論大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法的創(chuàng)新

李凌峰

（遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院，遼寧莊河 116400）

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育方法的內(nèi)涵及要求

大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的到來，使當(dāng)今社會(huì)人們的行為習(xí)慣甚至是思維方式、方法都發(fā)生了很大的改變，所以說大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來推動(dòng)了思想政治教育在方法上的創(chuàng)新。

1.1 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育方法創(chuàng)新的內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育方法創(chuàng)新的內(nèi)涵主要是指，在進(jìn)行思想政治教育研究以及實(shí)踐過程中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)以及方法，將思想政治教育方法與大數(shù)據(jù)技術(shù)兩者有機(jī)相結(jié)合，從而將思想政治教育方法變得更加科學(xué)化、信息化，這也是思想政治教育在大數(shù)據(jù)信息時(shí)代下發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。

1.2 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育方法創(chuàng)新的相關(guān)要求

1.2.1 要求思維變革

要想在大數(shù)據(jù)時(shí)代下進(jìn)行思想政治教育方法創(chuàng)新，首先要對(duì)思維進(jìn)行變革，也就是在進(jìn)行教育方法創(chuàng)新過程中，要符合整體性、動(dòng)態(tài)性以及復(fù)雜性的要求。整體性思維變革，指的是在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，用大數(shù)據(jù)的信息技術(shù)分析方法代替以往的抽樣信息分析方法，對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析，使得到的數(shù)據(jù)結(jié)論更具有整體性和科學(xué)性，不再單一片面化。動(dòng)態(tài)性思維變革指的是，思想政治教育工作是一種具有動(dòng)態(tài)性的實(shí)踐活動(dòng)，但是傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)由于受到技術(shù)水平低下的限制而太過于固化，對(duì)受教育者的思想信息一直是以靜態(tài)形式把握的，因此在對(duì)于思想政治教育方法的創(chuàng)新過程中，要注意動(dòng)態(tài)性思維的變革，利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，對(duì)受教育者的動(dòng)態(tài)思想進(jìn)行把握，從而更利于教育方法的調(diào)整，使教育效果能有更進(jìn)一步的提升。復(fù)雜性思維變革指的是，當(dāng)今世界和社會(huì)本身就具有著復(fù)雜性及多樣性，思想政治教育在新時(shí)代這種復(fù)雜化的環(huán)境下，本身就應(yīng)該是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，以往傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式與說教式教學(xué)早已經(jīng)跟不上時(shí)代進(jìn)步的速度，因此出現(xiàn)了很多思想政治教育效果較差的現(xiàn)象，所以要適應(yīng)新時(shí)代與大數(shù)據(jù)新形勢的發(fā)展，思想政治教育方法在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)要具有復(fù)雜性的變革思維。

1.2.2 要有新技術(shù)支撐

思想政治教育方法的創(chuàng)新應(yīng)該首先以信息作為基礎(chǔ)，分別從信息的收集、整理、分析歸納環(huán)節(jié)入手，根據(jù)思想教育的實(shí)際情況拓展教育新方法。其次，思想政治教育方法的創(chuàng)新應(yīng)該依托于信息傳播的規(guī)律，通過利用大數(shù)據(jù)信息的傳播技術(shù)與反饋技術(shù)對(duì)教育方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。最后，應(yīng)該以信息傳播學(xué)為基礎(chǔ)，使大數(shù)據(jù)的技術(shù)方法與理論能夠充分得以利用，從而更好地建立健全大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育方法的理論體系，使其能夠適應(yīng)信息全球化的發(fā)展需要。

1.2.3 提出數(shù)據(jù)獲取及分析方法的新要求

大數(shù)據(jù)處理流程一般分為四個(gè)階段，分別是數(shù)據(jù)的采集、處理、分析、總結(jié)，它與思想政治教育的信息處理流程基本一致。因此，在思想政治教育方法的創(chuàng)新中，可以根據(jù)環(huán)節(jié)的不同和實(shí)時(shí)需要采用不同的大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，使教育方法得以創(chuàng)新。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育方法創(chuàng)新的特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，使人類的生活方式和思維方法都受發(fā)生了變化，從而使思想政治教育也受到了很大的影響，并呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。

