呂梁市農(nóng)村圖書室建設(shè)的思考

劉麗萍

(呂梁教育學院，山西 呂梁 033000)

【教育管理】

呂梁市農(nóng)村圖書室建設(shè)的思考

劉麗萍

(呂梁教育學院，山西 呂梁 033000)

農(nóng)村圖書室的建設(shè)對豐富農(nóng)村文化生活起著十分重要的作用。建設(shè)農(nóng)村圖書室有著很重要的意義，但是呂梁市當前農(nóng)村圖書室建設(shè)工作存在著諸多問題，需做深入的剖析，對下一步農(nóng)村圖書室的建設(shè)提出相應(yīng)對策是圖書管理理論研究者的職責。

農(nóng)村；圖書室；建設(shè)

呂梁市常住人口約370萬，農(nóng)村人口占到7成以上，經(jīng)濟欠發(fā)達，所屬13個縣，有10個是貧困縣，其中，被列為國家級扶貧開發(fā)的重點縣就有6個，是典型的集中連片貧困地區(qū)。但隨著近年國家強農(nóng)富民和精準扶貧政策的深入推進，農(nóng)村的環(huán)境有了極大的改善，農(nóng)民的收入逐年提高，科技強農(nóng)、科技致富的理念也漸漸深入人心，農(nóng)民對科學技術(shù)知識的渴望也與日俱增。

一、建設(shè)農(nóng)村圖書室的重要意義

李克強總理在2017年政府工作報告中提出，“要發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。加強社會主義精神文明建設(shè)，堅持用中國夢和社會主義核心價值觀凝聚共識、匯聚力量，……大力推動全民閱讀，加強科學普及。提高基本公共文化服務(wù)均等化水平”?？萍嘉幕鳛橐环N軟實力，其本身所具有的積極作用是其他社會要素無法取代的。在強農(nóng)富民的過程中，加強農(nóng)村文化建設(shè)，滿足現(xiàn)代農(nóng)民日益增長的精神文化需求，是一項必須的內(nèi)容，更是一種內(nèi)生的需求。而農(nóng)村圖書室正好可以發(fā)揮自身作用，為強農(nóng)富民工程提供各種所需的信息資源、技術(shù)支持，具體表現(xiàn)在以下四個方面：

1．農(nóng)村圖書室是農(nóng)村信息資源的主要中心

圖書室是圖書館的縮小版或者說是再延伸，同樣具有傳播知識、輸送信息、培養(yǎng)人才等重要功能。它不僅可以滿足廣大農(nóng)民群眾的科技信息的需求，而且還可以為農(nóng)民提供繼續(xù)教育服務(wù)，為農(nóng)村各項事業(yè)的發(fā)展提供所需信息資源。

2．農(nóng)村圖書室是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要工具

2017年的政府工作報告指出，要“健全農(nóng)村‘雙創(chuàng)’促進機制，培養(yǎng)更多新型職業(yè)農(nóng)民，支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，進一步采取措施鼓勵高校畢業(yè)生、退役軍人、科技人員到農(nóng)村施展才華”。農(nóng)村圖書室直接面向農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供信息、技術(shù)、知識等服務(wù)，能為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供必要的支撐。

3．農(nóng)村圖書室是促進精神文明的重要途徑

農(nóng)村人口占絕大多數(shù)的現(xiàn)實，決定了農(nóng)村精神文明建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。農(nóng)民素質(zhì)的水平，也直接影響著整個社會的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)水平。農(nóng)村圖書室作為農(nóng)村科學、文化、教育的主要陣地之一，是傳播社會主義正能量的重要途徑?？梢酝ㄟ^開展多種形式的積極向上的文化娛樂活動，為農(nóng)村營造文明、健康向上的文化環(huán)境，從而有效抵制各種低俗文化，推進農(nóng)村的精神文明建設(shè)。

4．農(nóng)村圖書室是城鄉(xiāng)文化融合的有效動力

由于生活環(huán)境和文化素質(zhì)的不同，城鄉(xiāng)居民文化存在較大差異。農(nóng)村圖書室可以幫助農(nóng)民解放思想、與時俱進，幫助他們逐步適應(yīng)、融入社會主流文化，進而有效消除或降低城鄉(xiāng)文化隔閡，促進城鄉(xiāng)文化的有效融合。

二、全市農(nóng)村圖書室現(xiàn)狀及存在問題

據(jù)資料顯示，截至2012年末，呂梁市已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站148個，其中大多數(shù)已達到全省規(guī)范化建設(shè)標準；村級文化活動室和農(nóng)家書屋也實現(xiàn)了行政村全覆蓋。但從實際情況來看，農(nóng)村圖書室還存在以下問題：

