關(guān)于高?？蒲协h(huán)境與科研團隊建設(shè)的探討*

江海貴

(閩南師范大學(xué) 科學(xué)技術(shù)處，福建 漳州 363000)

關(guān)于高?？蒲协h(huán)境與科研團隊建設(shè)的探討*

江海貴

(閩南師范大學(xué) 科學(xué)技術(shù)處，福建 漳州 363000)

良好的科研環(huán)境可以充分地發(fā)掘科研人員的潛力，增強科研團隊的凝聚力和穩(wěn)定性；可以減少科研團隊建設(shè)過程中時間、精力的浪費，使團隊成員可以全身心地投入到科研活動中。目前,高?？蒲协h(huán)境與科研團隊建設(shè)之間存在不相適應(yīng)的情況，需努力營造尊重人才、尊重創(chuàng)新、包容寬松的校園文化環(huán)境；努力完善良好的科研工作環(huán)境；營造高效的后勤服務(wù)保障體系；營造科學(xué)的科研團隊管理制度環(huán)境；營造和諧、民主、寬松自由的科研團隊文化氛圍等，通過以上思路完善和改進高校科研環(huán)境，促進科研人員成長和科研團隊健康發(fā)展。

高?？蒲协h(huán)境；科研團隊；建設(shè)；探討

高校是我國科研工作體系重要的組成部分，而高?？蒲袌F隊是我國高?？茖W(xué)研究活動中最重要的研究力量和核心隊伍，在科學(xué)前沿探索和解決國家重大需求問題方面做出了突出貢獻。高?？蒲袌F隊的發(fā)展，一方面依靠團隊自身的建設(shè)，另一方面離不開良好的科研環(huán)境，為了更好地發(fā)展和建設(shè)高?？蒲袌F隊，必須重視良好科研環(huán)境的營造。

一、高?？蒲协h(huán)境的概念及其構(gòu)成要素

環(huán)境是相對于某一事物來說的，是指圍繞著某一事物(通常稱其為主體)并對該事物會產(chǎn)生某些影響的所有外界事物(通常稱其為客體)，即環(huán)境是指相對并相關(guān)于某項中心事物的周圍事物[1]。環(huán)境既包括以空氣、水、土地、植物、動物等為內(nèi)容的物質(zhì)因素，也包括以觀念、制度、行為準(zhǔn)則等為內(nèi)容的非物質(zhì)因素等。

科研環(huán)境，是指影響科研活動及其目標(biāo)實現(xiàn)的各種物質(zhì)因素、非物質(zhì)因素的總和。宏觀上包括國家制度、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平、科技水平、文化環(huán)境、科研管理與評價體系、學(xué)術(shù)風(fēng)氣等；微觀上包括生活環(huán)境、科研設(shè)備場地、科研管理制度、科研目標(biāo)、團隊人際氛圍等。就高校科研環(huán)境而言，具體指在高校中影響高?？蒲腥藛T、團隊進行科研活動及其目標(biāo)實現(xiàn)的各種因素的總和。有的學(xué)者根據(jù)其具體形態(tài)分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩部分。硬環(huán)境是指工作條件、設(shè)備、資金等客觀的因素。軟環(huán)境則指價值觀念、科學(xué)精神、道德與學(xué)風(fēng)、工作氛圍、管理文化等方面的因素[2]。我們認(rèn)為科研軟環(huán)境還應(yīng)包括科研團隊所處的制度環(huán)境和文化環(huán)境。

二、良好的科研環(huán)境對于科研團隊建設(shè)的重要意義

高校作為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才和進行科學(xué)研究的重要機構(gòu)，其科研水平的高低關(guān)系著人才素質(zhì)的高低，關(guān)系著為國家貢獻智慧的多少和高校自身的聲望。一個具有較高科研水平和威望的高校，必然有著能夠促進高校人才、科研人員健康發(fā)展、促進科研工作良性高效運作的科研環(huán)境。良好的科研環(huán)境對科研團隊建設(shè)和科研成果的取得都有著重要的意義。

