新媒體時代背景下中職學(xué)校班級管理辦法研究

黃興華

（浙江商貿(mào)學(xué)校，浙江金華 321000）

新媒體是除了電視，廣播，報(bào)紙期刊（紙質(zhì)媒體）以外，通過有線或者無線的數(shù)字技術(shù)進(jìn)行傳播的一種媒體，其主要包括了網(wǎng)絡(luò)媒體以及以手機(jī)為代表的移動媒體。在新媒體快速發(fā)展的今天，中職生思想活躍，接受新事物快，在使用新媒體方面已然走在了前面，但這其中相當(dāng)一部分學(xué)生卻出現(xiàn)了受新媒體影響嚴(yán)重的現(xiàn)象，這也給班級管理者出了個難題。作為班級管理者，既要正視新媒體給中職學(xué)生帶來的負(fù)面影響，同時還要借助新媒體有利的方面去積極開展教育教學(xué)工作，積極轉(zhuǎn)變陳舊觀念，努力提高對于新媒體的認(rèn)識，正確合理引導(dǎo)同學(xué)們對新媒體的使用。

1 新媒體時代下中職學(xué)生現(xiàn)狀

1.1 過度使用手機(jī)

在各種新媒體的使用當(dāng)中，手機(jī)媒體用戶是最多的。就目前情況看，幾乎每一個同學(xué)都有一部手機(jī)甚至幾部手機(jī)，手機(jī)已經(jīng)成為中職學(xué)生生活中不可缺少的一部分，過度使用手機(jī)已成為部分中職生的通病。他們中的一部分每天都在刷微博、微信朋友圈，有部分學(xué)生甚至連吃飯、上廁所時也在看手機(jī)，關(guān)心手機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過關(guān)心學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，手機(jī)雖然極大地豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，但我們必須承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)在帶來諸多便利之時，也會帶來許多負(fù)面影響，尤其是對于處在青春期、心智不太成熟、缺少目標(biāo)意識、自律性較差的中職學(xué)生來說更具有挑戰(zhàn)性，他們很容易被網(wǎng)絡(luò)所吸引，沉迷其中不能自拔。而且，遇事就手機(jī)“百度”，已成為學(xué)生學(xué)習(xí)新事物的第一反應(yīng)，中職學(xué)生抱著“反正可以上網(wǎng)搜索，還學(xué)什么”的心態(tài)，滋生了依賴心理，缺乏獨(dú)立思考能力，基本上放棄理論知識的學(xué)習(xí)。如學(xué)院要求學(xué)生參加“演講比賽”，大約70%的演講稿來自于網(wǎng)絡(luò)，甚至還有學(xué)生一個字也不改。全方位的百度抄襲只能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性直線下降，喪失最基本的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

1.2 沉溺于網(wǎng)游

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲越來越多，制作方面也越來越精美，對于處在青春期的中職學(xué)生來說，很可能會將所有的精力會花到網(wǎng)絡(luò)游戲上，甚至通宵達(dá)旦。時間一久，不僅會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，還會對學(xué)生的身體產(chǎn)生影響，部分學(xué)生的視力、聽力下降，甚至有些學(xué)生的頸椎也出了問題。同時因?yàn)殚L期沉溺于網(wǎng)游，喜歡在虛擬世界中游走和宣泄情緒，長此以往，會慢慢地減少與家人和同學(xué)的溝通，形成暴力、孤僻的性格，久而久之，對于整個人的身心發(fā)展都會造成很大的影響。

1.3 思想和行為被新媒體不良信息誤導(dǎo)

隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，微信、直播等社交軟件使用的越來越頻繁，信息量呈爆炸式增長，傳播速度飛快，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能接觸到大量的信息，他們不僅是信息的接受者，還是信息的傳播者。但是，我國目前的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系還不完備，對網(wǎng)絡(luò)上存在的一些虛假信息，甚至一些不健康的內(nèi)容，并沒有很好的進(jìn)行屏蔽，中職學(xué)生因自控能力較弱，很容易受到虛假信息的欺騙、不良信息的誘惑，部分學(xué)生在沒有辨識信息真?zhèn)蔚那闆r下就轉(zhuǎn)發(fā)信息，加上網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛性和迅捷性，有些網(wǎng)絡(luò)虛假信息在很短的時間內(nèi)就被廣泛的傳播開來，造成了信息的大面積擴(kuò)散，學(xué)校需要花費(fèi)大量的時間和精力去解決問題；有些學(xué)生甚至由于愛慕虛榮、超前消費(fèi)、相互攀比的影響，抵擋不住網(wǎng)絡(luò)校園貸的誘惑，這就造成了學(xué)校在學(xué)生管理工作上的被動以及可能帶來的不利后果。

