談“家校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用

新疆烏魯木齊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 杜 芳

一、“家校聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)改善了學(xué)生做事拖沓的習(xí)慣

以前在課堂上，無(wú)論是學(xué)生讀書(shū)、發(fā)言還是課堂作業(yè)，學(xué)生們總是懶洋洋的，沒(méi)什么興趣。甚至有些孩子從不發(fā)言，課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程他們就從不關(guān)注。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，他們總是事不關(guān)己高高掛起。家長(zhǎng)和老師面對(duì)這樣的問(wèn)題，說(shuō)教顯得蒼白無(wú)力。

可是自從家長(zhǎng)分組后，各組每周利用周末的課余時(shí)間開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，活動(dòng)既豐富有趣又有物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了孩子們的參與熱情。每次參加完，孩子們都會(huì)在我的家校聯(lián)系本上寫(xiě)日記或一段話來(lái)描述參加活動(dòng)的趣味，并表示還想?yún)⒓酉麓蔚幕顒?dòng)?？墒谴蠖鄶?shù)家長(zhǎng)給孩子們周末都報(bào)了各種特長(zhǎng)班，周末的時(shí)間安排的滿滿的，孩子們?yōu)榱四軌騾⒓有〗M活動(dòng)，就得提高效率，快快做事、快快復(fù)習(xí)功課，便能騰出時(shí)間來(lái)參加活動(dòng)。

小組實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)燃了他們的熱情，很快班里大部分拖沓的孩子不再磨蹭，精神面貌有了大的改觀，對(duì)所有的事情感到有興趣了。這一改變不僅體現(xiàn)在家里，也在課堂教學(xué)中有了良好的體現(xiàn)，孩子們活潑而不雜亂，做任何事注意力都集中了許多，上課能積極回答問(wèn)題了，讀書(shū)、說(shuō)話不拖長(zhǎng)音了，還能快速寫(xiě)完作業(yè)了，自然課堂教學(xué)的效率就提高了許多。

二、“家校聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子們的閱讀和書(shū)寫(xiě)起到了良好的輔助作用

我班班級(jí)文化建設(shè)中，教室墻面上有“我愛(ài)閱讀”專(zhuān)欄和“我最棒”專(zhuān)欄?！拔覑?ài)閱讀”是每周學(xué)生根據(jù)自己讀的書(shū)，制作的閱讀卡片的展示區(qū)；“我最棒”專(zhuān)欄是學(xué)生練字展示區(qū)。而這些內(nèi)容跟小組豐富的活動(dòng)相吻合。小組活動(dòng)中常有“我愛(ài)閱讀”讀書(shū)會(huì)，“親子閱讀沙龍”等固定的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一同徜徉在書(shū)的海洋。有時(shí)候是家長(zhǎng)利用現(xiàn)代化多媒體手段給孩子們講解有內(nèi)涵的繪本，有時(shí)候是孩子們進(jìn)行好書(shū)推薦，還有的時(shí)候就是大家互相分享自己的讀書(shū)心得。不僅形式多樣，激發(fā)了孩子們的閱讀熱情，豐富了文化知識(shí)，還能使孩子們順利的完成閱讀卡片。有的家長(zhǎng)有一定的書(shū)法功底，就利用小組活動(dòng)進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)內(nèi)容，還經(jīng)常再組內(nèi)舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，成員們?cè)陂_(kāi)心愉悅的氛圍中，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)著漢字，每周一就可以將作品貼進(jìn)“我最棒”專(zhuān)欄里，激發(fā)了孩子們的書(shū)寫(xiě)興趣。

這些活動(dòng)既可以豐富孩子們的課余生活，又可以豐富班級(jí)文化建設(shè)；既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的參與熱情，發(fā)揮來(lái)了家長(zhǎng)們的指導(dǎo)作用，在活動(dòng)評(píng)比后的作品展示又提高了孩子們課堂的書(shū)寫(xiě)興趣和自信心；既給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，又減輕了孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，提高了課堂的教學(xué)效率。

三、“家校聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子們的寫(xiě)作興趣的激發(fā)，提高了課堂習(xí)作教學(xué)的效率

在每周豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展中，家長(zhǎng)們精心的設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，讓孩子們感到新鮮，激發(fā)了參與熱情?；顒?dòng)內(nèi)容的廣泛，活動(dòng)形式的多樣，激勵(lì)手段的創(chuàng)新，讓孩子們每周都有事情想說(shuō)、想寫(xiě)。實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容有：看電影、參觀博物館、參觀科技館、跑步比賽、跳繩比賽、口算比賽、讀書(shū)會(huì)、我寫(xiě)得最好、手抄報(bào)比賽、賣(mài)花（攢的錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品去看孤兒院的孩子）、學(xué)雷鋒（去擦洗公共汽車(chē)）、參觀武警中隊(duì)摘草莓、向貧困山區(qū)捐書(shū)、捐衣物……

