上“復(fù)制”一篇或者是從其他文章中“掏心挖肺”剪接成一篇“洋為中用”就算完成任務(wù)，甚至有些基層領(lǐng)導(dǎo)在寫個(gè)人剖析材料和心得體會(huì)文章時(shí)全部交給秘書或部下代寫以完成任務(wù)。最后起不到任何教育警示作用，使學(xué)習(xí)教育活動(dòng)流于形式，走過了場(chǎng)。二是基層一些黨員干部認(rèn)為，只要自己管好自己，“先進(jìn)不求，但求無過”就可以了，對(duì)黨的教育無所謂，學(xué)風(fēng)不扎實(shí)，放松要求自己。

3、盡管目前基層黨員干部教育形式越來越豐富，但仍然存在形式呆板現(xiàn)象，缺乏吸引力。

不可否認(rèn)，通過多年的探索，黨員干部教育形式越來越豐富，也取得了很好的效果，但是，多年來，我們的黨員干部教育工作已形成一種固定模式：就是教育者，總是領(lǐng)導(dǎo)，掌握著真理，是要去開導(dǎo)人，教育幫助別人的；而被教育者，總是一般黨員干部，是有思想問題的，認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，是需要領(lǐng)導(dǎo)來啟蒙和訓(xùn)誡的，總給人有一種生硬、強(qiáng)制的味道。在一般情況下，如果簡單地用是非對(duì)錯(cuò)、用我講你聽、我訓(xùn)你受的方法，這不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還可能起到反作用，毫無吸引力，其結(jié)果是使黨員干部教育入耳不入腦，厭倦這種說教，沒有達(dá)到加強(qiáng)黨性鍛煉和提高認(rèn)識(shí)的目的。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)國有煤炭企業(yè)基層黨員干部教育的對(duì)策

黨員干部是貫徹落實(shí)我們黨各項(xiàng)路線、方針和政策的中堅(jiān)力量，黨員干部素質(zhì)如何維系著中華民族的興衰成敗。因此，在新形勢(shì)下我們必須積極研究黨員干部教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，多渠道開辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部教育工作的機(jī)制，使之始終保持生機(jī)和活力。

1、要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨員干部教育工作的重要性和必要性。

隨著改革開放和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，東西方文化的滲透與交融進(jìn)一步加強(qiáng)，拜金主義、特權(quán)主義、享樂主義等腐朽墮落的思想和意識(shí)沉渣泛起，在這種形勢(shì)下，基層黨員干部的思想很容易產(chǎn)生波動(dòng)和受到腐蝕。因此，國有煤炭企業(yè)基層黨組織要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部教育工作的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)到黨員干部教育是新時(shí)期黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的、長期性的工作。這就迫切要求基層黨組織要提高認(rèn)識(shí)，引起高度重視，認(rèn)真研究新情況，新問題，采取多種有效措施進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨員干部的教育，不斷提高黨員干部的思想境界，增強(qiáng)拒腐防變的能力，使之真正成為推進(jìn)煤炭企業(yè)改革建設(shè)的有效方式和重要手段，更好地為深化國有煤炭企業(yè)改革服務(wù)。

2、必須堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)。

2014年12月，習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)首次提出了“全面從嚴(yán)治黨”，并把“全面從嚴(yán)治黨”納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，凝心聚力、直擊弊端、扶正祛邪。黨的作風(fēng)好壞決定著人心向背，關(guān)系到黨的生死存亡。學(xué)風(fēng)不實(shí)，歸根到底是黨員干部的作風(fēng)問題。要加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部的作風(fēng)，關(guān)鍵要是加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育，使黨員干部牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念。堅(jiān)定正確的共產(chǎn)主義理想信念是共產(chǎn)黨員的靈魂，是共產(chǎn)黨人安身立命之本。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)基層黨員干部的理論教育，提高他們的素養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)基層黨員干部的黨性鍛煉，使他們胸懷大志，誠心誠意地為職工群眾謀利益，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)于律已，自覺做到“自重、自省、自警、自勵(lì)、自律”，經(jīng)得起名利、權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)，堅(jiān)決抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義和形式主義，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓好自身建設(shè)，自覺接受黨的教育和監(jiān)督。

3、黨員干部教育要克服呆板的說教方式，要采取多種有效途徑，使之更加生動(dòng)活潑，更具吸引力。

黨員干部教育工作是講道理，提高思想認(rèn)識(shí)，預(yù)防犯錯(cuò)誤的工作，其目的是要收到實(shí)效。對(duì)黨員干部的教育本身就是對(duì)每個(gè)黨員干部的愛護(hù)和關(guān)心，無論灌輸哪種道理，無非是要幫助黨員干部提高認(rèn)識(shí)，解開疙瘩，撫平情緒，認(rèn)清方向，這本是一項(xiàng)很有人情味的工作。但是，如果我們自覺或不自覺地采取生硬、強(qiáng)制的方式，不僅失去了人情味，而且還使受教育者產(chǎn)生逆反心理。所以在黨員干部教育中，我們應(yīng)該大力提倡從尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人的方式入手，解決具體問題，最好是多采用如：寓教于樂、討論式、探索式等等多種生動(dòng)活潑的方式，以平等的地位和態(tài)度，在切磋交流中共同尋求正確的答案，促進(jìn)雙方思想覺悟的提高，以達(dá)到黨員干部受教育的目的。