1.良好的科研環(huán)境可以充分發(fā)掘科研人員的潛力，促進科研團隊的人員隊伍建設(shè)，增強科研團隊的凝聚力和穩(wěn)定性

隨著國家的科技投入和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各高校在科研物質(zhì)環(huán)境建設(shè)方面，取得了不少的進步，為高?？蒲腥藛T提供了盡可能完善的科研平臺、設(shè)備條件。良好的科研環(huán)境，為科研團隊的發(fā)展提供必不可少的、優(yōu)越的物質(zhì)條件和非物質(zhì)條件，為科研工作提供良好的技術(shù)支持、后勤保障和智力支持等，能夠激發(fā)科研人員創(chuàng)新、研究的熱情和積極性。良好的科研環(huán)境，能夠留得住人、用得好人、使人有發(fā)展前景，能夠使人才健康、快速地成長。高質(zhì)量科研成果的取得，良好的物質(zhì)條件是基礎(chǔ)，而非物質(zhì)條件如各種管理制度、團隊人際關(guān)系等更具有重要的意義。團結(jié)、民主、互助、寬容的團隊人文環(huán)境，能夠激發(fā)科研人員的創(chuàng)新能力，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中進行復(fù)雜的智力勞動，取得更多的科技創(chuàng)新成果。

2.良好的科研環(huán)境，可以減少科研團隊建設(shè)過程中時間、精力的浪費，使團隊成員可以全身心地投入到科研活動中

比如，良好的后勤保障體系，為科研團隊提供專業(yè)、高效的科研設(shè)備招標(biāo)購買、安裝調(diào)試服務(wù)，可以承辦科研團隊繁瑣的財務(wù)報銷工作，可以聯(lián)系其他高校、科研院所溝通解決科研設(shè)備等的共享利用，協(xié)助科研團隊申報相關(guān)科研項目，可以代為解決團隊所需的各種科研文獻信息資源等等。這樣就可以把科研團隊成員從各種相關(guān)性低的工作中解脫出來，使他們有更多的時間和精力專注于科研創(chuàng)新活動。良好的科研團隊文化氛圍，能夠使成員之間的矛盾、摩擦、沖突等降到最低程度并能較好地協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，營造和諧的、團結(jié)的、協(xié)作的、民主的團隊文化氛圍，有利于把分散的力量凝聚在一起，實現(xiàn)1+1>2的團體作戰(zhàn)的效果。這樣可以大大減少團隊成員的內(nèi)耗，減少時間、精力的浪費。

總之，良好的科研環(huán)境，能夠使人盡其才、留得住人、發(fā)展提高人，促進科研團隊良性發(fā)展；能夠解決科研人員和團隊的后顧之憂，具有公平、公正、合理的利益分配機制和制度，兼顧集體與個人的獎勵激勵制度，鼓勵個人和團隊積極開展科研活動，促進科研能力提升和科研團隊的健康科學(xué)發(fā)展。

三、營造良好的科研環(huán)境的思路

科研環(huán)境的發(fā)展和營造，是一個不斷發(fā)展變化的過程，相對于以往，目前國家層面對于科研環(huán)境的建設(shè)已經(jīng)取得明顯的效果，如對科研的支持、科研人員的待遇保障，科研基金的擴容等等方面。高校在科研環(huán)境營造方面也付出了很多的努力，積極為科研人員搭建各種科研平臺，提供各種經(jīng)濟、制度方面的支持，為科研人員營造良好的生活環(huán)境，構(gòu)建科學(xué)合理的科研管理制度等等。盡管如此，目前科研環(huán)境與高校科研團隊建設(shè)之間還是存在一些不適應(yīng)、不和諧的現(xiàn)象，需要高校管理者進一步改革創(chuàng)新，營造更加良好的科研環(huán)境。

1.營造尊重人才、尊重創(chuàng)新、包容寬松的校園文化環(huán)境

科研能力建設(shè)和水平是評價一個高校建設(shè)成果的重要指標(biāo)，是與高校聲譽密切相關(guān)的重要因素。為了提高高校的科研能力和水平，就必須在優(yōu)化科研環(huán)境上下功夫。首先要營造從上到下尊重人才、尊重創(chuàng)新、包容寬松的校園文化，使科研人員和科研團隊得到相應(yīng)的尊重和地位。只有在這樣的文化氛圍下，科研人員才能精神愉悅地進行科研創(chuàng)新工作。尊重人才，不僅要給予他們必要的物質(zhì)待遇、政治待遇，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，而且要尊重人才的個性。突出的個性是科研人員的鮮明特征，這種個性特征往往使他們具有強烈的自信心和獨特的洞察能力，超越規(guī)范、突破常規(guī)去進行創(chuàng)造和創(chuàng)新[3]。包容個性，尊重個性，為科技人員的創(chuàng)新思維提供更大的空間。尊重創(chuàng)新，一方面要對科研人員和團隊給予肯定和榮譽，另一方面要建立公平、科學(xué)的激勵機制，鼓勵創(chuàng)新，對于創(chuàng)新成果給予獎勵，打破大鍋飯式的激勵現(xiàn)狀，以科研貢獻為標(biāo)準(zhǔn)進行有區(qū)別地獎勵，同時要擴大獎勵的范圍，使科研人員和科研團隊成員得到更多的獲得感。包容寬容的環(huán)境更是對于創(chuàng)新失敗的包容和寬容。據(jù)統(tǒng)計，科學(xué)研究中成功率平均不到10%，而失敗率卻在90%以上?？梢娫诳蒲袆?chuàng)新中失敗是常態(tài)，成功是非常態(tài)。應(yīng)該尊重科研規(guī)律，鼓勵冒險，鼓勵探求未知，客觀對待在探索中遇到的失敗，并且寬容不同理念和見解。寬容失敗，就是對科研創(chuàng)新最好的褒獎。

