孔子思想對(duì)越南阮朝早期教育的影響(從1802年至1858年)

NGUYEN KHOA HUY

(湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 430100)

【文化與教育】

孔子思想對(duì)越南阮朝早期教育的影響(從1802年至1858年)

NGUYEN KHOA HUY

(湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 430100)

孔子是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家?？鬃铀枷胗绊懥耸澜缟系暮芏鄧?guó)家，尤其是對(duì)越南阮朝早期教育產(chǎn)生了深刻影響。研究孔子思想對(duì)越南阮朝早期教育的影響具有深刻的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。本文主要從教育目的、教育對(duì)象、教育內(nèi)容與教育方法四方面研究孔子思想對(duì)越南阮朝早期教育的影響。

孔子思想；越南；教育；阮朝；教育目的；教育對(duì)象；教育內(nèi)容

孔子思想在越南的傳播與發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段，并且在越南各個(gè)朝代的影響有所差別：孔子思想最早傳入越南是在越南北屬時(shí)期，李朝-陳朝時(shí)期與后黎朝初期得到進(jìn)一步發(fā)展，但在后黎朝末期衰落。阮朝是孔子思想發(fā)展的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。阮朝各位皇帝都大力推崇和弘揚(yáng)儒家思想。孔子思想對(duì)越南阮朝的各方面都有很深影響，尤其是在教育方面。

一、孔子思想對(duì)越南阮朝教育目的的影響

孔子思想對(duì)越南阮朝教育目的的影響體現(xiàn)在修身養(yǎng)性方面?？鬃诱J(rèn)為，只有教育才能幫助人類(lèi)發(fā)展得越來(lái)越完善。受孔子思想的影響，越南阮朝在早期就開(kāi)始重視教育。在越南阮朝時(shí)期，皇帝把發(fā)展教育作為國(guó)家的基本政策，賦予教育崇高的地位。一方面表現(xiàn)在教育對(duì)人民的思想具有指引作用。越南阮朝建國(guó)早期社會(huì)動(dòng)蕩，人民內(nèi)部矛盾劇烈沖突頻繁，此時(shí)教育不僅促進(jìn)了阮朝社會(huì)穩(wěn)定，還發(fā)展了民智，這體現(xiàn)在教育使人民明白為人處事的道理、懂得分辨是非。另一方面是為了培育官員?？鬃诱f(shuō)：“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。”[1]也就是學(xué)習(xí)與做官是相關(guān)的。阮朝皇帝認(rèn)為國(guó)家發(fā)展需要人才，也就是需要有才能的官員來(lái)幫助皇帝治理國(guó)家。但優(yōu)秀官員從哪里培育？答案就是系統(tǒng)的教育。學(xué)校通過(guò)教育培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，這批學(xué)生將有機(jī)會(huì)去參加科舉考試，如果考生取得優(yōu)秀成績(jī)便可以成為官員。官員在越南阮朝擁有很高的地位。因此，做官成為越南阮朝時(shí)期學(xué)生求學(xué)的動(dòng)力。

二、孔子思想對(duì)越南阮朝教育對(duì)象的影響

孔子是最先開(kāi)始創(chuàng)辦私塾的教育家，他還認(rèn)為“有教無(wú)類(lèi)”[2]，即每個(gè)人都可以接受教育。孔子的這些思想是進(jìn)步的，對(duì)后世具有深刻的影響，同時(shí)也對(duì)越南阮朝教育產(chǎn)生了積極影響。與其他朝代相比，越南阮朝的教育對(duì)象從貴族階級(jí)擴(kuò)大到平民階層。這給越南下層人民帶來(lái)了學(xué)習(xí)與做官的機(jī)會(huì)。明命帝說(shuō)：“視學(xué)人員有責(zé)任教育太子、皇子，幫助太子、皇子提高修養(yǎng)與增長(zhǎng)文化和見(jiàn)識(shí)。另外，阮朝早期教育對(duì)象還包括皇親國(guó)戚以及官員的兒子。因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)的大臣，需要輔助皇帝治理國(guó)家?！盵3]在越南阮朝早期，平民階級(jí)的教育也有一定的發(fā)展。受孔子教育思想的影響，國(guó)家開(kāi)始重視下層階級(jí)的人才選拔。阮朝皇帝召令在天下招賢納士，朝廷每年都要求地方向中央介紹舉薦人才。各地開(kāi)始興建學(xué)校，他們將培育出的優(yōu)秀學(xué)生推薦給朝廷。

