紅色文化對(duì)大學(xué)生理想信念教育的有效融入

聶繼紅

紅色文化對(duì)大學(xué)生理想信念教育的有效融入

聶繼紅

當(dāng)前，世界正處在大發(fā)展、大變革大調(diào)整時(shí)期，不同的價(jià)值觀念和形形色色的社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的思想行為和價(jià)值觀念產(chǎn)生消極影響，致使部分大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)理想信念模糊、價(jià)值取向功利化等問題。紅色文化有助于大學(xué)生增強(qiáng)為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念。紅色文化要與思想政治理論課、大學(xué)校園文化、大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、紅色文化旅游等方面融合，積極發(fā)揮紅色文化在提升大學(xué)生理想信念教育的有效融入作用。

紅色文化 大學(xué)生 理想信念教育 有效融入

紅色文化是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)文化的象征，是中國先進(jìn)文化的重要組成部分。我們這里所指的紅色文化，是中國共產(chǎn)黨在革命建設(shè)和改革的實(shí)踐中鑄造的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化的統(tǒng)稱。其精神文化包括戰(zhàn)爭年代形成的革命傳統(tǒng)以及建設(shè)和改革開放時(shí)期形成的時(shí)代品格；其制度文化包括我們黨和政府的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策及其文獻(xiàn)；其物質(zhì)文化包括歷史遺址、實(shí)物以及博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等。理想信念是人類社會(huì)實(shí)踐的精神支柱和動(dòng)力源泉。大學(xué)生理想信念教育的根本目標(biāo)，就是要引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中逐漸認(rèn)同中國特色社會(huì)主義共同理想，繼而樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義崇高理想而堅(jiān)持不懈努力奮斗的堅(jiān)定信念。關(guān)于當(dāng)代青年的理想信念教育，習(xí)近平總書記明確指出：“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！?《習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2013年5月5日。作為一種高層次的精神追求，理想信念是指引人生不斷前進(jìn)的內(nèi)在的、強(qiáng)大的持久力量。理想是引導(dǎo)人生行動(dòng)不斷前行的指明燈，一個(gè)人是否有堅(jiān)決的信念決定事業(yè)成敗。一個(gè)人如果在思想上樹立崇高的理想信念，就會(huì)以超乎尋常的精神動(dòng)力指引為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想付出持之以恒的行動(dòng)，創(chuàng)造許多人生奇跡。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”*《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社2014年版，第159頁。。改革開放以來，社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的社會(huì)思潮，在這些社會(huì)思潮中摻雜著腐朽落后的思想文化和價(jià)值觀念，如“拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長；一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)有出現(xiàn)，有的宣揚(yáng)西方價(jià)值觀，有的專拿黨史國史說事，宣揚(yáng)西方價(jià)值觀，有的以‘反思改革’為名否定改革開放，有的否定四項(xiàng)基本原則”*石云霞：《十八大以來我國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)理論的新發(fā)展》，《南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年第2期，第16頁。。我國大學(xué)生群體的思想主流一直保持積極健康向上發(fā)展的良好狀態(tài)。但是，這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思想言論的散播，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響，致使大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)理想信念模糊、價(jià)值取向功利化等問題?！霸诜e極和消極雙重影響下，大學(xué)生理想信念在形成過程中出現(xiàn)了如自主性與依賴性并存、務(wù)實(shí)性與功利性并存以及模糊性與矛盾性并存等復(fù)合性特點(diǎn)，為大學(xué)生理想信念教育帶來了新挑戰(zhàn)”*王娜：《傳統(tǒng)文化融于大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)》，《思想政治教育研究》2017年第1期，第90頁。。青年最富有朝氣、最富有夢想。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人。幫助大學(xué)生在當(dāng)前復(fù)雜的各種社會(huì)思潮影響下樹立正確而堅(jiān)定的理想信念對(duì)我國未來的發(fā)展將起到重要作用。在思想多元化相互交融的背景下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視大學(xué)生的思想政治理論教育，尤其重視當(dāng)前高校在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論教育過程中不斷提升大學(xué)生理想信念教育。紅色文化融入大學(xué)生思想政治理論教育全過程有助于增強(qiáng)大學(xué)生理想信念的堅(jiān)定性。因此，高校必須高度重視大力發(fā)揮紅色文化在提升大學(xué)生理想信念教育過程中的重要融入作用。

