與家長同行

陜西省渭南市臨渭區(qū)豐蔭明德小學 宋 華

家長，我們的同盟軍。

任何一所學校，任何一個班集體的建設都離不開家長的理解和支持。家長是教育因素中不可忽視的力量，“水能載舟亦能覆舟?！比?/p>

果把學?；虬嗉w比作“舟”，那么家長就是水。他們無時無刻不在關注著學校和班集體的建設，并根據(jù)他們的認識給予評價。家長的評價是評定一個學?；虬嗉w的有力證據(jù)，甚至更為群眾所信服。

尤其是一年級的孩子一只腳邁進童年，另一只腳還在幼年，身體進了學校，心理還依戀著幼兒時自由自在的玩耍生活，顯露出一些童年期的特征，兩個發(fā)展時期的交替轉換，構成了小學一年級孩子的特殊性。他們沒有紀律意識，沒有學習概念等，你所想象到的孩童現(xiàn)象在最初的一年級課堂上都會出現(xiàn)。那么如何讓孩子們很快適應一年級的集體生活，并為后面的學習成長打下好的習慣、好的基礎，這就要老師與家長共同努力，甚至說家長的作用更大。家長是孩子的第一任老師，而且是終身的老師，是孩子無法選擇的老師。孩子們良好的生活習慣、文明習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等都需要家長的教育與配合，所以家長是我們的同盟軍。

與家長同行，構建友好關系。

1.給家長一個用心的我，換家長的信任

做為家長，總會十分關心他們孩子的新老師是個怎樣的老師，以便確信他們的孩子是否能更好地學習與生活。因此，剛開學的一個月中，我利用電話和班級QQ群主動和家長聯(lián)系，向家長說說孩子在學校的情況，在群里發(fā)孩子們讀書、寫字、做操、吃飯等的照片，讓孩子剛上一年級心里不放心的家長了解孩子在校的點點滴滴，使得家長放心，這一張張點滴的照片，讓家長感受到來自老師的用心。

有效利用好家長會，讓家長感受到來自老師的用心。面對家長會，我從自己的稿件到PPT都是反復的修改與完善，同時我給孩子機會，反復幫助孩子練習主持，在孩子童真的聲音中帶領家長走進他們在校的一天，一張張照片讓每個家長都看到了自己的孩子，讓家長了解了孩子在校的一天都是怎么度過的，看到老師一天當中的辛勞與用心。接著我真誠的態(tài)度與家長交流，真實的告訴家長自己的教學經(jīng)歷開始，從自己最初的害怕、擔憂到現(xiàn)在的幸福與享受，從我與孩子的點滴故事到現(xiàn)在他們是我的驕傲，尤其是贊美了我們班的家長，贊美家長素質高、贊美家長愛孩子但不護短、贊美家長不僅愛自己的孩子，也關心全班的孩子，為班上孩子做了許許多多的事，這樣的贊美讓更多的家長對班級更多的關注。沒有指責、沒有批評、沒有枯燥的說教，一個個真實的事情、一個個感動得故事，把我對孩子們的感情毫無保留地讓家長知道，把我對孩子們的珍惜、用心讓給家長感受到，并讓家長感受到我對孩子的期望，用自己的一言一行讓家長體會到我的用心，獲得他們的信任。

2.給家長一個真誠的我，換家長的真誠

在每一位父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調皮，更是一種可愛。作為教師要以一顆真誠，善良，理解的心，去關愛學生。當學生嘔吐時，我?guī)秃⒆硬寥チ松砩系内E物；當夏天有孩子流鼻血時，我為孩子洗臉，將他抱在懷中；當有學生過生日時，我?guī)ьI全班同學為他唱《生日歌》；天冷了，關照孩子多穿衣服，以防感冒等。這些看似細小的問題，在家長看來，是教師的一份責任心，是對學生的愛的表現(xiàn)。因為，我站在家長的角度去關心孩子，去理解家長的心情，去真誠對待每一個孩子，家長對我的信賴就會越來越多，就會更容易接受我的意見和建議，并與之積極配合。

面對孩子們身上的不足，我會真誠地告訴家長，把自己當作這個家長的朋友，要讓家長知道對他的孩子特別重視，對家長心情的理解，坦誠地與家長交流。要讓家長感覺，我希望他的孩子成才是出自真誠的，我對他孩子的關心是發(fā)自內(nèi)心的，我的所有建議、目前的所有措施，確確實實是在為孩子的成才。用我的真誠，換家長的真誠，用我們的真誠幫助孩子進步。

3.給家長一個不足的我，換家長的包容

“人無完人”，作為教師的我面對家長、學生也不是萬能的。每個人身上都有自己優(yōu)缺點。由于自己一直接觸的是大孩子，初次帶一年級，我知道自己在教學中存在不足，尤其是在字的教學方面不夠扎實，一是自己對于有些字的筆順等把握不夠準確，二是自己的字書寫的不夠規(guī)范與漂亮。那次我在教學“車”時，我說的是最后一筆是橫，當時有個孩子說是豎，聽了孩子的話我也不肯定了，我就告訴孩子們說下來老師查了后告訴大家。那天有一個孩子在家做作業(yè)剛好遇到，孩子說不準，家長拿不定，就打電話問我，我真誠地向家長道歉，隨后我在班級群中向家長闡述了這件事，并懇請家長包容我第一次帶一年級，向家長尋求幫助。這件事我沒有聽到家長的指責與埋怨，卻是包容，這樣的包容讓我更加努力與用心。

我知道自己性格方面有時比較急躁，難免有時對孩子耐性不夠?？墒俏蚁矚g學生，也要讓學生喜歡我、愛我，讓他們感受到老師的愛與希望。用學生對我的肯定開啟家長的心扉，讓家長給我多一些理解，多一些包容。

4.給家長一個努力的我，換家長的支持

一位認真、努力的老師會影響每一位認真、努力的家長，一位認真、努力的家長會感染一位認真、努力的老師。曾經(jīng)我們班為期兩周的“丁香劇場”表演排練，讓我和孩子們很是辛苦；從節(jié)目的選擇、節(jié)目的排練、隊形的站立、舞蹈的動作、表情的要求、主持的選擇、主持詞的準備、服裝的準備都有我的付出；每天我都陪著孩子們練習，讓孩子們知道對待事情就應該百分百的努力，我用自己的認真、努力感染學生；家長看到我很是努力，也主動幫助我們，班中小魚兒的媽媽主動獻計獻策。表演那天，看到臺上認真優(yōu)秀的孩子們，我為他們驕傲，我的努力、孩子們的努力感動了會場的所有人，更是給到會的家長一個優(yōu)秀的表現(xiàn)，他們也會將這種優(yōu)秀傳遞出去，他們也會為孩子而努力，更會為我的工作提供支持。

人可以漠視富華，人可以漠視貧窮，人可以漠視別人的贊許，人可以漠視別人的嘲諷，但沒有人能完全漠視關愛，這就是之所以愛會成為人世間永恒不變的主題。用心、真誠、努力，作為教師的一切都源于對學生的關愛，教師用愛心開啟家長的心扉，家長將無比信任你、肯定你、支持你、幫助你。與家長同盟，為孩子撐起一片更和諧、燦爛的藍天。