高校實(shí)驗(yàn)室安全隱患與預(yù)防策略研究

吳潤(rùn)強(qiáng)　孫科學(xué)

【摘 要】加強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防事故隱患，是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要任務(wù)之一，是做好安全工作必不可少的思想前提。其目的是端正廣大師生對(duì)安全事故工作重要意義的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，增強(qiáng)做安全工作的信心，幫助師生明確上級(jí)有關(guān)安全工作規(guī)定，掌握事故發(fā)生的規(guī)律和預(yù)防方法，全面提高師生安全觀念和防事故能力。

【關(guān)鍵詞】高校室驗(yàn)室；安全隱患；預(yù)防策略研究

Strategy Research on Hidden Danger and Prevention Safety in University Lab

WU Run-qiang SUN Ke-xue

（Nanjing University of Post and Telecommunications，School of Electronic Science and Engineering，Nanjing Jiangsu 210023，China）

【Abstract】To strengthen the safety awareness and prevent accidents，one of the important tasks of safety work in university laboratory，is the dispensable ideology premise to complete safety work.The purpose is to correct the teachers and students attitude towards the importance of safety work，set up a strong sense of safety，increase the confidence in safety work，help teachers and students have a clear awareness of the stipulations from the top about it，master the regular pattern of the accident and the prevention methods，and enhance the sense of safety of teachers and students comprehensively and the ability to prevent accidents.

【Key words】Laboratory；Safety awareness；Prevention of hidden dangers

0 引言

實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)人才不可或缺的搖籃，實(shí)驗(yàn)室安全是進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的最基本保證，是一切實(shí)驗(yàn)進(jìn)行所要做的準(zhǔn)備的重中之重[1-3]。因此，高校實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)是教學(xué)任務(wù)的一個(gè)重要組成部分，又是其它工作的前提條件，與廣大師生員工的身心健康息息相關(guān)，是促進(jìn)平安、和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容[4-6]。

1 高校實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的隱患

1.1 設(shè)備新舊混雜安全事故隱患

實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新?lián)Q代很快，但新舊設(shè)備淘汰有一個(gè)過(guò)程，一般都采取新舊設(shè)備交替使用，往往在新設(shè)備使用過(guò)程中大家都比較嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，而忽視了舊設(shè)備的安全事故隱患，舊設(shè)備安全事故一般是因?yàn)橥蝗粩嚯姟⒆匀粸?zāi)害等造成。

1.2 違反操作規(guī)程事故隱患

違反操作規(guī)程事故隱患主要是指由于實(shí)驗(yàn)人員操作不當(dāng)，違反操作規(guī)程，缺少防護(hù)措施和保護(hù)措施，造成設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞，甚至有操作人員受傷，危及生命。

1.3 人為事故隱患

由于實(shí)驗(yàn)室管理不到位，實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)淡薄，讓犯罪分子有機(jī)可乘。特別是像計(jì)算機(jī)等體積小又有廣泛使用功能的設(shè)備被盜情況，在高校時(shí)有發(fā)生，事故不僅造成實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)損失，影響實(shí)驗(yàn)室的正常工作，甚至可能造成核心技術(shù)和資料的外泄。據(jù)臺(tái)灣慈濟(jì)大學(xué)的材料紹，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于人為原因引起的事故比例占到98%。可見(jiàn)，人在事故的發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用。

