培養(yǎng)眼里有光的孩子

本刊執(zhí)行總編輯 陳盼

培養(yǎng)眼里有光的孩子

本刊執(zhí)行總編輯 陳盼

一位朋友是小學(xué)教師,特級(jí)，家庭教育理念是“自由生長(zhǎng)”，用他的話(huà)說(shuō)就是“散養(yǎng)”。女兒從小到大，他沒(méi)有給安排過(guò)一個(gè)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班。一到周末，兩人就去逛書(shū)店、看電影；一到寒暑假，就回老家“務(wù)農(nóng)”，或去野外拉練?，F(xiàn)在，女兒初中二年級(jí)，“慶幸的是，生長(zhǎng)得很好，獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)閱讀，愛(ài)生活，朋友很多，成績(jī)也一直在班上保持中上等”。

前幾日，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，朋友被班主任留了下來(lái)。老師苦口婆心地說(shuō)：“你女兒的心思沒(méi)有百分百用到學(xué)習(xí)上，再不抓抓緊就考不上重點(diǎn)初中了?？疾簧现攸c(diǎn)初中，就考不上重點(diǎn)高中，名牌大學(xué)也就無(wú)望了……”面對(duì)老師的焦慮，他的回答是：“不用擔(dān)心，我女兒的成長(zhǎng)我來(lái)負(fù)責(zé)，我希望女兒繼續(xù)做一個(gè)‘眼里有光’的孩子?！?/p>

“眼里有光的孩子”，他的這個(gè)比喻一下子給了我很強(qiáng)的畫(huà)面感，讓我頓時(shí)聯(lián)想到去過(guò)的那些幼兒園。一張張燦爛的笑臉讓人喜不自禁，一雙雙清澈的眼睛直抵人內(nèi)心的柔軟，一句疊著一句的嘰嘰喳喳讓人既頭疼又愉悅……

這種，應(yīng)該才是教育應(yīng)有之生態(tài)。

對(duì)比之下，那種“天真爛漫進(jìn)去，歇斯底里出來(lái)；調(diào)皮搗蛋進(jìn)去，規(guī)規(guī)矩矩出來(lái)；甚至是一千個(gè)進(jìn)去，九百九十個(gè)出來(lái)”的學(xué)校，讓人扼腕，讓人悲憤，讓人絕望。

教育是“奠基工程”，不是“封頂工程”。在一個(gè)人長(zhǎng)達(dá)幾十年的生命歷程中，學(xué)習(xí)應(yīng)該是終身的、無(wú)處不在的。學(xué)校教育應(yīng)該幫助孩子扎穩(wěn)根基、形成素養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣、提升興趣。

幼兒教育尤應(yīng)如此。

對(duì)于學(xué)前階段的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的核心主要在于內(nèi)驅(qū)力，而“玩”正是打開(kāi)兒童內(nèi)驅(qū)力的重要方式。玩的過(guò)程，正是兒童認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程；玩的過(guò)程，正是兒童激發(fā)想象、激發(fā)能力、激發(fā)創(chuàng)造力的過(guò)程；玩的過(guò)程，正是兒童收獲成功、收獲友誼、收獲快樂(lè)的過(guò)程。

玩，是孩子們成長(zhǎng)最重要的助力。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，玩就是生活，玩就是學(xué)習(xí)，玩就是快樂(lè)！好玩、玩好，不但可以讓孩子身心健康，還會(huì)讓孩子們收獲無(wú)窮的潛力，給孩子們插上隱形的翅膀。這些潛力，會(huì)深入他的血液，伴隨著他一起成長(zhǎng)。當(dāng)某一天，他遇到困難、挫折的時(shí)候，這些潛力就會(huì)隨之顯現(xiàn)，幫助他自我實(shí)現(xiàn)——這就是教育的“魔法”。

“帶著孩子一起玩世界”，成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)三幼就是這樣一個(gè)有“魔法”的學(xué)校，致力于“培養(yǎng)眼里有光的孩子”。學(xué)校的“聰慧課程”以“玩”為載體，以“世界”為對(duì)象，讓孩子們盡情探索，自主成長(zhǎng)，玩出精彩！

“培養(yǎng)眼里有光的孩子”，這應(yīng)該是所有教育工作者乃至家長(zhǎng)的期待。如果這一點(diǎn)做不到，那么，請(qǐng)至少看到孩子眼里的光，并盡力呵護(hù)這一點(diǎn)光吧！