一、融入高校思想政治理論課教學(xué)，使紅色文化教育常態(tài)化

大學(xué)生理想信念不會(huì)自覺產(chǎn)生和形成，必須要有一定的理論的支撐，主導(dǎo)價(jià)值理論內(nèi)容的傳授。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要在全社會(huì)深入開展理想信念教育，開展中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育”*中共中央宣傳部：《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社2014年版，第94頁。。作為大學(xué)生思想政治教育的核心，理想信念教育的主渠道、主陣地始終是思想政治教育理論課。要注重依托主渠道主陣地開展紅色文化教育，思想政治教育理論課教師在課堂上要善于運(yùn)用具體鮮活的歷史人物、歷史事件、偉人故事等紅色史實(shí)案例，緊密結(jié)合大學(xué)生思想關(guān)注的理論難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)和成長中的困惑與迷茫等實(shí)際內(nèi)容，將紅色文化資源與相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行深入淺出的分析與講解，使大學(xué)生能夠正確看待社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展中存在的矛盾和困難，引導(dǎo)大學(xué)生將紅色文化的精神品格內(nèi)化于心，外化為積極向上的為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。思想政治教育理論課教師要綜合運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)視頻、音頻教學(xué)，通過形式多樣的教學(xué)手段將紅色文化和紅色精神靈活巧妙地融入到思想政治理論課堂教育中，增強(qiáng)思想政治理論課教育的生動(dòng)性、形象性、故事性和體驗(yàn)性。思想政治理論課教師要引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)從紅色文化沉淀中增強(qiáng)自己的歷史使命感和歷史責(zé)任感。將紅色文化資源融入高校思想政治理論課教學(xué)中，必須“在其接受心理方面下功夫，結(jié)合他們的心理特點(diǎn)、思維方式、情趣愛好等，因勢利導(dǎo)”*胡凱：《現(xiàn)代思想政治教育心理研究》，湖南人民出版社2009年版，第69頁。。高校思想政治理論課教師在課堂理論教學(xué)的過程中要善于引導(dǎo)大學(xué)生將紅色文化的精神運(yùn)用到他們具體的學(xué)習(xí)生活中去，避免單純進(jìn)行思想政治理論教育的抽象空洞性說教。高校思想政治理論課除了課堂理論教學(xué)外，還可以積極開展第二課堂形式多樣的實(shí)踐教學(xué)。創(chuàng)新紅色文化融入高校思想政治理論課教育的手段，將紅色資源納入高校紅色教育基地建設(shè)，將紅色資源與大學(xué)生的生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)性、學(xué)生的主體性和成果的示范性的合力作用。紅色文化只有真正進(jìn)大學(xué)生頭腦入腦、入耳、入心，才會(huì)進(jìn)而落實(shí)到思想上、行動(dòng)上的知行合一。

高校提升大學(xué)生的理想信念，就要打造一支專業(yè)化的增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為堅(jiān)強(qiáng)有力的可靠保障。不斷增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，需要各高校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。加強(qiáng)思想政治教育工作教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮高校黨政干部、共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員以及思想政治理論課教師的齊心協(xié)力作用，努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。在教育教學(xué)方面，要促進(jìn)紅色文化教育在思想政治理論課和其他專業(yè)課程的潤物細(xì)無聲般的滲透。除了大力發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用和主體地位，還要通過專業(yè)課程、通識(shí)教育、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多樣化形式，將高校思想政治理論課堂與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，不斷提高大學(xué)生理想信念教育的吸引力和感染力，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信心。

二、融入大學(xué)校園文化，營造高校理想信念教育“紅色”氛圍

高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視紅色文化融入校園文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要鼓舞作用。紅色文化融入大學(xué)校園文化的表現(xiàn)形式豐富多樣：