1.4 實(shí)驗(yàn)室工作人員自身素質(zhì)隱患

一些實(shí)驗(yàn)室工作人員的素質(zhì)相對(duì)偏低，工作責(zé)任心不強(qiáng)，長(zhǎng)期不聞不問(wèn)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，存在事不關(guān)己高高掛起的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)； 也有一些實(shí)驗(yàn)室工作人員只重視教學(xué)、科研等專業(yè)工作，而忽視實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。近年來(lái)，隨著高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大和數(shù)量的增加，原有實(shí)驗(yàn)室工作人員數(shù)量明顯不足。高校為了節(jié)約財(cái)務(wù)開(kāi)支，多以聘請(qǐng)外來(lái)務(wù)工人員、離退休人員或勤工助學(xué)的大學(xué)生、研究生到實(shí)驗(yàn)室參與管理和值班工作。但由于這些人員在上崗前大多沒(méi)有從事過(guò)實(shí)驗(yàn)室工作的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的崗前培訓(xùn)和安全知識(shí)培訓(xùn)，安全意識(shí)淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)，應(yīng)急處理能力差，給實(shí)驗(yàn)室的安全留下了很多隱患。更有一些高校，實(shí)驗(yàn)室工作人員加上外聘人員和值班學(xué)生數(shù)量還不能滿足實(shí)驗(yàn)室的正常工作需要，為實(shí)驗(yàn)室服務(wù)的人員數(shù)量嚴(yán)重不足，但受高校教學(xué)、科研和相關(guān)部門經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室?guī)Р∩蠉忂\(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育投入的增加，高校應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)的實(shí)際需要，保證資金投入，在實(shí)驗(yàn)室及時(shí)地配備和更新必要的勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施和用品，安裝必要的檢測(cè)、監(jiān)控設(shè)備，以期及早發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中的安全問(wèn)題，及時(shí)采取必要的措施，杜絕實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生和發(fā)展。

2 預(yù)防事故隱患的對(duì)策與措施

加強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防事故隱患，是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要任務(wù)之一，是做好安全工作必不可少的基本手段。它主要是從思想意識(shí)層面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全的必要性，對(duì)安全意識(shí)的強(qiáng)調(diào)一方面，能提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的對(duì)自己工作的重視程度，形成良好的工作作風(fēng)，從而助力各項(xiàng)教務(wù)科研工作順利開(kāi)展。另一方面，也能極大減少因事故造成的不必要損失。因此，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，掌握相關(guān)事故防范科學(xué)方法對(duì)于高校全體成員都是極為重要的。

2.1 安全防事故教育的基本內(nèi)容

一是，安全工作方針、制度教育，包括安全工作地位作用教育，國(guó)家和高校有關(guān)安全規(guī)定、安全制度教育的。通過(guò)教育，使全體師生充分認(rèn)識(shí)安全工作的意義，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感。二是，法紀(jì)教育，包括相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教育，明確相關(guān)法律法規(guī)條紋的規(guī)定，用法規(guī)強(qiáng)制性警醒工作人員。三是，安全常識(shí)、專業(yè)技術(shù)安全知識(shí)及有關(guān)安全規(guī)定的教育，主要是操作要科學(xué)，堅(jiān)決杜絕想當(dāng)然的思維。安全常識(shí)如用電常識(shí)、防火常識(shí)等；專業(yè)技術(shù)安全知識(shí)，主要是各類設(shè)備、機(jī)械操作等專業(yè)技術(shù)及其安全操作規(guī)程；安全規(guī)定主要是廣大師生為預(yù)防事故 作出的某些特殊的規(guī)定，如學(xué)生不得私自操作等。四是，典型教育，包括典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例教育。

2.2 安全防事故教育的形式和方法

一是，課堂教育，這是安全防事故教育的常用方式，主要是采取集中授課的形式，運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、寓理于事等方法，入情入理地灌輸安全規(guī)定和知識(shí)，讓師生在課堂上就有關(guān)安全問(wèn)題集中討論，借此強(qiáng)化安全意識(shí)；二是，個(gè)別教育，針對(duì)個(gè)別人、個(gè)別時(shí)機(jī)出現(xiàn)的不安全隱患，適時(shí)開(kāi)展教育；三是，隨機(jī)教育，在平時(shí)生活中，把安全教育貫穿進(jìn)去，做到不漏一個(gè)環(huán)節(jié)；四是，自我教育，發(fā)揮教育的主體作用，實(shí)行老師教學(xué)生、學(xué)生提醒老師、學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)教育效果；五是，示范教育，積極宣揚(yáng)安全工作先進(jìn)典型，使師生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)教育的感染力；六是，警示教育，通過(guò)對(duì)重大事故的剖析，使師生從血的教訓(xùn)中受到警示，吸取教訓(xùn)，自覺(jué)遵守安全規(guī)定。并且，結(jié)合時(shí)代實(shí)際，要注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，發(fā)揮視頻等大眾傳播媒介的教育功能，進(jìn)行生動(dòng)的直觀安全教育，提高教育效果，換言之安全教育手段也要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。

