信息技術(shù)輔助幼兒園科學(xué)活動的實踐研究

邱佐水

（吉安市遂川縣龍泉幼兒園，江西吉安 343900）

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)逐漸開始應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的沖擊，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢也逐漸的顯現(xiàn)出來。信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園科學(xué)活動中也有著十分重要的意義和作用，它能夠?qū)⒔滩闹械闹R變的生動形象，通過視覺和聽覺等感官的刺激，為幼兒教學(xué)提供良好的環(huán)境，在教學(xué)過程中促進幼兒的全面發(fā)展。

1 概述

幼兒科學(xué)活動的主旨在于如何科學(xué)合理的引導(dǎo)幼兒進行主動學(xué)習(xí)、主動探索，幫助幼兒建立起對科學(xué)活動的興趣和愛好，使幼兒通過科學(xué)活動建立起對周圍環(huán)境的初步認識。同時信息技術(shù)在幼兒園科學(xué)活動中的應(yīng)用，能夠發(fā)揮很多教育教學(xué)方面的優(yōu)勢，同時能夠為幼兒園科學(xué)活動帶來很多方面的便利性，信息技術(shù)能夠?qū)D、文、音、視、動、色集于一體，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)方式下，幼兒信息獲得單一的方式，信息技術(shù)的應(yīng)用將抽象的知識變得生動形象，提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時對于培養(yǎng)幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)散幼兒思維，以及建立正確的人生價值觀都有著十分重要的作用。

2 信息技術(shù)在幼兒園科學(xué)活動中應(yīng)用的重要性

2.1 激發(fā)幼兒興趣，建立良好習(xí)慣

幼兒的自我控制能力極其有限，很難長時間地對一件事保持注意力，因此在科學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是首要的任務(wù)，信息技術(shù)應(yīng)用于科學(xué)活動，能夠?qū)鹘y(tǒng)的科學(xué)活動變得生動有趣，將抽象的知識以生動形象的方式展現(xiàn)出來，利用視覺和聽覺的刺激，吸引孩子們的注意力，已達到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的目的，同時讓孩子們產(chǎn)生樂于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.2 發(fā)散幼兒思維，促進全面發(fā)展

幼兒園階段的孩子們本身的思維方式和思維能力都是有限的，其對于科學(xué)知識的理解和運用也是存在著一定的局限性的，將信息技術(shù)運用到幼兒園科學(xué)活動中，能夠不斷開發(fā)孩子們的想象力，拓展孩子們的想象空間，促進幼兒的思維發(fā)散，為幼兒階段的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.3 幫助理解知識，降低學(xué)習(xí)難度

幼兒科學(xué)活動的安排雖然相對來講較為簡單，但是對于年齡較小的孩子們來講還是比較難的，再加上孩子們的知識水平和理解能力有限，對很多的知識缺乏想象力，如果單純的依靠書本上的圖片和教師的講解，孩子們很難真正的對知識形成正確的理解和運用，特別是針對一些不常見的科學(xué)現(xiàn)象，理解起來更是比較困難的，但是通過信息技術(shù)，如多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒑⒆觽儫o法理解的內(nèi)容制作成動畫視頻或者是簡短的小故事，并結(jié)合孩子們的興趣點進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子們正確理解教材中的知識，降低抽象知識的學(xué)習(xí)難度。

3 信息技術(shù)輔助幼兒園科學(xué)活動的策略研究

3.1 創(chuàng)設(shè)多媒體情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

多媒體技術(shù)在幼兒科學(xué)活動中的應(yīng)用能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有利于提升孩子們參與課堂活動的積極性，而且對于一些日常沒有見過的事物，孩子們并沒有很高的學(xué)習(xí)興趣，而利用多媒體情境能夠?qū)⒖茖W(xué)教材中的內(nèi)容通過生動形象的方式展現(xiàn)出來，提升幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