一是將紅色文化融入到校園物質(zhì)文化中。紅色文化融入校園物質(zhì)文化的方式主要包括坐落于大學(xué)校園里的革命遺址、紀(jì)念場館、遺跡文物、革命雕塑、紀(jì)念碑文、歷史文獻(xiàn)、文藝作品等物質(zhì)存在形態(tài)。在校園中以各種建筑或雕塑等形態(tài)為載體，將紅色文化的精神內(nèi)涵呈現(xiàn)于校園的各種顯性紅色文化標(biāo)志物中。建造革命歷史人物的雕像塑像以及塑造歷史場景等，打造專門的紅色文化長廊、紅色文化廣場，讓學(xué)生身臨其境，在潛移默化中接受紅色文化教育并傳承紅色文化精神。

二是將紅色文化融入到校園學(xué)術(shù)氛圍中，邀請(qǐng)紅色專家做專題報(bào)告學(xué)術(shù)講座，通過舉辦紅色文化學(xué)術(shù)交流活動(dòng)來提高紅色文化教育的效果。定期邀請(qǐng)地方革命前輩、革命老戰(zhàn)士、老將軍、老專家來給學(xué)生講學(xué)、面對(duì)面討論、交流革命事跡和艱苦奮斗的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)紅色文化的歷史真實(shí)感染力。高校要將紅色文化融入高校教育、科研與生產(chǎn)各方面，融入教書育人全過程。

三是將紅色文化融入到校園豐富多彩的文化活動(dòng)中。利用各種重大的節(jié)日或重要的紀(jì)念日，如可以利用“五四”、建黨、建軍、建國、反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日等重大節(jié)日和重大歷史事件紀(jì)念日進(jìn)行一些緬懷、紀(jì)念活動(dòng)。定期開展“中國夢”“與信仰對(duì)話”“四進(jìn)四信”等主題宣傳教育活動(dòng)，定期舉辦校園紅歌大賽、紅色文化講座、紅色詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事會(huì)、話劇表演、辯論會(huì)、紅色小品、紅色戲曲、紅色講壇、舞臺(tái)劇、紅色話劇、紅色電影展播、紅色文化宣講報(bào)告團(tuán)、紅色書庫、紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)、紅色志愿服務(wù)隊(duì)、紅色畫冊(cè)、紅色文化藝術(shù)節(jié)等一系列校園文化活動(dòng)。高校應(yīng)將校園紅色文化教育的普及與高校文化的專業(yè)化相結(jié)合，真正創(chuàng)造以紅色文化為引領(lǐng)的校園文化品牌，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲中接受紅色文化，有利于提升大學(xué)生的理想信念，使校園文化成為展示紅色文化經(jīng)典、加強(qiáng)馬克思主義宣傳教育的新陣地，把校園文化打造成為大學(xué)生的精神家園。

四是利用校園資源，如報(bào)紙、廣播、海報(bào)、圖片等形式對(duì)紅色文化進(jìn)行宣傳。高校的校報(bào)可設(shè)立紅色專欄、校園廣播紅色之音、舉辦紅色文化研討會(huì)、紅色文化征文等方式，這些形式多樣的紅色文化宣傳活動(dòng)有助于大學(xué)生形成積極健康向上思想。

五是把紅色文化融入大學(xué)生公寓文化建設(shè)。積極開展文明宿舍評(píng)比工作，使學(xué)生在這些活動(dòng)中形成勞動(dòng)光榮的思想理念，增強(qiáng)責(zé)任感和合作精神。用紅色文化所蘊(yùn)含的愛國精神、集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、艱苦奮斗等來引導(dǎo)大學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，進(jìn)而為堅(jiān)定的理想信念不懈奮斗。

六是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來傳播紅色文化，打造紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育陣地。高校要踴躍創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)站，刊登、傳播革命精神和紅色文化，將理想信念教育內(nèi)容融入到網(wǎng)站的各個(gè)欄目，將感人的革命故事、經(jīng)典的革命歌曲、典型的紅色電影等載入網(wǎng)站，并開辟紅色論壇專欄將網(wǎng)站建設(shè)成為集理想信念教育、素質(zhì)培養(yǎng)、信息服務(wù)為一體的綜合性網(wǎng)站，成為大學(xué)生進(jìn)行人生導(dǎo)航的指明燈。學(xué)?？赏ㄟ^建立紅色網(wǎng)站開辟校園文化長廊、紅色論壇，加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育網(wǎng)站的互動(dòng)性。積極地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，形成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，自覺抵制各種不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。注重結(jié)合“90后”大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，利用微信、微博、QQ群等新的網(wǎng)絡(luò)形式弘揚(yáng)紅色文化。例如，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)開通了“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)紅色微博”來強(qiáng)化紅色文化的傳播與學(xué)習(xí)。在信息化時(shí)代，高校要善于搶占和利用網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)文化，使其成為開展第二課堂、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)、營造良好的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境的重要方式。

