淺談如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)高中地理

廣東省陽(yáng)春市第一中學(xué) 張紅艷

一、地理是什么

地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。

二、為什么要學(xué)地理

（一）地理與我們的日常生活息息相關(guān)

我們的衣、食、住、行都與地理知識(shí)有著密切的聯(lián)系。服飾的材料、樣式、飲食習(xí)慣和方式，住房的式樣與特點(diǎn)等，都與地理有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。例如，逛街時(shí)看懂街邊的指示圖，外出旅行時(shí)選擇安全的旅行路線(xiàn)和時(shí)機(jī)，購(gòu)房時(shí)選擇通風(fēng)采光好的樓層以及擁有綠色生活的自覺(jué)意識(shí)。

（二）地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)

首先，地理位置主導(dǎo)著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向和前景。從商業(yè)方面來(lái)說(shuō)，礦產(chǎn)資源的利用和開(kāi)發(fā)，商業(yè)中心的布局和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的選擇，工廠的布局與分布都取決于地理環(huán)境。目前，已經(jīng)形成了一門(mén)專(zhuān)門(mén)的商業(yè)地理學(xué)。

它主要研究商業(yè)活動(dòng)的地理分布；商業(yè)活動(dòng)與自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化環(huán)境的關(guān)系；商業(yè)活動(dòng)的空間組織或地域結(jié)構(gòu)規(guī)律等商業(yè)活動(dòng)的地域特點(diǎn)。例如，深圳能夠在短短的30 年間從一個(gè)貧窮落后的小漁村迅速發(fā)展成為一個(gè)國(guó)際化的大都市，這與其優(yōu)越的地理位置是分不開(kāi)的。從農(nóng)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，氣候的變化會(huì)影響農(nóng)業(yè)類(lèi)型、種植制度、農(nóng)作物的種類(lèi)、分布以及產(chǎn)量。各地不同的水土適合不同的農(nóng)作物生長(zhǎng)，所以要想農(nóng)業(yè)豐收，必須當(dāng)個(gè)聰明的農(nóng)民，因地制宜。因此，研究究氣候變化可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，預(yù)防臺(tái)風(fēng)、寒潮等自然災(zāi)害，減少經(jīng)濟(jì)損失。

（三）地理與其他學(xué)科的關(guān)系

地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí)，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門(mén)學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，它那特有的全面分析和思考問(wèn)題的地理思維方法還對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們?cè)谶@今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。

（四）地理未來(lái)的發(fā)展方向

在大學(xué)階段，很多專(zhuān)業(yè)都與地理相關(guān)，都會(huì)直接或間接的用到地理知識(shí)。例如，建筑學(xué)、地質(zhì)勘探、考古、地球化學(xué)、資源與環(huán)境、區(qū)域規(guī)劃、旅游管理、歷史地理學(xué)、水土保持、地圖學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、地理科學(xué)、遙感、地理信息系統(tǒng)等。如果對(duì)上述專(zhuān)業(yè)感興趣的同學(xué)，在高中階段就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)地理，形成基本的地理素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)新時(shí)期公民的現(xiàn)代地理素養(yǎng)，現(xiàn)代公民作為組成社會(huì)的個(gè)體，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，對(duì)人類(lèi)未來(lái)的關(guān)注，對(duì)新技術(shù)的掌握應(yīng)用，應(yīng)該作為每個(gè)人的基本素質(zhì)。

地理學(xué)在自然學(xué)科和人文學(xué)科之間起橋梁紐帶作用，是文理結(jié)合的獨(dú)特學(xué)科，具有十分重要的知識(shí)價(jià)值。人們常用“上知天文，下知地理”來(lái)形容一個(gè)人知識(shí)的淵博；這充分說(shuō)明了地理學(xué)科的重要性。因此作為中學(xué)生，——定要學(xué)好地理，掌握更多的地理知識(shí)，為今后進(jìn)一步擴(kuò)充知識(shí)面完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高中地理與初中地理之間的區(qū)別

（一）聯(lián)系

初中地理和高中地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本一致，都包含自然、人文和區(qū)域。初中和高中的地理教材雖然各有側(cè)重，但兩部分知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系緊密、相輔相成。從知識(shí)的廣度、深度、能力和技巧的要求層次上來(lái)看。初中地理是高中地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，大量的地理事實(shí)可充分證明、解釋高中地理的基本理論。而高中地理又從原理、成因及規(guī)律等方面對(duì)初中地理的區(qū)域知識(shí)有指導(dǎo)作用。

