探索激發(fā)學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃積極性的措施

魏淑東　陳卉

【摘 要】創(chuàng)新學(xué)習(xí)將成為我國(guó)高等教育中的重要組成部分，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施不僅可提升學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新技能，也可促進(jìn)高校教育思想的轉(zhuǎn)變。為順利完成大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃，需要明確創(chuàng)新項(xiàng)目的重要意義，提高學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目的積極性，并給予學(xué)生多層次全面的支持和激勵(lì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃；項(xiàng)目管理；激勵(lì)機(jī)制

The Measurements of Motivate the Students Enthusiasm to Participate in Undergraduate Innovation Training Program

WEI Shu-dong CHEN Hui

（Yangtze University，School of Life Science，Jingzhou Hubei 434025，China）

【Abstract】Creative learning will become an important part of higher education in China.Undergraduate Innovation Training Program can not only improve the students innovative ideas and creative skills，but also can promote the transformation of educational thought in college.In order to successfully complete Undergraduate Innovation Training Program，it is need to clear the significance of Undergraduate Innovation Training Program， increase the enthusiasm of students to participate in Undergraduate Innovation Training Program， and give students a multi-level and comprehensive support and incentive mechanism.

【Key words】Undergraduate；Undergraduate innovation training program；Project management；Incentive mechanism

0 引言

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新學(xué)習(xí)也成為中國(guó)高等教育中的重要組成部分。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是教育主管部門(mén)面向本科生立項(xiàng)的項(xiàng)目，也是“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。目的是促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才[1]。

長(zhǎng)江大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了培訓(xùn)和實(shí)踐平臺(tái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類(lèi)。其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。為順利完成大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃，達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新思想，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，必須明確大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃的意義，激發(fā)學(xué)生興趣，并給予多方支持。

1 明確創(chuàng)新項(xiàng)目的重要意義

1.1 創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的意義

對(duì)于在校大學(xué)生而言，利用學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，可提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，推動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)[2-3]。借助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，可提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)踐，學(xué)生可在本科學(xué)習(xí)階段獲得論文、設(shè)計(jì)、專(zhuān)利等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。這些成果不僅可以增加學(xué)生的成就感和提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性，也可為學(xué)生本科畢業(yè)后的科研學(xué)習(xí)或創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)高校的意義

開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的重要措施。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，可培養(yǎng)具有企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠適應(yīng)當(dāng)今國(guó)家和社會(huì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)使命與責(zé)任，具新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)的商界開(kāi)拓性人才。同時(shí)，對(duì)于高校教師而言，參與到學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃的申報(bào)、實(shí)施和指導(dǎo)過(guò)程中，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并將課堂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合的實(shí)踐探索。

2 提高學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目的積極性

2.1 重視創(chuàng)新實(shí)施條件和創(chuàng)新文化氛圍的建設(shè)

高校的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都是大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，學(xué)校必須保證這些實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的免費(fèi)使用。同時(shí)，校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心積極承擔(dān)了大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目等任務(wù)，為參與計(jì)劃的學(xué)生提供技術(shù)、場(chǎng)地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。此外，學(xué)校也應(yīng)努力營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍，如為參加大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃的學(xué)生搭建交流平臺(tái)，定期開(kāi)展交流活動(dòng)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。在建設(shè)創(chuàng)新設(shè)施條件的同時(shí)營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍，將調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新思維。

2.2 相關(guān)激勵(lì)機(jī)制的建立

將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃列入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，在課程建設(shè)、學(xué)生選課、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持是激勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的有效措施之一。具體來(lái)說(shuō)，我校參與大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目的學(xué)生可申請(qǐng)免修相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`課程；完成大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目的學(xué)生，即可計(jì)入相應(yīng)創(chuàng)新學(xué)分；通過(guò)驗(yàn)收并獲得優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰。此外，大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃一經(jīng)立項(xiàng)即列為校級(jí)項(xiàng)目并給予經(jīng)費(fèi)資助，經(jīng)中期檢查并確定為推薦省級(jí)及以上項(xiàng)目并獲得追加經(jīng)費(fèi)資助。這些激勵(lì)措施都將極大地調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。