2.3 組織師生搞好安全防事故教育，還需要注意以下問(wèn)題。

首先，教育要經(jīng)常化、制度化。每年新生入學(xué)和實(shí)驗(yàn)課任務(wù)展開(kāi)之前，都要系統(tǒng)地進(jìn)行安全防事故教育，全面學(xué)習(xí)預(yù)防事故的有關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)的安全規(guī)定、安全知識(shí)和救護(hù)常識(shí)。杜絕一次教育代替長(zhǎng)期性、反復(fù)性教育的惰性思想。

其次，教育要貼近實(shí)際。抓好安全防事故教育必須著眼本單位安全工作形勢(shì)，明確教育的重點(diǎn)和要回答解決的問(wèn)題。制度教育計(jì)劃要貼近師生思想實(shí)際和實(shí)驗(yàn)防事故的需要，本著用問(wèn)題牽引教育、用教育解決問(wèn)題的思路來(lái)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容；要根據(jù)教育對(duì)象的基礎(chǔ)、素質(zhì)的差異，分清教育層次，防止教育走過(guò)場(chǎng)和流于形式，也要防止毫不內(nèi)化的引進(jìn)其他單位的教育方法。

再次，教育的形式要靈活而不能單一。要廣泛運(yùn)用音頻、圖片、視頻等手段拓寬教育渠道，通過(guò)組織參觀事故現(xiàn)場(chǎng)、請(qǐng)專業(yè)教師授課、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、舉辦安全演講會(huì)等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，把教育搞活，增強(qiáng)教育的效果。

最后，教育要適應(yīng)師生的心理特點(diǎn)。學(xué)生的好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，自制力差，所以預(yù)防事故教育不能只是簡(jiǎn)單地宣布幾條禁令了事，必須在明確安全規(guī)定的同時(shí)講清道理，使他們心悅誠(chéng)服。對(duì)個(gè)別個(gè)性強(qiáng)、遇事不計(jì)后果的人，更要做引導(dǎo)工作，明確指出其心理特點(diǎn)的危險(xiǎn)性，運(yùn)用事故案例和科學(xué)知識(shí)，提高他們執(zhí)行安全規(guī)定的自覺(jué)性。

3 提高實(shí)驗(yàn)室工作人員工作能力，保障設(shè)備財(cái)產(chǎn)安全

由于高校多有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，此處主演講計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)。計(jì)算機(jī)要想長(zhǎng)期保持良好性能，對(duì)環(huán)境要求極高。首先是設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)： 水、電、消防、防盜、信息網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施配置要完備，布局合理，符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)有控溫控濕設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有單獨(dú)的儀器儀表接地裝置，接地電阻符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要。其次是環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的桌面照明度應(yīng)大于150LX。室內(nèi)溫度應(yīng)保持在16℃～26℃。室內(nèi)噪聲一般應(yīng)低于55dB。

4 結(jié)語(yǔ)

安全無(wú)小事，安全警鐘要長(zhǎng)鳴 高校應(yīng)高度重視驗(yàn)室的安全管理， 從制度建設(shè)入手，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投入足夠的人力 物力 財(cái)力等資源，逐級(jí)落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制，加強(qiáng)師生安全知識(shí)教育，以人為本，常抓不懈，最大限度地保證國(guó)家財(cái)產(chǎn)和高校師生的人身安全，構(gòu)建安全、健康、文明、和諧的高校校園環(huán)境。

按照“宣傳教育是前提，制度管理是根本，安全檢查是關(guān)鍵，中心管理是舉措”的實(shí)驗(yàn)室安全管理思路。制定行之有效地管理規(guī)定，使實(shí)驗(yàn)室安全工作有章可循，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任制，與各級(jí)使用人簽訂責(zé)任書，層層落實(shí)安全工作，齊抓共管中成效，形成人人重視、責(zé)任到個(gè)人的安全工作局面。積極組織貫徹、落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家安全工作方針、政策，形成多式多樣的安全生產(chǎn)法律法規(guī)普及教育宣傳活動(dòng)，尤其是要以抓住“安全第一”為契機(jī)，在全院教職工中樹(shù)立緊扣安全意識(shí)不放松的氛圍。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，堅(jiān)決做到措施不落實(shí)不放過(guò)，整改不到位不放過(guò)。切實(shí)把各項(xiàng)安全工作抓緊抓好，確保不利于安全隱患的問(wèn)題滋生。

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[責(zé)任編輯：田吉捷]