（二）區(qū)別

一是初中地理通過(guò)地圖反映了某地或者某時(shí)出現(xiàn)了某物或某種現(xiàn)象，高中地理則回答了為什么在這個(gè)地方或時(shí)間會(huì)出現(xiàn)這種事物或這種現(xiàn)象；二是初中地理知識(shí)大部分只介紹了局部區(qū)域的基本情況，而高中地理則會(huì)從局部延伸到整體并概括出整體的規(guī)律；三是初中的地理知識(shí)以具體形象的內(nèi)容為主，抽象思維活動(dòng)較少，而高中地理知識(shí)適當(dāng)講述些抽象模式的內(nèi)容，要求具有更高的空間思維和想象能力；四是高中地理知識(shí)中的原理和規(guī)律可以用來(lái)解釋初中的一般地理事物和地理現(xiàn)象，但是初中地理中也存在著一些特殊的地理事物和地理現(xiàn)象。因此，在高中學(xué)習(xí)中既要抓好高中的普遍規(guī)律又不能漏掉初中地理知識(shí)中的特殊實(shí)例。

四、高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容很學(xué)習(xí)方法

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

在高中階段，地理要學(xué)習(xí)3 本必修和7 本選修。必修1 主要介紹自然地理，包括地球儀和地圖、地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體和地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、自然地理環(huán)境等內(nèi)容；必修2 主要介紹人文地理，包括人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通以及人地關(guān)系等內(nèi)容；必修3 主要介紹區(qū)域地理，包括環(huán)境與區(qū)域發(fā)展、區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)域自然資源的開(kāi)發(fā)和利用、區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)等內(nèi)容。本選修分別是宇宙和地球、海洋地理、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)、地理信息技術(shù)的應(yīng)用。對(duì)于高中地理的學(xué)習(xí)要求掌握如何描述地形特征、氣候特征、河流的水文特征，分析影響氣溫、降水、太陽(yáng)輻射、雪線(xiàn)高低、山地垂直帶譜、城市區(qū)位以及商業(yè)布局的因素，以及交通線(xiàn)路、車(chē)站、航空港、隧道等的選址原則。此外，還需要掌握學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力，圖像分析與運(yùn)用、空間想象能力與一般認(rèn)知能力，各種思維品質(zhì)與地理思維方式、方法所組成的多元交叉的能力。

（二）學(xué)習(xí)方法與技巧

一是理解地理學(xué)空間性、區(qū)域性、綜合性的特點(diǎn)，掌握高考和會(huì)考的考查要點(diǎn)，并關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)思路。

二是建立空間概念是學(xué)習(xí)地里的關(guān)鍵，空間概念是十分重要的地理思維基礎(chǔ)，如把握一地或某一地理現(xiàn)象的位置，明確半球、海陸、經(jīng)緯等等位置。

三是上課時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)赜兄攸c(diǎn)地記筆記。記老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；記自己不能立刻吃透的內(nèi)容，便于在復(fù)習(xí)時(shí)做注釋和補(bǔ)充。

四是讓地圖成為你的床頭書(shū)。學(xué)會(huì)用地理知識(shí)、圖表、數(shù)據(jù)等分析問(wèn)題。

注意從包栝教科書(shū)、報(bào)紙、電視等在內(nèi)的多種媒體中獲得知識(shí)。識(shí)記一些必要的地理事物的名稱(chēng)、數(shù)據(jù)和分布，形成基本的地理知識(shí)儲(chǔ)備。

五是注意與各學(xué)科的橫向聯(lián)系。努力學(xué)會(huì)以綜合的觀點(diǎn)觀察分析地理事物，找出發(fā)展變化的規(guī)律。

六是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決問(wèn)題，指導(dǎo)自己的行為。應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注周?chē)纳?，注意將生活現(xiàn)象引入到學(xué)習(xí)中來(lái)。如對(duì)沙塵暴、火山、地震、臺(tái)風(fēng)、洪澇、城市綠化的現(xiàn)實(shí)解釋?zhuān)瑢?duì)我國(guó)能源、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的具體分析等。運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析廣東臺(tái)風(fēng)多發(fā)的原因及臺(tái)風(fēng)的危害。