1．重視程度不夠

當前，人們對農(nóng)村圖書室建設(shè)不夠重視，普遍認為農(nóng)村圖書室建設(shè)的再好，也不能帶來直接的經(jīng)濟效益?，F(xiàn)有的圖書室也是為了應(yīng)付檢查、考核而建，存在表面工作做得多，實質(zhì)性的工作做得少的現(xiàn)象。

2．資金投入欠缺

我國公共圖書室的建制只到縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村圖書室無法得到國家的資金支持，再加上我市農(nóng)村經(jīng)濟落后，自籌資金有限，導致農(nóng)村圖書室的建設(shè)、發(fā)展嚴重滯后，遠不能滿足新農(nóng)村農(nóng)民文化生活的需要。

3．日常管理粗放

農(nóng)村圖書室管理人員大多為村干部兼任，沒有受過專業(yè)的培訓，對圖書分類、圖書借閱等基礎(chǔ)知識都知之甚少，更不用說主動提供推薦等信息服務(wù)。再加上村民素質(zhì)還有待提高，導致圖書損毀、丟失嚴重。

4．圖書針對性差

農(nóng)村圖書室所藏圖書來源主要由文化部門統(tǒng)一采購、配發(fā)，村委會自己采購，企業(yè)事單位或個人捐贈幾種形式。藏書質(zhì)量普遍不高，有的農(nóng)村圖書室甚至成為過期書刊的收容站，與農(nóng)民的實際需求存在很大的差距，很難形成吸引力。

三、未來農(nóng)村圖書室建設(shè)的思考與建議

由于受到社會經(jīng)濟條件的制約，我市農(nóng)村圖書室建設(shè)工作很難在短時間內(nèi)取得長足的發(fā)展，未來農(nóng)村圖書室建設(shè)要遵循“穩(wěn)中求進，穩(wěn)步發(fā)展”的原則。要堅持以問題為導向，緊密結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際來謀劃農(nóng)村圖書室的發(fā)展規(guī)模和速度，并通過多種途徑來尋求解決問題的方法。

1．加強領(lǐng)導，提高認識

政府支持和領(lǐng)導重視對農(nóng)村圖書室建設(shè)與發(fā)展至關(guān)重要?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中，中央和國務(wù)院對農(nóng)村文化建設(shè)提出明確的要求，地方各級領(lǐng)導和文化部門要勇于擔當、主動作為，切實擔負起農(nóng)村文化建設(shè)的責任，扎實推進農(nóng)村圖書室的建設(shè)與發(fā)展。

2．多方籌資，加大投入

首先，政府根據(jù)農(nóng)村文化建設(shè)的部署和要求，在農(nóng)村圖書室的建設(shè)發(fā)展上，保證適當?shù)呢斦度?；其次，要積極探索多元發(fā)展道路，建立市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村于一體圖書室體系，聯(lián)系高校圖書館予以支持，倡導鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、成功人士反哺等等。

3．提升素質(zhì)，強化管理

要不斷提高農(nóng)村圖書室管理員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。首先，選用素質(zhì)、文化水平高的人員充實到農(nóng)村圖書室管理員隊伍中，其次，要通過集中培訓，切實加強現(xiàn)有人員的專業(yè)水平。打造一支懂管理、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)隊伍。

4．積極宣傳，加強引導

農(nóng)村圖書室相對來說，是一個新生事物，圖書室管理員要加強宣傳引導力度，建立和培養(yǎng)農(nóng)民群眾的閱讀習慣?？梢蚤_展群眾容易接受、喜聞樂見的活動，提高農(nóng)村圖書室的吸引力，切實發(fā)揮農(nóng)村圖書室的作用。

5．創(chuàng)新機制，改進服務(wù)

一方面要強化圖書采購的針對性，提高藏書的質(zhì)量；另一方面要充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，在有條件的農(nóng)村建設(shè)電子閱覽室，提高藏書數(shù)量，以滿足不同層次的閱讀需求。

[1]http:∥lianghui.people.com.cn/2017/n1/2017/0316/c410899-29150065-2.html人民網(wǎng),2017.政府工作報告(全文)[EB/OL].

[2]王增紅.發(fā)展鄉(xiāng)村圖書室促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2009，21(6)：42-44.

[3]郭趁心.公共圖書室服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的新思考[J].河南圖書室學刊，2008，28(1)：33-38.

[4]王秋音，都愛軍.以建設(shè)新農(nóng)村的戰(zhàn)略任務(wù)為動力推動農(nóng)村圖書室事業(yè)發(fā)展[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2008，19(9).

2017-04-14

劉麗萍(1972-)，女，山西嵐縣人，呂梁教育學院副研究館員，研究方向：圖書館管理。

G251

A

1672-2086(2017)02-0049-02