高校通過開展多姿多彩的紅色文化融入校園文化的教育活動(dòng)，營造濃厚的紅色文化教育氛圍，讓紅色文化滋潤大學(xué)生的思想，吸受紅色文化的滋養(yǎng)浸潤大學(xué)生的心靈，進(jìn)而幫助大學(xué)生樹立崇高的理想、堅(jiān)定的信念，獲得思想和人格的升華。將紅色文化教育內(nèi)化于心，外化為熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、服務(wù)社會(huì)和他人的自覺行動(dòng)。

三、融入大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，踐行紅色文化精神

學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的重要途徑?！叭可鐣?huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的”*《馬克思恩格斯選集》(第1卷)，人民出版社1995年版，第56頁。。列寧認(rèn)為，“實(shí)踐高于(理論的)認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗粌H具有普遍性的品格，而且還具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格”*《列寧全集》(第55卷)，人民出版社1990年版，第183頁。，所以理性認(rèn)識(shí)必須用于指導(dǎo)人們的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)真理性和體現(xiàn)價(jià)值性。人們的認(rèn)識(shí)是一個(gè)循環(huán)發(fā)展永無止境的動(dòng)態(tài)過程，因而，實(shí)踐也是一個(gè)永無止境不斷發(fā)展的過程?！皩?shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無窮，而實(shí)踐和認(rèn)識(shí)之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級(jí)的程度。”*《毛澤東選集》(第一卷)，人民出版社1991年版，第296～297頁。重視實(shí)踐，立足實(shí)踐，不斷深入實(shí)踐是大學(xué)生成長成才的必由之路?！皬谋举|(zhì)上說，紅色文化是一種精神存在。它只有通過人們的實(shí)踐，才能轉(zhuǎn)化為推動(dòng)歷史前進(jìn)的物質(zhì)力量。而只有在轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，并且給國家和人民帶來實(shí)實(shí)在在的利益的時(shí)候，才能形成文化軟實(shí)力，成為讓更多的人主動(dòng)接受、讓更多的國家民族愿意分享的文化?！?劉潤為：《紅色文化：中國人的精神脊梁》，《紅旗文稿》2013年第18期，第9頁。要充分發(fā)揮好紅色文化在提升大學(xué)生理想信念教育過程中的重要融入作用，就要高度重視開展形式多樣的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。高校利用節(jié)假日時(shí)間或寒暑假時(shí)間，策劃和組織大學(xué)生假期下鄉(xiāng)、大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)、大學(xué)生義務(wù)支教、大學(xué)生社會(huì)考察團(tuán)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解黨的政策和社會(huì)的發(fā)展變化，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會(huì)。利用節(jié)假日和寒暑假組織大學(xué)生們?nèi)ジ锩蠀^(qū)、著名的戰(zhàn)爭遺址、著名的革命事件及革命活動(dòng)遺址、革命英雄人物故居等紅色革命老區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，讓大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐身臨其境、現(xiàn)場感受、親身體驗(yàn)，通過對(duì)革命先烈的緬懷來感悟紅色精神的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生理想信念的堅(jiān)定決心和信心。積極組織部分大學(xué)生開展“井岡行”“蘇區(qū)行”“重走長征路”等各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，并讓參與體驗(yàn)的學(xué)生在全校學(xué)生中宣講“紅色故事”，傳播紅色文化*韓玲、李正興：《高校思想政治理論課教師如何講好“紅色故事”》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2017年第2期，第113頁。。通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生加深對(duì)國情和地方社情的真實(shí)了解，有助于大學(xué)生在投身社會(huì)實(shí)踐中磨練意志、提升社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

