關(guān)于北京青年政治學(xué)院學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查

張子榮

【摘 要】為更好地了解北京青年政治學(xué)院學(xué)生課外閱讀狀況，弄清大學(xué)生對(duì)課外閱讀的探究大學(xué)生閱讀的主要渠道目的、成果以及他們對(duì)現(xiàn)今流行的網(wǎng)絡(luò)小說青春文學(xué)的態(tài)度，體現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀概況，從而提出合理化建議，使大學(xué)生能對(duì)閱讀更感興趣，受到更好的熏陶，獲取更多知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】閱讀；渠道；態(tài)度；方式

1 調(diào)研的背景及目的

從古代走向現(xiàn)代，從遠(yuǎn)古走到今天，書籍一直是我們?nèi)祟惖呐笥选淖钤绲膱D形文字記載到后來的甲骨文，竹簡(jiǎn)，那是的書籍因價(jià)值昂貴做工考究細(xì)致所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，書籍都是富貴人家才能擁有的奢侈品。直到東漢時(shí)期，蔡倫造出了紙，印刷術(shù)被發(fā)明，書本才被大量印刷，書籍、知識(shí)才被更好的傳播，也因?yàn)闀膬r(jià)格更平民化，儲(chǔ)存攜帶更便捷，書籍得以大量推廣，成為了一個(gè)民族知識(shí)乃至精神的載體。而到了21世紀(jì)，因特網(wǎng)的發(fā)展打破了這一定律。網(wǎng)絡(luò)小說、電子書開始暢行。人們的閱讀習(xí)慣也得以很大程度的改變。而在閱讀書籍來源方面，從最初的書店購買，到日益健全的公共圖書借用系統(tǒng)，再到現(xiàn)在的電子書、網(wǎng)上書城，隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，讀者書籍的來源更加豐富多樣化。當(dāng)今的大學(xué)生，在課內(nèi)接觸了很多專業(yè)課本，這跟能力專業(yè)技能相關(guān)。而在課外閱讀方面，年輕人的口味十分難捉摸。本次的調(diào)查就想了解北京青年政治學(xué)院大學(xué)生在課外讀物方面的偏好，對(duì)現(xiàn)代閱讀情況北京青年政治學(xué)院進(jìn)行了初步調(diào)查并得到了一些基礎(chǔ)信息，基本摸清本校大學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，希望可以帶來幫助。我將通過一具體詳細(xì)的調(diào)研活動(dòng)，了解并且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治龃髮W(xué)生課外閱讀狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，最后做出結(jié)論，以展現(xiàn)年輕一代對(duì)讀書的態(tài)度和影響，為今后的此類問題起良好祭奠及指導(dǎo)作用。

2 調(diào)研過程

2.1 調(diào)查對(duì)象

北京青年政治學(xué)院東校區(qū)大一年級(jí)學(xué)生

2.2 調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

本調(diào)查問卷設(shè)計(jì)并發(fā)放了500 份，問卷隨機(jī)發(fā)放至本院東校區(qū)大一年級(jí)各系的同學(xué)，征集了同學(xué)們的閱讀情況?；厥者^程中，收回了500份。

3 調(diào)查分析與總結(jié)、建議

3.1 問卷分析

單項(xiàng)選擇題：

1.你選擇某本書的原因是什么？

A：內(nèi)容可讀性強(qiáng)

B：他人推薦

C：價(jià)格比較合適

D：書的設(shè)計(jì)比較吸引我

分析：對(duì)于選擇讀某本書的原因，48%的人是因?yàn)閮?nèi)容的可讀性強(qiáng)，24%的人是因他人推薦而選擇某本書，受價(jià)格影響而選擇某本書的占12%，受封面影響而選擇某本書的占16%。由此可見，大部分人是因?yàn)闀旧淼挠杏脙r(jià)值而選擇某本書的，受書的價(jià)格影響而選書的只占少數(shù)。

2.您一個(gè)星期大概能讀幾本書？

A：一本都不看

B：一本

C：二本

D：三本以上

分析：您一星期大概看幾本書，其中一星期看一本的占一半以上，而一星期一本都沒看的占18%，看兩本的占18%，與一本都不看的同學(xué)人數(shù)一樣，而一星期看三本或以上的同學(xué)只占少數(shù)，僅占8%。依據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，在我校，大概有一半或以上同學(xué)每個(gè)星期至少看一本書，看書風(fēng)氣良好，更有一星期看兩本或三本以上的同學(xué)也不占少數(shù)。由此可見，我校熱愛看書的同學(xué)大有所在，看書氛圍良好。

3.您一般都喜歡什么類型的書？

A.文學(xué)書籍B.動(dòng)漫娛樂C.經(jīng)典文學(xué)D.哲學(xué)宗教

第三題調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：喜歡看文學(xué)書籍的14人，占調(diào)查總數(shù)的28%，喜歡動(dòng)漫娛樂類型書籍的18人，占調(diào)查總數(shù)的36%，喜歡看經(jīng)典文學(xué)類型書籍的17人，占調(diào)查總數(shù)的34%。喜歡看哲學(xué)宗教類型書籍的2人，占調(diào)查總數(shù)的4%。