2 新媒體時代班級管理應(yīng)對策略

2.1 提升教師新媒體素養(yǎng)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

班級管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維方式，努力提升自身關(guān)于新媒體的素養(yǎng)，要努力學(xué)習(xí)，跟上時代新媒體發(fā)展的步伐，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的班級管理，要理解網(wǎng)絡(luò)詞匯，如“童鞋”、“小伙伴們”等，拉近與學(xué)生的距離。同時通過微信群和 QQ群，將班級所有學(xué)生都納入到自己的好友中，讓那些不善言談的學(xué)生也有了和老師溝通的渠道，班主任通過在線私聊，關(guān)注學(xué)生朋友圈動態(tài)、QQ空間動態(tài)，掌握學(xué)生思想動態(tài)。組建家長微信群，拉近了學(xué)校、家長、學(xué)生之間的距離。老師和家長、學(xué)生之間的溝通更加方便，更具親和力；既能讓班級管理者零距離了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，又能讓家長零距離看到了孩子在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班主任通過這些“網(wǎng)絡(luò)營運(yùn)”方式不僅可以加強(qiáng)師生之間的交流，最主要的是可以達(dá)到關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的目的。

2.2 積極引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確三觀

我們身處信息化時代，每天通過網(wǎng)絡(luò)都有大量信息涌入我們的生活，這些信息也有一部分是不真實(shí)的，針對這點(diǎn)我們要有清楚的認(rèn)識，互聯(lián)網(wǎng)有兩面性，對于處在青春期心智還不太成熟的學(xué)生來說，班主任不應(yīng)該一味地禁止學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看手機(jī)，而應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識新媒體的利弊，從思想根源正確對待新媒體，監(jiān)督和管理學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)布積極的、健康向上的信息。教師要主動發(fā)揮新媒體在教學(xué)、生活上的優(yōu)點(diǎn)，克服給學(xué)生帶來的負(fù)面效應(yīng)，教育學(xué)生樹立正確三觀。

2.3 借助新媒體加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化對中職生的成長有著重要意義，中職生的世界觀、人生觀、價值觀尚未成型，建立一個良好的班級文化對于中職生的成長至關(guān)重要。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)該吸收優(yōu)秀成果，繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)班級活動的吸引力?，F(xiàn)在有了新媒體，它為中職學(xué)生的班級文化建設(shè)提供了一個新的平臺，打破時間和距離的約束，利用微信公眾號、微信群、QQ群，將學(xué)校、班級活動發(fā)布在這些平臺上面，讓學(xué)生輪流參與公眾號的建設(shè)，在公眾號發(fā)布學(xué)校班級通知、班級活動記錄、表彰先進(jìn)人物和事跡，強(qiáng)化滲透學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生們參加活動的主動積極性，增強(qiáng)集體凝聚力。在新媒體中，信息傳播速度快，傳播范圍廣、更新速度快，利用這些優(yōu)勢開展內(nèi)容豐富，形式新穎的班級活動，可以拉近各個班級成員參與班級文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生們和老師的交流互動，共同營造良好的班級氛圍。讓班級全體學(xué)生都能感受到健康的、正面的、積極向上的班級文化建設(shè)。

3 小結(jié)

新媒體時代背景下，班級管理面臨著多種挑戰(zhàn)，此時，班級管理者應(yīng)努力提升自身新媒體素養(yǎng)，并積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待新媒體的利與弊，充分利用新媒體的優(yōu)勢，如構(gòu)建自己班級的公眾號、微信群、QQ群，通過新媒體組織更多集體活動，分享更多學(xué)習(xí)資源，讓新媒體在豐富同學(xué)們課余生活的同時，增進(jìn)師生友情，加強(qiáng)班級的管理和建設(shè)。

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