3 重視創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施和管理

3.1 創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)管理措施

為了使大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目能公開(kāi)、公平和公正地進(jìn)行，學(xué)校制定了本校大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃項(xiàng)目的相關(guān)管理辦法。以規(guī)范項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目結(jié)題等事項(xiàng)。在項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中，我校采取學(xué)生自由組合項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，通過(guò)雙向選擇確定指導(dǎo)教師和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。之后，以院系申報(bào)管理為主，經(jīng)各院系認(rèn)真組織評(píng)審，再由學(xué)校組織專(zhuān)家進(jìn)行審核，確保申請(qǐng)項(xiàng)目質(zhì)量。對(duì)不合格項(xiàng)目將取消立項(xiàng)資格。對(duì)合格項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)公示，由學(xué)校正式發(fā)文公布。項(xiàng)目申請(qǐng)過(guò)程中的公平和公正對(duì)于維護(hù)學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃的積極性是尤為重要的[4]。

3.2 創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施和結(jié)題管理措施

為了避免重立項(xiàng)、輕管理的傾向，我校在項(xiàng)目的日常管理中，采取學(xué)院管理為主學(xué)校管理為輔的方式。各學(xué)院采取各項(xiàng)措施，如每月需召集項(xiàng)目成員、指導(dǎo)教師會(huì)議，匯報(bào)研究進(jìn)展，并提供論文、設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、成果實(shí)物、學(xué)生工作手冊(cè)等方式，以達(dá)到加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目管理的目的。學(xué)校強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校經(jīng)根據(jù)各團(tuán)隊(duì)所提供的資料進(jìn)行項(xiàng)目研究進(jìn)展效果的評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果納入項(xiàng)目結(jié)題評(píng)價(jià)中。項(xiàng)目開(kāi)展中期，學(xué)校進(jìn)行階段檢查，主要檢查項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的進(jìn)展或研究成果、計(jì)劃調(diào)整情況等。

在項(xiàng)目結(jié)題管理過(guò)程中，學(xué)校采取項(xiàng)目組自查、學(xué)院組織全面檢查和學(xué)校組織專(zhuān)家全面檢查的形式進(jìn)行。在學(xué)院全面檢查過(guò)程中，各學(xué)院組成的評(píng)審小組將對(duì)所有階段檢查和結(jié)題驗(yàn)收材料進(jìn)行檢查，及組織答辯等方式。在學(xué)校專(zhuān)家組驗(yàn)收和檢查過(guò)程中，學(xué)校組織專(zhuān)家組按學(xué)科群分組進(jìn)行全面結(jié)題驗(yàn)收和階段檢查，分材料審查、現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。對(duì)于參與大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目的學(xué)生而言，嚴(yán)格規(guī)范化的項(xiàng)目管理不僅是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展的有力督促，也是學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目相關(guān)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施的重要依據(jù)[4]。

4 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新學(xué)習(xí)也成為中國(guó)高等教育中的重要組成部分。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是教育主管部門(mén)面向本科生立項(xiàng)的項(xiàng)目，也是“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施不僅可提升學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新技能，也可促進(jìn)高校教育思想的轉(zhuǎn)變。為順利完成大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃，首先需要明確創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生和學(xué)校的重要意義，以提高學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目的積極性。同時(shí)，我校重視為學(xué)生建設(shè)創(chuàng)新實(shí)施條件和創(chuàng)新文化氛圍，并建立了一系列相關(guān)的有效激勵(lì)措施，以及嚴(yán)格規(guī)范化的項(xiàng)目過(guò)程管理。這不僅從學(xué)生、學(xué)院、學(xué)校多層次激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也保障了大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉長(zhǎng)宏，李曉輝，李剛，岳慶榮，任永功.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)踐與探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（5）：163-166.

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[責(zé)任編輯：田吉捷]