高校積極組織大學(xué)生參加多種形式的社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓大學(xué)生走出校門服務(wù)社會(huì)，也讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提高了思想覺悟、增長了才干和本領(lǐng)，更讓大學(xué)生對(duì)紅色文化有了更深刻的理性認(rèn)知，讓紅色文化精神入耳、入腦、入心進(jìn)而入行，增強(qiáng)紅色文化教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)了大學(xué)生“尊重實(shí)踐”“尊重勞動(dòng)”“尊重人民”的時(shí)代情懷，提高了大學(xué)生的實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)了“受教育、做貢獻(xiàn)、長才干”的有機(jī)統(tǒng)一，有利于大學(xué)生盡快成長為服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、服務(wù)于人民群眾的知識(shí)分子*駱郁廷、高飛：《大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特殊性及其引導(dǎo)》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2015年第7期，第120頁。。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生個(gè)體理想信念形成、鞏固和升華的重要途徑，通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生將社會(huì)主義理想信念內(nèi)化為其自身牢固而持久的精神動(dòng)力。大學(xué)生應(yīng)把大學(xué)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和自身在學(xué)習(xí)教育中不斷提升的思想認(rèn)識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中，盡個(gè)人最大所能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”宏偉目標(biāo)奉獻(xiàn)出自己的大好青春和才華本領(lǐng)。大學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識(shí)的同時(shí)只有不斷深入社會(huì)實(shí)踐，才能把偉大理想信念的精神力量轉(zhuǎn)換為深入社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)人民群眾的物質(zhì)力量，促進(jìn)自身的健康快樂成長，推進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。

四、融入紅色文化旅游，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“紅色”精神熏陶

高校相關(guān)職能部門要善于結(jié)合本校的歷史發(fā)展及特色，與當(dāng)?shù)氐募t色資源進(jìn)行優(yōu)化整合，把當(dāng)?shù)睾椭苓叺募t色旅游景區(qū)打造成為學(xué)校的大學(xué)生愛國主義教育基地，定期組織大學(xué)生走出校園踏上紅色文化之旅，接受紅色精神熏陶?！凹t色精神中具體包括的忠于理想、服務(wù)人民；實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新；百折不撓、敢于勝利；自力更生、艱苦奮斗；謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁等，都應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生所具有的精神品格，這些精神品格不僅能夠促進(jìn)個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想的保障。”*田永靜、顏吾佴：《以紅色精神教育堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2016年第2期，第136頁。定期開展大學(xué)生紅色文化旅游，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色精神內(nèi)涵的深刻理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生逐漸形成紅色精神中為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神品格，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人理想追求和建設(shè)中國特色社會(huì)主義共同理想結(jié)合起來。加強(qiáng)重點(diǎn)景區(qū)和精品線路建設(shè)，使紅色旅游的內(nèi)涵得到深化和拓展，內(nèi)容不斷豐富，構(gòu)建高校與紅色旅游景區(qū)體系的教育聯(lián)盟。有些地區(qū)把紅色旅游與推動(dòng)博物館、紀(jì)念館和愛國主義教育基地免費(fèi)開放結(jié)合起來。通過優(yōu)化博物館、紀(jì)念館和愛國主義教育基地，整合紅色文化資源的相互協(xié)調(diào)性和完整性，客觀上提高紅色旅游對(duì)大學(xué)生的吸引力和感染力，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生紅色旅游的可持續(xù)性。高校定期組織大學(xué)生參觀愛國主義革命基地、博物館、烈士陵園等，感恩革命先烈，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，讓他們懂得和珍惜來之不易的生活。紅色景區(qū)管理部門通過對(duì)大學(xué)生減免門票的方法，盡可能為學(xué)生開展紅色旅游創(chuàng)造有利條件，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)紅色旅游活動(dòng)的有效開展。關(guān)鍵是加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，加強(qiáng)安全管理，建立專項(xiàng)資金、社會(huì)救助和個(gè)人自籌資金，加大財(cái)政支持力度，推動(dòng)大學(xué)生紅色旅游體驗(yàn)活動(dòng)的科學(xué)有序開展、長效開展。紅色旅游給大學(xué)生提供了身體力行的接受紅色文化教育的機(jī)會(huì)，使他們直觀地體會(huì)到中國共產(chǎn)黨曾走過的崢嶸歲月，提升了他們的愛國情感、民族自豪感和思想覺悟。

