包頭師范學(xué)院“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

楊志威

（包頭師范學(xué)院，內(nèi)蒙古包頭 014030）

學(xué)校于2014年2月在內(nèi)蒙古自治區(qū)高校最早成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門機(jī)構(gòu)——創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，提出了把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育逐步融合的大學(xué)教育發(fā)展思路，構(gòu)建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化”五位一體的教育模式，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，取得了顯著成果，學(xué)校獲得了“自治區(qū)級示范性創(chuàng)業(yè)園”、“自治區(qū)級眾創(chuàng)空間”、“全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位”、“國家級眾創(chuàng)空間”等榮譽(yù)稱號，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果被《人民日報(bào)》、《央視網(wǎng)》、《實(shí)踐雜志社》等多家媒體相繼報(bào)道。

1 啟動背景

（1）當(dāng)前，我國主要矛盾已轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。要解決深層次矛盾，根本出路在于創(chuàng)新，關(guān)鍵是要靠人才。高校是最具創(chuàng)新力的載體，大學(xué)生又是最具活力、最具創(chuàng)造力的群體，高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正是適應(yīng)當(dāng)前國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的需要，更是高校應(yīng)對新形勢和實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的必然選擇。我校適時啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升，這正是我校構(gòu)建“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的初衷所在。

（2）我校把“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在學(xué)校的突出位置，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)學(xué)校綜合改革的突破口，變革教育方式，謀求內(nèi)涵發(fā)展，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，造就了一批批“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍，實(shí)現(xiàn)了“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的發(fā)展目標(biāo)。

2 工作思路

從2009年開始，學(xué)校在部分二級學(xué)院開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，在學(xué)生實(shí)踐活動中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合；2012年，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，面向二級學(xué)院的所有畢業(yè)生開設(shè)SYB（80課時）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，形成了SYB+X（即syb+素質(zhì)能力拓展培訓(xùn)、syb+特色項(xiàng)目培訓(xùn)、syb+企業(yè)考察、syb+創(chuàng)業(yè)大賽活動）的課程內(nèi)容，不斷激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生逐年增多；2014年，學(xué)校在全區(qū)高校率先騰出一棟樓建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，全面開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化服務(wù)工作。2015年修訂本科人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合；2016年學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和承辦全區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成了從點(diǎn)到面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑，逐步構(gòu)建了比較完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

3 主要做法

3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

學(xué)校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念為引領(lǐng)，在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容等各環(huán)節(jié)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，2015年修訂本科人才培養(yǎng)方案，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育8個學(xué)分。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不同學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層分類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的個性化與精細(xì)化。分層方面：大學(xué)一年級通過通識教育、互聯(lián)網(wǎng)+等內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；大學(xué)二年級、三年級培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能的學(xué)生，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班；大學(xué)四年級通過KAB、SYB、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營等提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)能力。分類方面：以新興產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，針對不同專業(yè)行業(yè)類別、不同學(xué)生類別實(shí)施不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成互聯(lián)網(wǎng)+、文化創(chuàng)意、電子商務(wù)、社會公益、綜合服務(wù)等多個類別的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目布局。近三年，有15560名大學(xué)生參加了不同類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。學(xué)校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，打造了VBSE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺，VBSE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心目標(biāo)，通過對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思維以及創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與就業(yè)能力。目前，學(xué)校在信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等二級學(xué)院中開展了與專業(yè)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)課程，創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院組織了全校性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的師資培訓(xùn)班。

3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化

在校內(nèi)建有近4000m2的創(chuàng)業(yè)園和眾創(chuàng)空間，孵化企業(yè)110家；與包頭市青山區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等達(dá)成了合作協(xié)議，建立了9個校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，逐步形成了“一園多基地”的格局。

3.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)

（1）組織制度保障。2014年2月經(jīng)學(xué)校研究決定在全區(qū)高校中率先成立了創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，配備了專兼職工作人員具體負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。校院兩級成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定配套的制度和支持政策，形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好的工作機(jī)制。

（2）日常服務(wù)保障。學(xué)校為入駐創(chuàng)業(yè)園和眾創(chuàng)空間的學(xué)生提供免費(fèi)辦公空間等場所，協(xié)助辦理工商、稅務(wù)等手續(xù)。提供免費(fèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)，為大學(xué)生提供政策咨詢、信息服務(wù)、融資服務(wù)等，破除創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的障礙，使其更好更快的發(fā)展。

3.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

（1）鼓勵和支持學(xué)生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，打造了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”、“創(chuàng)客咖啡”、 “校友企業(yè)家論壇”等一批校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化品牌，邀請了國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)教育專家朱燕空、中南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任楊芳、“京東眾籌第一人”陳海濱、北京西西空氣股份有限公司董事長董震等名師和名企業(yè)家來校作報(bào)告，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)。

（2）培養(yǎng)選樹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)站和自治區(qū)級的“四眾”創(chuàng)業(yè)平臺，設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新星宣傳欄、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示墻、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)櫥窗和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化長廊等，通過自媒體、報(bào)紙、雜志、電臺、電視臺等多種渠道宣傳，推選出張新、孫宇、任海洋等多個市級以上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。

4 工作成效

促進(jìn)了本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?！拔逦灰惑w”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的實(shí)施，在夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面做出了成功的探索，取得了顯著的成效。近3年，畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年增多，如在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園的企業(yè)有110家，帶動就業(yè)人員達(dá)1188人,其中帶動大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)327人。入駐企業(yè)年?duì)I業(yè)額已達(dá)0.55億元，孵化出一批中小微科技型企業(yè)，增加了地方稅收，促進(jìn)地方中小微企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。創(chuàng)辦東昊物業(yè)公司的張新帶動就業(yè)人員110人，百育教育公司的孫宇創(chuàng)建“研之家”在線教育平臺，為上萬名學(xué)生提供考研輔導(dǎo)；我校畢業(yè)生趙楠創(chuàng)辦的內(nèi)蒙古鹿神酒業(yè)有限公司近日在上海股市E板上市。

總之，包頭師范學(xué)院“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的開展，有效促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，得到了社會各界的認(rèn)可。在未來的發(fā)展道路上，將更加推動學(xué)校和地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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