高中生投資理財(cái)觀念培養(yǎng)
——基于網(wǎng)絡(luò)信息

朱吳瀚 青島市第十五中學(xué)

高中生投資理財(cái)觀念培養(yǎng)
——基于網(wǎng)絡(luò)信息

朱吳瀚 青島市第十五中學(xué)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來和金融行業(yè)的發(fā)展，“投資理財(cái)”已經(jīng)走出了“銀行”等機(jī)構(gòu)，在我們的手機(jī)上就可以看到相關(guān)的理財(cái)產(chǎn)品，使得金融理財(cái)與我們的生活聯(lián)系更加緊密。在這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，高中生的理財(cái)觀念應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行培養(yǎng)呢？這是一個(gè)值得探索的話題，同時(shí)也是本文所探索的主題。

高中生 投資理財(cái)觀念 培養(yǎng) 網(wǎng)絡(luò)信息

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展促使我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型，同時(shí)也對我們的日常生活產(chǎn)生了巨大的影響。例如，它不但使得金融理財(cái)更加普及，同時(shí)也產(chǎn)生了一些誤區(qū)。本文基于這樣的背景下，探索如何合理、有效的開展高中生金融理財(cái)觀念培養(yǎng)，期望能夠?yàn)轭愃频难芯抗ぷ魈峁┯杏玫膮⒖肌?/p>

一、高中生投資理財(cái)現(xiàn)狀分析

想要探索如何合理、有效的培養(yǎng)高中生金融理財(cái)觀念，需要基于高中生投資理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀，國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展縮影到家庭，體現(xiàn)為家庭收入的增多，此時(shí)，越來越多的家庭就會(huì)對資金進(jìn)行管理，投資理財(cái)應(yīng)運(yùn)而生。高中生對于家長的一些投資理財(cái)觀念和行為耳濡目染，逐漸形成自己的觀念：

1.盲目追求

高中生是一群未成年的孩子，對于社會(huì)的經(jīng)歷幾乎為零。對于我們高中生來說，又渴望能夠成為身心成熟的成人群體，所以就會(huì)去追求成年人的一些理財(cái)觀念。然而，卻忽視了理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)、資金鏈的穩(wěn)定程度等，這種不切實(shí)際的理財(cái)行為十分容易造成理財(cái)失敗[1]。根據(jù)新浪財(cái)經(jīng)的一項(xiàng)調(diào)查，新入股市的學(xué)生中有28%是受到教師、家長的影響，可見，高中生容易被外界干擾，形成盲目追求的投資理財(cái)觀念[2]。

2.追求高回報(bào)

處于高中階段的學(xué)生，物質(zhì)需求可以說是達(dá)到了一個(gè)“小高峰”，同時(shí)在校園周圍、網(wǎng)絡(luò)上有許多的產(chǎn)品刺激著我們的消費(fèi)欲望，造成高中生投資追求高回報(bào)的觀念。然而各種P2P網(wǎng)貸平臺(tái)跑路等負(fù)面消息的曝光，提醒高中生一味地追求高回報(bào)是不切實(shí)際的同時(shí)也是不安全的。

3.彰顯個(gè)性

由于高中階段的學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于逐漸形成的階段，許多學(xué)生厭倦了家長對自己行為的各種干涉，想要打破這種束縛，這也使得越來越多的學(xué)生形成了個(gè)性化的性格，這些性格因素會(huì)體現(xiàn)在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面上，總的來說，高中生理財(cái)是一些家庭經(jīng)濟(jì)情況較好的學(xué)生才能進(jìn)行的，此時(shí)就會(huì)有部分學(xué)生為了“彰顯身份”，“吸引他人的關(guān)注”等目的而進(jìn)行投資理財(cái)活動(dòng)。

二、高中生的科學(xué)投資理財(cái)觀

1.避免盲從、平穩(wěn)適度

高中生的投資理財(cái)行為其實(shí)是當(dāng)今社會(huì)理財(cái)?shù)囊环N縮影[3]。這是因?yàn)?，我們的投資觀念和方式多是受到家庭、同伴、教師的影響。所以，應(yīng)當(dāng)對高中生的投資理財(cái)觀念進(jìn)行有效的教育，包括“投資有風(fēng)險(xiǎn)、理財(cái)需謹(jǐn)慎”，讓高中生能夠有規(guī)劃、有方案的進(jìn)行理財(cái)。同時(shí)，要讓高中生明白，在投資理財(cái)時(shí)，持有一顆平靜、理智的心態(tài)是獲得財(cái)富的關(guān)鍵，“一夜暴富”的賭博心態(tài)是不正確的。網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的不穩(wěn)定性加之高中生年少氣盛，如果不理智十分容易在投資的浪潮中“翻船”。