4.您一般多久去一次圖書館？

A.每天 B.一天一次 C.偶爾去 D.從來不去

表1

第四題調(diào)查數(shù)據(jù)顯示每天去圖書館的6人，占調(diào)查總數(shù)的12%，一天去一次的22人，占調(diào)查總數(shù)的44%，偶爾去圖書館的人數(shù)18人，占調(diào)查總數(shù)的36%，從來不去的2人，占調(diào)查總數(shù)的4%。數(shù)據(jù)顯示，一天去一次圖書館的人數(shù)占大多數(shù)。

5.您每個(gè)月在圖書館外借圖書的次數(shù)是多少？

A.不足一次

B.兩到五次

C.五到十次

D.十次以上

分析：由數(shù)據(jù)顯示可看出，有大不部分的人每個(gè)月在圖書館外借圖書次數(shù)兩次以上，分別有52%的人兩到五次，24%的人五到十次，8%的人十次以上，還有一小部分人去的不足一次。調(diào)查結(jié)果顯示，只有一小部分的人一次也沒有過，可以看出大部分的人會(huì)選擇去圖書館里借書，圖書館的建設(shè)對(duì)于我們來說也是很重要的。

6.您喜歡閱讀電子書籍還是傳統(tǒng)書籍？

A.電子書籍

B.傳統(tǒng)書籍

C.無所謂，都可以

D.有什么讀什么

分析：對(duì)圖書類型的問題中顯示，有6%的人很隨意，有什么讀什么，36%的人也是無所謂，16%的人喜歡電子書籍，還有42%的人鐘情于傳統(tǒng)書籍。從調(diào)查中可看出，還是有很多人喜歡傳統(tǒng)書籍，現(xiàn)在由于有大量的電子產(chǎn)品可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)書籍，看傳統(tǒng)書籍的人少了很多，可見電子書籍給我們帶來了多大的影響，但從調(diào)查中顯示還是有很多人再看傳統(tǒng)書籍。

7.你每天花多長(zhǎng)時(shí)間去讀課外書籍？

A：6小時(shí)以上 B：4--6小時(shí) C：1--4小時(shí) D：1小時(shí)以下

分析： 對(duì)于每天花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀課外書籍的調(diào)查顯示：8%的人每天閱讀課外書籍在6小時(shí)以上，32%的人每天，天閱讀課外書的時(shí)間為1小時(shí)以下。以上的數(shù)據(jù)充說明大學(xué)生對(duì)于課外書籍有很高的熱愛程度，每天閱讀一小時(shí)課外書籍的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的22%，這部分同學(xué)的課外讀書量還有待于提高，學(xué)校應(yīng)該豐富圖書館書籍的種類，激發(fā)更多同學(xué)對(duì)課外書籍的閱讀量。

8.你對(duì)大學(xué)生讀課外書的態(tài)度是：

A：應(yīng)該多讀，想看就看

B：一般，讀不讀都一樣

C：比較喜歡，擇優(yōu)選擇看

D：讀多少都沒用，各種考試通不過都白搭

分析；對(duì)于每天花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀課外書籍的調(diào)查顯示38%的人對(duì)課外書籍的態(tài)度是應(yīng)該多讀，20%的人對(duì)大學(xué)生讀課外書的態(tài)度是一般，讀不讀斗一樣，30%人認(rèn)為比較喜歡，擇優(yōu)選擇看，12%的同學(xué)認(rèn)為多少都沒用，各種考試通不過都白搭。通過問卷就總體來說，支持閱讀課外書籍的同學(xué)占總體的68%，不支持課外閱讀的同學(xué)占總體的32%所以學(xué)校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)圖書宣傳，讓同學(xué)們多讀書讀好書。

9.你認(rèn)為課下時(shí)間是否應(yīng)該花大量時(shí)間閱讀應(yīng)用類，專業(yè)類書籍？

A：是應(yīng)該

B：不應(yīng)該

分析：對(duì)于是否該花大量時(shí)間閱讀此類圖書的調(diào)查結(jié)果顯示出的結(jié)論是44%人認(rèn)為我們課下應(yīng)該花大量時(shí)間閱讀應(yīng)用類，專業(yè)類書籍。有56%人認(rèn)為我們不應(yīng)該花大量時(shí)間閱讀此類書籍。這說明有大多數(shù)人認(rèn)為不該花大量時(shí)間閱讀書籍，所以我們應(yīng)該提高對(duì)于各類知識(shí)的重要性的宣傳，多組織各類知識(shí)的活動(dòng)讓更多的大學(xué)生了解知識(shí)的重要性。