家長(zhǎng)們?yōu)榱思?lì)孩子，采取了豐富多彩的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，不僅有獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)文具等常見(jiàn)形式，還有獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們畫(huà)花貓臉、獎(jiǎng)勵(lì)可以去誰(shuí)家玩、可以和誰(shuí)一起寫(xiě)作業(yè)，或者做錯(cuò)事時(shí)有一次豁免權(quán)等等。

活動(dòng)中大家留有大量的照片、視頻，活動(dòng)過(guò)后，孩子們和家長(zhǎng)們自發(fā)的寫(xiě)出了感言心得，做起了活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，豐富了班級(jí)博客，激發(fā)了了孩子們的寫(xiě)作興趣，提高了寫(xiě)作水平。由于是親身感受，在輕松愉悅的氛圍中完成的，是他們從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，寫(xiě)的時(shí)候自然是真情流露、語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸。這比老師在課堂上用范文講解許多節(jié)課、讓學(xué)生一遍遍修改，在提高他們的寫(xiě)作能力上，有了明顯的效果。

四、“家校聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)更是課堂教學(xué)中德育教育的有力補(bǔ)充，對(duì)課堂教學(xué)起到了良好的輔助作用

我們的課堂教學(xué)中是有德育目標(biāo)的，我班課外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，活動(dòng)頻繁，是課堂教學(xué)德育目標(biāo)完成的有力補(bǔ)充。如小組課外活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容豐富多彩，除了上述的練書(shū)法、讀書(shū)會(huì)、乘法口訣、各種游戲外，還有看電影寫(xiě)觀后感、參觀孤兒院獻(xiàn)愛(ài)心、到敬老院送溫暖、參觀科技館愛(ài)科學(xué)、參觀博物館講歷史，還與社區(qū)聯(lián)合舉辦圣誕節(jié)、迎新年活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，形成教育的合力。每次活動(dòng)后家長(zhǎng)和孩子不由自主的就將活動(dòng)后的感言心得寫(xiě)在家校聯(lián)系本上，我選擇好的推薦到班級(jí)博客，或各組宣傳組長(zhǎng)處，將這些圖片文字資料制作成簡(jiǎn)報(bào)，還可以在班級(jí)里展示，使各組的活動(dòng)教育意義在班級(jí)里再擴(kuò)大、延伸，讓德育教育效果最大化。這些活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的閱讀能力、理解能力、對(duì)待事物的判斷能力，培養(yǎng)了良好的品德。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的成果反饋，使得班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)，孩子們樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，浮躁的孩子行為上有所收斂，課堂教學(xué)穩(wěn)定良性開(kāi)展。

五、“家校聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)便于家長(zhǎng)的溝通，提高了家長(zhǎng)們的家庭教育素養(yǎng)，對(duì)課堂教學(xué)起到了良好的輔助作用

由于小組活動(dòng)完全是在家委會(huì)成員的帶領(lǐng)下，有組織、有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)的進(jìn)行。而要達(dá)到這些要求，并很好的完成就需要家長(zhǎng)們精誠(chéng)合作、互相交流、集思廣益才能盡善盡美。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們首先做到了增強(qiáng)凝聚力，心往一處想、勁往一處使，敞開(kāi)心扉、開(kāi)誠(chéng)布公，這樣就拉近了家長(zhǎng)之間距離，便于家長(zhǎng)之間的溝通交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們就能夠充分的了解孩子在群體中的表現(xiàn)、能力的強(qiáng)弱、性格中的優(yōu)缺點(diǎn)，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)與其他家長(zhǎng)相互借鑒好的教育經(jīng)驗(yàn)方法。這樣無(wú)形中班級(jí)家長(zhǎng)的整體家庭教育素養(yǎng)就提高了，而不是單一的由老師的說(shuō)教和在書(shū)本上學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的理論，紙上談兵。真正體現(xiàn)了理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)踐出真知的道理。家長(zhǎng)們的家庭教育素養(yǎng)的提高，給孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹(shù)立了正確的人生觀，更是有利于我的課堂教學(xué)工作順利地開(kāi)展。

綜上所述，我班的“家校聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)小組的建立，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，為我的課堂教學(xué)起到了良好的輔助作用，也為今后的課堂教學(xué)工作做好了鋪墊。