2.克服虛榮

高中校園的攀比現(xiàn)象十分常見，這種現(xiàn)象歸根結(jié)底還是由于錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致的。將其縮影到投資理財(cái)方面，需要讓高中生意識(shí)到投資理財(cái)是對自身財(cái)產(chǎn)的合理分配，換句話說就是在自己流動(dòng)資金允許的前提下進(jìn)行合理的投資理財(cái)，而并非虛榮心、攀比心作祟開展的行為。

三、培養(yǎng)高中生投資理財(cái)觀念的建議

1.家庭角度

家庭教育是一個(gè)人接觸最早的教育。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高中生家庭經(jīng)濟(jì)收入水平高，父母提供給子女的資金數(shù)目逐漸增長，然而父母對于孩子的投資理財(cái)觀念教育給予的重視度并不足。筆者認(rèn)為，家庭教育是高中生投資理財(cái)?shù)膹?qiáng)有力的保證屏障。家長可以通過日常的教育，潛移默化影響孩子形成正確的理財(cái)觀念，并像孩子傳授一些科學(xué)的理財(cái)方法。同時(shí)，在日常生活中，家長需要發(fā)揮榜樣的作用，注意在孩子面前的言行等等。

2.學(xué)校與社會(huì)角度

在家庭教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校與社會(huì)也需要重視引導(dǎo)高中生形成合理的投資理財(cái)觀念。在國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)的背景下，學(xué)校對于培養(yǎng)學(xué)生的模式早已經(jīng)出現(xiàn)了“天翻地覆”的變化，當(dāng)前，學(xué)校培養(yǎng)理念已經(jīng)不僅僅局限于文化課程的培養(yǎng)，逐漸開始重視培養(yǎng)學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)的敏感性，國內(nèi)外有眾多少年投資成功的案例，這些案例折射出來青少年群體進(jìn)行投資理財(cái)是可行的行為。

所以，學(xué)校和社會(huì)要對學(xué)生的投資理財(cái)觀念進(jìn)行引導(dǎo)，幫助其形成正確的理財(cái)觀念，通過接觸成功的、先進(jìn)的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法，為更好的進(jìn)行投資理財(cái)?shù)於己玫臈l件。例如，學(xué)?？梢源罱ㄍ顿Y理財(cái)“遠(yuǎn)程服務(wù)平臺(tái)”，一方面有助于拓展學(xué)生的投資理財(cái)知識(shí)，另一方面能夠指導(dǎo)學(xué)生做出正確的投資選擇[4]。再如，社會(huì)可以利用各種媒體的途徑宣傳先進(jìn)的金融知識(shí)，如風(fēng)險(xiǎn)防控等等幫助高中生形成正確的投資理財(cái)觀念。

四、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代帶給我們的影響有利也有弊，它一方面使得金融行業(yè)“普惠發(fā)展”，另一方面也傳遞了一些錯(cuò)誤的理財(cái)知識(shí)和觀念。在這樣的條件下，高中生應(yīng)當(dāng)從自己入手，避免錯(cuò)誤的投資理財(cái)觀念對自己產(chǎn)生誤導(dǎo)，同時(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)也應(yīng)當(dāng)對高中生的投資理財(cái)觀念進(jìn)行引導(dǎo)，為高中生成為滿足社會(huì)需要的復(fù)合型人才創(chuàng)造條件。

[1]畢凡舒.論如何培養(yǎng)高中生理財(cái)意識(shí)[J].中國經(jīng)貿(mào),2016(20).

[2]劉英姝.淺析高中生培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)的途徑[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2016(27).

[3]楊云龍,何文虎.基于文獻(xiàn)綜述的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展研究[J].吉林金融研究,2014(8).

[4]路艦,孫明明.互聯(lián)網(wǎng)金融信息安全管理策略研究[J].金融科技時(shí)代,2014(10).