我們重于“教”卻忽視了“育”

我小學(xué)的班主任曾對我產(chǎn)生非常大的影響。讀書時(shí)，我不算是一個(gè)好學(xué)生，經(jīng)常闖禍，家人和同學(xué)都罵我，只有班主任耐心教育我。

我的一位英文老師更有意思，當(dāng)年他很認(rèn)真地告訴我，馬云，我發(fā)現(xiàn)你發(fā)音比我好。這句話給我無數(shù)自信。但沒想到，我那年的英文語音考試只有59分。我特別生氣，憑什么？甚至找到系主任評理，可老師還是堅(jiān)持說，就是不及格。很多年后，我才知道老師的良苦用心，那時(shí)我太自傲了，是老師點(diǎn)醒了我，他教我怎么做人，告訴我什么事情必須遏制。

這兩位老師都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我自己后來做老師的經(jīng)歷也讓我一生受益。老師有個(gè)很重要的品德，是其他職業(yè)無法具備的，那就是老師最希望學(xué)生超過自己。

中國的“教”好，但“育”相當(dāng)不夠，到世界各個(gè)大學(xué)去看，中國學(xué)生大多非常出色，這跟學(xué)生的勤奮有很大關(guān)系。但中國的“育”實(shí)在太差，音樂、美術(shù)、體育，我們的中小學(xué)很少重視這些“育”。

其實(shí)老師最容易讓學(xué)生記住的，是從音樂、美術(shù)、體育里告訴他做人的道理。文化是玩出來的，但現(xiàn)在孩子玩的時(shí)間實(shí)在太少。如果讓我重新設(shè)置中國的教育體系，我就會規(guī)定幼兒園的孩子們必須學(xué)會唱歌，會欣賞音樂。音樂可以開啟人的智慧。

我曾在加拿大碰上一對夫妻，他們留在國外是為了讓女兒學(xué)習(xí)花樣滑冰。其實(shí)國內(nèi)的教學(xué)水平已很好了，為什么還要出國學(xué)？這對夫妻回答，國內(nèi)的花樣滑冰就是機(jī)械地練習(xí)，配的音樂也只是單純的背景音樂，西方的花樣滑冰則是沉入到音樂里面，兩者有差異。

美術(shù)的重要性在哪兒？就是開發(fā)想象力。現(xiàn)在孩子們很可悲，跟我們二三十年前沒區(qū)別，想當(dāng)什么？當(dāng)兵、當(dāng)科學(xué)家……好像除了這些，沒有其他可以想象。畫畫是開拓想象力很重要的方式，有老師說我不會教畫畫，沒關(guān)系，讓孩子去想、去畫。

有人問我為什么對足球那么感興趣？其實(shí)我對足球本身沒有興趣，但足球?qū)τ谥袊奈磥矸浅Ｖ匾，F(xiàn)在很多家庭只有一個(gè)孩子，不懂得如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)楹苌儆袡C(jī)會可以學(xué)習(xí)。長久以來，國人擅長的體育運(yùn)動(dòng)，也基本是單個(gè)運(yùn)動(dòng)，乒乓球、羽毛球，一對一地打，就很厲害，但我們?nèi)狈_突。很多運(yùn)動(dòng)是競爭性地沖突，大家對撞，在沖突中處理問題。我們習(xí)慣于教育孩子說，吵架的一方總是錯(cuò)的；其實(shí)有時(shí)冷靜觀察孩子吵架，再冷靜分析，可能有不一樣的收獲。。

（珠珠摘自《青年博覽》2016年24期）