2.1 信息化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，思想政治教育方法以信息作為紐帶，將信息論與傳播學(xué)作為教育方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)，通過采用大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)，依據(jù)信息傳播的規(guī)律及過程，使思想政治教育方法的創(chuàng)新更具科學(xué)化、現(xiàn)代化。目前，思想政治教育活動(dòng)的發(fā)展方向已經(jīng)越來越趨于信息化（例如，圖片、聲像、影像等），通過信息化的發(fā)展趨勢，改變了原有傳統(tǒng)單一的教育模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法上的創(chuàng)新。

2.2 可視化

可視化特點(diǎn)指的是，思想政治教育方法在研究與具體實(shí)踐過程中，通過采用大數(shù)據(jù)的信息處理技術(shù)，使思想政治教育方法研究及實(shí)踐的全過程都能夠形象的得以展現(xiàn)，使可視化特點(diǎn)呈現(xiàn)的越來越明顯。例如，在進(jìn)行思想政治教育方法創(chuàng)新與研究的過程中，有很多信息都是抽象難以理解的，但是通過大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)，以及人的視覺能力，就能夠?qū)⑦@些抽象信息變得更加簡化，使之更容易被理解與分析。因此，通過對(duì)受教育者思想的可視化收集與掌握，就可以更好的把握受教育者的思想特點(diǎn)，從而可以根據(jù)受教育者的實(shí)際情況制定出理適合的思想政治教育方法。

2.3 靈活化

由于大數(shù)據(jù)本身具有個(gè)性化、多樣化以及便捷化的特點(diǎn)，所以采用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，也使得思想政治教育方法在實(shí)踐過程中變得更加具有多樣化和靈活性的特點(diǎn)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育可以通過信息個(gè)性化、多樣化和便捷化的特點(diǎn)，將受教育者劃分為個(gè)體教育或群體教育，對(duì)待個(gè)體教育可以使用追蹤教育的方法或者監(jiān)督教育的方法，而對(duì)待群體教育可以采用信息推送等方法。根據(jù)受教育群體的不同，制定不同的教育方法，從而使思想政治教育創(chuàng)新更具靈活性。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育方法創(chuàng)新的主要方式

3.1 信息選擇方法

信息選擇法，主要指的是教育者需要根據(jù)思想政治教育的主要教育目標(biāo)及相關(guān)教育要求，通過應(yīng)用數(shù)據(jù)信息采集技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)中對(duì)思想信息進(jìn)行選擇性收集，并對(duì)收集的信息做相應(yīng)的處理和分析，最后使之成為有用的思想政治教育信息的方法，一般包括數(shù)據(jù)信息相關(guān)法、數(shù)據(jù)信息定位法和數(shù)據(jù)信息目標(biāo)篩選法等。

3.2 信息傳播方法

信息傳播法，指的是在大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的影響下，通過利用數(shù)據(jù)信息的傳播技術(shù)，將思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行信息傳播的方法。可分為信息推送法和數(shù)據(jù)庫法。信息推送法是指，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教育內(nèi)容推送給受教育者；數(shù)據(jù)庫法是指，可以根據(jù)不同的思想教育內(nèi)容建立多個(gè)信息數(shù)據(jù)庫，使教育者與受教育者通過數(shù)據(jù)庫采集適用的思想教育信息，完成思想教育實(shí)踐活動(dòng)或開展有效地自我學(xué)習(xí)模式。

3.3 信息反饋方法

教育者通過采用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，得到受教育者的思想信息反饋的方法。一般有三種方法，分別是內(nèi)容反饋法、跟蹤反饋法以及對(duì)比反饋法。內(nèi)容反饋法是指，通過受教育者在QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播的信息內(nèi)容，對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)估的方法。跟蹤反饋法是指，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)受教育者在接受思想政治教育后的網(wǎng)絡(luò)行為（例如網(wǎng)站瀏覽、資料下載等）進(jìn)行跟蹤的方法，來對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)估。對(duì)比反饋法是指，將受教育者受過思想政治教育的前后行為或思想進(jìn)行對(duì)比的方法，以此來進(jìn)行教育效果的評(píng)估。

4 結(jié)語

大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨，思想政治教育方法應(yīng)該充分利用起大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和思維變革，使其創(chuàng)新后的教育方法更具合理性、科學(xué)性，從而使思想政治教育水平能夠得到不斷的提高。

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