紅色旅游是高校進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育的重要途徑，寓大學(xué)生思想道德建設(shè)于紅色文化觀光游覽之中，讓高校大學(xué)生更加直觀地了解革命歷史知識(shí)，把大學(xué)生崇高的理想信念轉(zhuǎn)化成熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛學(xué)校的實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮紅色文化在旅游資源服務(wù)中對(duì)大學(xué)生的資政育人作用。

紅色文化的精神內(nèi)涵是開拓創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、實(shí)事求是。習(xí)近平同志指出，對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑*習(xí)近平：《充分調(diào)動(dòng)干部和群眾積極性 保證教育實(shí)踐活動(dòng)善做善成》，《人民日?qǐng)?bào)》2013年7月13日，第1版。，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑*習(xí)近平：《在紀(jì)念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)七十七周年儀式上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2014年7月8日，第2版。。就高校人才培養(yǎng)而言，育人為本，德育為先，依托和載體至關(guān)重要，誕生和形成于革命戰(zhàn)爭年代的紅色文化為大學(xué)生健康成長提供了營養(yǎng)劑和清醒劑。習(xí)近平同志指出：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”*習(xí)近平：《在對(duì)歷史的深入思考中更好走向未來 交出發(fā)展中國特色社會(huì)主義合格答卷》，《人民日?qǐng)?bào)》2013年6月27日，第1版。將紅色文化融入大學(xué)生經(jīng)常性的理想信念教育活動(dòng)中，高校需要從政策支持、資金支持、師資條件、教學(xué)條件、文化環(huán)境等方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。高校應(yīng)努力建立和完善校園紅色文化和高校思想道德教育相結(jié)合的教育機(jī)制，讓規(guī)章制度貫穿于校園紅色文化與高校思想道德教育相融合的全過程，使紅色文化融入高校思想道德教育常態(tài)化有良好的制度保障。將紅色文化融入大學(xué)生經(jīng)常性的理想信念教育活動(dòng)中，掃除一切主客觀障礙和束縛，極大地釋放校園紅色文化生產(chǎn)力，為長期科學(xué)實(shí)施紅色文化教育提供源源不斷的動(dòng)力。大學(xué)生理想信念的不斷提升，需要良好的家風(fēng)家訓(xùn)、營造良好的校園紅色文化環(huán)境、營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境和樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚等家庭、學(xué)校和社會(huì)全方位育人環(huán)境。積極推動(dòng)紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，將紅色文化融入高校作為增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的一種重要教育渠道，有利于實(shí)現(xiàn)紅色文化對(duì)大學(xué)生資政育人的精神滋養(yǎng)作用，提升大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺和文化自信，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)偉大的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念而不懈奮斗的行動(dòng)。樹立堅(jiān)定理想信念的大學(xué)生，就會(huì)以奮斗的青春為爭做全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中練就過硬的本領(lǐng)。

TheEffectiveIntegrationofRedCultureonIdealandBeliefEducationofCollegeStudents

NieJihong

(School of Marxism，Huazhong Agricultural University，Wuhan，China)

At present，the world is undergoing major development，major changes and major adjustments. Different values and all kinds of social ideological trend have a negative impact on actions and values of college students. Therefore，some college students have some problems of vague ideal beliefs and utilitarian value orientation. Red culture helps college students to strengthen their ideals and convictions for the cause of Communism. Red culture should be integrated with ideological and political theory courses，university campus culture，social practice of college students，and red culture tourism，actively playing the role in improving ideal faith of college students education.

：Red Culture；College Students；Ideal and Belief Education；Effective Integration

10.19468/j.cnki.2096-1987.2017.04.004

聶繼紅，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，主要研究中國共產(chǎn)黨思想理論建設(shè)。

湖北省社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目(ZD2016WT017)、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(2662015QD011)。