10.影響您讀書量的原因是什么？

A：學(xué)習(xí)壓力大空余時(shí)間少

B：缺乏興趣

C：其他

分析：對(duì)于影響讀書量的原因經(jīng)調(diào)查問卷得出的結(jié)果顯示有38%人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，空余時(shí)間少42%人認(rèn)為是缺乏興趣20%人因?yàn)槠渌?。這說明傳統(tǒng)的讀書讓大學(xué)生提不起興趣，我們應(yīng)該開展一些活動(dòng)來提高人們的興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力大我們可以用一些趣味游戲來緩解壓力。讓大學(xué)生重視讀書，重視讀書量。

3.2 調(diào)研總結(jié)

通過此次調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)大學(xué)生閱讀情況的現(xiàn)狀：

現(xiàn)狀一 ：

大部分同學(xué)閱讀時(shí)間少，對(duì)本院500名同學(xué)抽樣調(diào)查的過程中調(diào)查結(jié)果顯示8%的人每天閱讀課外書籍在6小時(shí)以上，32%的人每天，天閱讀課外書的時(shí)間為1小時(shí)以下。以上的數(shù)據(jù)充說明大學(xué)生對(duì)于課外書籍有很高的熱愛程度，每天閱讀一小時(shí)課外書籍的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的22%，數(shù)據(jù)表明大部分大學(xué)生閱讀時(shí)間還有待于提高。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生讀書類型多樣。

在對(duì)大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)喜歡看文學(xué)書籍的占調(diào)查總數(shù)的28%，喜歡動(dòng)漫娛樂類型書籍的占調(diào)查總數(shù)的36%，喜歡看經(jīng)典文學(xué)類型書籍的占調(diào)查總數(shù)的34%。喜歡看哲學(xué)宗教類型書籍的占調(diào)查總數(shù)的4%，口頭調(diào)查結(jié)果表明喜歡軍事類、歷史性讀物、時(shí)政書籍的學(xué)生也有不少。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)。

問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng)。很多技能型、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級(jí)考試書籍、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書籍、考研書籍等考試最受青睞。在課外讀書時(shí)間中，這類書籍也已經(jīng)成為了首選。不難發(fā)現(xiàn)，這些書籍中大部分與英語有關(guān)。在走訪幾家大型書店時(shí)也發(fā)現(xiàn)，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大、讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要的。

現(xiàn)狀四：閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。

調(diào)查顯示，有6%的人很隨意，有什么讀什么，36%的人也是無所謂，16%的人喜歡電子書籍，還有42%的人鐘情于傳統(tǒng)書籍。每天去圖書館的占調(diào)查總數(shù)的12%，一天去一次的占調(diào)查總數(shù)的44%，偶爾去圖書館的人數(shù)占調(diào)查總數(shù)的36%，從來不去的占調(diào)查總數(shù)的4%。數(shù)據(jù)顯示，一天去一次圖書館的人數(shù)占大多數(shù)。從調(diào)查中可看出，，圖書館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用。還是有很多人喜歡傳統(tǒng)書籍，現(xiàn)在由于有大量的電子產(chǎn)品可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)書籍，看傳統(tǒng)書籍的人少了很多，可見電子書籍給我們帶來了多大的影響而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式。

以上調(diào)查可以看出當(dāng)代大學(xué)生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數(shù)學(xué)生能通過讀書充實(shí)自己的頭腦、豐富自己的心靈世界；憂的是在讀書內(nèi)容、讀書方式的選擇上以及在讀書時(shí)間的分配上還有許多不盡人意之處。這不得不起我們對(duì)造成這種讀書現(xiàn)狀的原因的思考。

3.3 建議

調(diào)研結(jié)束我們針對(duì)”大學(xué)生閱讀情況“這一調(diào)研問題給出題給以下建議：

自身方面：

大學(xué)生應(yīng)該合理安排時(shí)間，控制上網(wǎng)頻率。同學(xué)們一方面要學(xué)好專業(yè)課程及參加一些學(xué)校的社團(tuán)活，同時(shí)還是要抽出一段時(shí)間用來讀書。以豐富自己的知識(shí)及提高自身的涵養(yǎng)，尤其是對(duì)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，盡量控制好上網(wǎng)時(shí)間，合理利用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)小說相對(duì)低俗，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)多一些和我們專業(yè)相關(guān)的書籍以加強(qiáng)對(duì)我們專業(yè)的學(xué)習(xí)，讀一些可以使人進(jìn)步的書籍并且養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

學(xué)校方面：

學(xué)校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生在閱讀方面進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生真正對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能。最大限度地發(fā)揮它的開放性功能。為了讓學(xué)生在圖書館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書館的書目種類，增加圖書館的開放時(shí)間，嚴(yán)格圖書館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養(yǎng)，享受閱讀所帶來的樂趣。

學(xué)生是閱讀活動(dòng)的主體，所以在讀書的選擇、讀書的方式上直接決定著讀書的效果。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論是立足自己的發(fā)展，還是適合社會(huì)發(fā)展的需要，都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使讀書成為自己生命的一部分。

[責(zé)任編輯：田吉捷]