三、孔子思想對(duì)越南阮朝教育內(nèi)容的影響

在教育內(nèi)容方面，孔子十分注重道德教育?？鬃诱J(rèn)為，只有通過(guò)培養(yǎng)道德思想才能教化人民與治理國(guó)家?？鬃佑霉糯墨I(xiàn)以及典章制度等教育學(xué)生，這里的“古代文獻(xiàn)”就包括了四書(shū)五經(jīng)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)越南阮朝學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)阮朝官方編輯的書(shū)，還要學(xué)習(xí)五經(jīng)與《論語(yǔ)》，尤其是學(xué)習(xí)其中的忠君愛(ài)國(guó)思想。阮朝以前的朝代也很重視忠君愛(ài)國(guó)思想，但在阮朝變得更加具體，表現(xiàn)在臣子要忠于皇帝，并敢于直言進(jìn)諫。阮朝教育的內(nèi)容不僅包括忠君愛(ài)國(guó)思想，還包括孝順父母、重情重義與夫妻和睦等倫理方面的內(nèi)容。嘉龍皇帝說(shuō)：“做人的道德只有忠與孝，先孝后忠，不孝者必不忠?！盵4]因此，阮朝特別看重孝順父母。在阮朝，孝道有了相關(guān)的規(guī)定與法律保護(hù)。

四、孔子思想對(duì)越南阮朝教育方法的影響

孔子是一位偉大的教育家，他提出的教育方法對(duì)后世有積極的參考價(jià)值與應(yīng)用意義?？鬃拥慕逃椒ㄖ皇侵泻弦?。知行合一就是要理論聯(lián)系實(shí)際。孔子說(shuō)：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專(zhuān)對(duì)；雖多，亦奚以為？”[5]意思是熟讀了《詩(shī)經(jīng)》三百篇，讓他處理政務(wù)，卻辦不通；叫他出使外國(guó)，卻又不能獨(dú)立應(yīng)對(duì)；書(shū)即使讀得再多，又有什么用處？孔子理論聯(lián)系實(shí)際方法對(duì)越南阮朝教育方法的影響還體現(xiàn)在考試內(nèi)容上。阮朝科舉考題包含兩部分：第一部分要求學(xué)生掌握四書(shū)五經(jīng)的內(nèi)容，重在考查學(xué)生對(duì)經(jīng)書(shū)的理解；第二部分要求學(xué)生聯(lián)系國(guó)家實(shí)際情況，要求考生了解國(guó)家情況與形勢(shì)，然后提出解決國(guó)家困難的好辦法。為此，明命皇帝曾否定官員提出的脫離實(shí)際的考題，他認(rèn)為這類(lèi)考題沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值，無(wú)法激發(fā)考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。從此以后，阮朝的考題與國(guó)家實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系日益密切。

五、結(jié)語(yǔ)

孔子思想對(duì)越南阮朝早期教育有深刻的影響，尤其是在教育目的、教育對(duì)象、教育內(nèi)容與教育方法等方面。本文的研究不僅可以幫助我們?nèi)嫔钊氲亓私饪鬃铀枷胍约捌鋵?duì)世界的影響，特別是對(duì)越南阮朝早期產(chǎn)生的影響，且對(duì)我們當(dāng)代的教育發(fā)展具有積極的指導(dǎo)意義。

[1][2][5]孔子.論語(yǔ)[M].北京：北京燕山出版社，2009.165.140.109.

[3][越]阮朝內(nèi)閣.欽定大南會(huì)典事例[M].順化：順化出版社，1993.113.

[4][越]阮朝國(guó)史館.大南寔錄[M].河內(nèi)：教育出版社，2006.450.

【責(zé)任編輯：王 崇】

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A

1673-7725(2017)01-0120-02

2016-10-20

NGUYEN KHOA HUY(1987-)，男，越南順化人，博士研究生，主要從事東方古代哲學(xué)研究。