思想教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

廣西百色市凌云縣下甲鎮(zhèn)中心小學(xué) 羅秋芳

思想品德教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也可以說是素質(zhì)教育的核心。對學(xué)生實施思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的重要教學(xué)目標(biāo)之一，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有著豐富的德育因素，作為一個數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合教材特點，根據(jù)自己所授課的班級情況，充分挖掘這些育人因素，有目的有意識地把傳授相關(guān)科學(xué)知識、能力培養(yǎng)與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來，把思想品德教育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)中，這樣對小學(xué)生健康成長尤為重要。如何做到把思想品德教育寓于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程？本人淺談多年來在教學(xué)中的體會和做法。

一、端正思想，加深認(rèn)識

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)科知識的傳授與思想品德教育是相互聯(lián)系，相互滲透的，有著相互的關(guān)系。教材中滲透的思想品德教育是國家對人才培養(yǎng)階段目標(biāo)中規(guī)定小學(xué)生所要具備的品德知識，是人品形成縱向知識構(gòu)成的基礎(chǔ)，要實現(xiàn)國家德育的教學(xué)目標(biāo)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中必須要端正思想，把握好“首位”與“中心”之間的關(guān)系，所謂“首位”不是思想品德教育，“中心”就是數(shù)學(xué)學(xué)科知識的教學(xué)，做到在教學(xué)中以思想品德教育統(tǒng)帥知識教學(xué)，寓德育教育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，使學(xué)生自然接受良好思想的熏陶，道德認(rèn)識方面充分得到體現(xiàn)。只有認(rèn)識到位，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育，才能有效地培養(yǎng)出良好的思想定勢，達(dá)到教書育人的目的。

二、深挖教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教村中的例題和習(xí)題中內(nèi)容豐富多彩，但它不像語文科教材那樣顯而易見，往往是以隱蔽、潛在的形式出現(xiàn)。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)科的教師，要吃透教材，努力挖掘，找到教學(xué)過程中育人切入點，把學(xué)科知識傳授與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來。如六年級教材中有關(guān)儲蓄方面的知識，不但要便學(xué)生學(xué)會百分?jǐn)?shù)的計算知識，同時要使學(xué)生從小學(xué)會養(yǎng)成勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)解答有關(guān)稅率方面的習(xí)題時，要向?qū)W生宣傳有關(guān)納稅方面的政策和知識，使學(xué)生從小懂得依法納稅是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，長大了從商能積極主動納稅，當(dāng)這種意識滲透到學(xué)生幼小的心靈中，就能促進(jìn)良好的行為培養(yǎng)。

三、從數(shù)學(xué)教材中一些杰出數(shù)學(xué)家的史料介紹中培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問，努力奮進(jìn)的品質(zhì)

我國是一個歷史文明古國，有著豐富的文化遺產(chǎn)，在數(shù)學(xué)方面有著輝煌的成就，早在一千多年前，中國數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域都處在世界各國的前列。在當(dāng)代，中國人民的優(yōu)秀兒女，也是人類的優(yōu)秀代表，馳名中外的數(shù)學(xué)家華羅庚，他青少年時代是在極其艱苦的環(huán)境中渡過的，多次遭受不幸和打擊，直至雙腿殘疾，但他仍然以堅強(qiáng)的意志，驚人的毅力，闖過了一道又一道的難關(guān)，最終靠自學(xué)成為世界著名的數(shù)學(xué)家。在教學(xué)過程中，通過對這樣的一些史料的介紹，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，同時也培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志，熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)為振興中華服務(wù)。

四、聯(lián)系教材知識，編擬學(xué)生喜聞樂見的事例

中國是一個人口眾多的大國，人口、資源、環(huán)境是困攏著我國的三大主要問題，也是影響我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要因素。在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行人口、資源、環(huán)境的教育也是很有必要的，由于我國人口的大幅度增長，城鄉(xiāng)建設(shè)的突飛猛進(jìn)，土地面積逐年減少，森林的亂砍亂伐，在百分?jǐn)?shù)教學(xué)中，讓學(xué)生回家向家長請教收集數(shù)據(jù)，如收集到2000年和2014年的中國人口數(shù)據(jù)各是多少？然后集中在課堂選出具有代表性的數(shù)據(jù)編寫成相關(guān)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，讓學(xué)生進(jìn)行計算，人口增長百分之幾？耕地面積和森林面積人均減少了百分之幾？通過這樣的編擬例題的分析和解答，增強(qiáng)了學(xué)生數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用的能力，從而認(rèn)識到我國雖然地大物博，但由于人口眾多，人均占有的資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛大自然，自覺提高對資源和環(huán)境的保護(hù)意識。

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透思想品德教育，使學(xué)生在幼小的心靈中樹立的思想品德，是我們每一個數(shù)學(xué)教師應(yīng)盡的責(zé)任。