以江西教育出版社幼兒園科學(xué)第一章：長大真好——誰都在長大中《植物的生長》為例，這一章節(jié)的教學(xué)目的是讓孩子們更好的了解植物生長的習(xí)性，特征和生長變化，從而引出誰都在長大的主題，植物的生長過程是非常緩慢的，因此很多孩子并沒有真正的見過植物生長的全過程，因此借助信息技術(shù)的便利性，將植物生長的過程制作成一個視頻動畫，通過視頻的方式展現(xiàn)出某一種植物的生長過程，從種子的播種到發(fā)芽，再到慢慢生長的過程，通過快鏡頭快速展現(xiàn)成長的過程，然后再利用慢鏡頭進行重復(fù)播放，讓孩子們觀察植物生長過程中的每一個細節(jié)，讓孩子們感受到大自然生命的力量，從而讓幼兒產(chǎn)生熱愛自然的感情，同時通過視頻動畫的制作，讓孩子們清楚地看到了植物的整個生長過程，再加上視頻形象生動，顏色鮮明，對孩子們的視覺和聽覺都能產(chǎn)生一定的刺激，使孩子們感受到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的趣味性，提升幼兒對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力

問題情境的創(chuàng)設(shè)對于提升孩子們的發(fā)現(xiàn)問題的能力有著十分重要的作用，傳統(tǒng)的方式下幼兒進行科學(xué)知識的教學(xué)時，只是把結(jié)果告知給孩子們，忽略了孩子們能力的培養(yǎng)，對于幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成也沒有促進作用，采用問題情境創(chuàng)設(shè)的方式，能夠幫助孩子們從小養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，對孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活有著十分重要的作用。如江西教育出版社幼兒園科學(xué)《動物的尾巴真有用》一章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，此科學(xué)活動的目標是通過對教材知識的學(xué)習(xí)，讓孩子們初步了解不同的動物尾巴形狀不同，功能不同，在活動的過程中培養(yǎng)孩子們善于觀察、善于反問的習(xí)慣，教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用問題情境創(chuàng)設(shè)的方式，如讓孩子們首先觀看關(guān)于動物的尾巴的視頻動畫，然后根據(jù)視頻中所見提出相關(guān)的問題：

教師：小朋友們，我們觀看了關(guān)于動物尾巴的視頻，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣呢？

幼兒：兔子的尾巴是短的，孔雀的尾巴是最漂亮的……

教師：那么每一種動物的尾巴都有什么作用呢？

這時候孩子們七嘴八舌的開始發(fā)言，將小動物尾巴的作用都說出來了，這個過程中還有一些孩子沒有說出正確的答案，這也不要緊，教師可以通過再次放映動畫的方式，讓孩子們帶著問題進行進一步的了解，通過這種簡單的問題創(chuàng)設(shè)的方式，不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更能夠提升孩子們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

3.3 利用信息技術(shù)拓展幼兒知識面，進一步提升幼兒學(xué)習(xí)興趣

在幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)中，多媒體情境的創(chuàng)設(shè)，不僅能夠提升幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，而且對于提升幼兒解決問題的能力有著重要的作用，以《動物的尾巴》一章節(jié)為例，通過多媒體觀看視頻，以及問題情境的創(chuàng)設(shè)讓孩子們明白了不同的動物的尾巴形狀不同、功能也不同。除此之外，還可以借助信息技術(shù)的便利性，讓孩子們觀看適合此年齡段孩子們的動物紀錄片，如動物世界，動物遷徙的節(jié)選，同時為孩子們準備一些不同動物的拼圖，活動結(jié)束之后，教師還可以組織孩子們自己動手將一些不完整的動物拼圖補充完成，重點讓孩子們補充動物的尾巴，學(xué)會辨別不同動物的尾巴，在鞏固所學(xué)知識的同時還能夠提升學(xué)生解決問題的能力，同時通過對一些紀錄片的觀看還能夠拓展幼兒的知識面，進一步提升孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

4 結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)在幼兒園科學(xué)教育中的應(yīng)用是非常重要的，作為幼兒教師要充分地認識到信息技術(shù)的重要性，在教學(xué)過程中利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，對孩子們的學(xué)習(xí)興趣進行進一步的激發(fā)，同時還要從小培養(yǎng)幼兒善于思考、勤于思考的習(xí)慣。

[1]段瑋.信息技術(shù)在幼兒園大班科學(xué)教育啟蒙中的應(yīng)用研究[D].東北師范大學(xué),2016.

[2]陸琴芳.信息技術(shù)輔助幼兒園科學(xué)活動的實踐與思考[J].小學(xué)科學(xué)(教師論壇),2012(9):153.

[3]李立.淺談信息技術(shù)與幼兒園科學(xué)教育活動[J].新課程(小學(xué)),2016(8):127-128.