2.繼續(xù)努力完善良好的科研工作環(huán)境

良好的科研工作環(huán)境，是進行科研活動的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，所謂巧婦難為無米之炊，即使有先進的理念、科研靈感，但是缺乏必要的實驗設(shè)備、設(shè)施，那么也是難以取得重大的突破和科研成果的。要盡力夯實科研的物質(zhì)基礎(chǔ)，首先，在資源條件允許的情況下，盡力為科研人員、科研團隊配備必要的辦公設(shè)備、工作場地、實驗室設(shè)備平臺、圖書文獻信息資源等，為科研工作的順利開展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，積極探索科研設(shè)備資源共享機制，逐步實現(xiàn)校內(nèi)外資源共享。對于有些短時間難以配備的大型的貴重的科研設(shè)備等，需要高校主管部門積極與其他科研院所、高校、國家實驗室等部門進行溝通、協(xié)調(diào)，建立科研設(shè)備資源共享共用機制，為本?？蒲腥藛T、團隊使用其他單位的科研設(shè)備資源提供條件。同時，整合本?？蒲匈Y源，建立本校的資源共享機制，提高科研設(shè)備資源的利用率，滿足不同部門、不同學(xué)科、不同科研團隊對科研設(shè)備資源的需要，減少重復(fù)建設(shè)，提高有限資源的利用效率。

3.營造高效的后勤服務(wù)保障體系

正如現(xiàn)在戰(zhàn)爭的勝負很大程度上依靠先進的后勤保障一樣，高?？蒲谐晒娜〉煤涂蒲袌F隊的建設(shè)也需要先進高效的后勤保障體系。如果要使科研人員和團隊像戰(zhàn)士和軍隊一樣奮戰(zhàn)在科學(xué)研究的戰(zhàn)場，那么必須建立為他們排憂解難的后勤服務(wù)支持體系。高效的后勤服務(wù)支持體系，需要整合高校管理職能部門，形成有機的相互聯(lián)系的體系。以科研管理部門統(tǒng)籌，院系行政部門、人事部門、財務(wù)部門、國資部門、教務(wù)部門、圖書館、后勤部門等相配合，形成相互聯(lián)系、相互支持的后勤服務(wù)支持體系。

比如一個科研團隊的運行，需要科研管理部門的學(xué)科、科研規(guī)劃，日?？蒲泄芾?、考核，科研項目申報指導(dǎo)、推薦，協(xié)調(diào)科研設(shè)備資源共享共用機制等；需要不同院系行政部門的支持，實現(xiàn)科研團隊不同專業(yè)背景、不同院系成員的跨部門調(diào)動、組合；需要人事部門對于科研團隊需要的人才進行招聘、借調(diào)，實現(xiàn)人才資源優(yōu)化配置；需要財務(wù)部門對于科研經(jīng)費的撥付、使用、報銷等進行專業(yè)管理、監(jiān)督；需要國資部門出面招標(biāo)購買所需科研設(shè)備設(shè)施，做好相關(guān)科研設(shè)備管理維護工作；需要教務(wù)部門相應(yīng)調(diào)整科研團隊人員的教學(xué)工作量，使成員把更多的時間用于科研活動；需要圖書館購買和提供科研所需的大量的圖書文獻信息資源等；需要后勤部門幫忙解決住房、孩子入學(xué)、基本醫(yī)療等問題。職能部門需轉(zhuǎn)變理念，以管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑?wù)為主，更加注重服務(wù)職能，改變門難進、話難聽、臉難看、事難辦的舊印象，以熱情、友好、高效的態(tài)度服務(wù)廣大師生，服務(wù)廣大科研人員和科研團隊，為他們排憂解難，提供高效的令人滿意的服務(wù)。形成全校上下一心支持科研人員、科研團隊建設(shè)發(fā)展的態(tài)勢，努力用高效的本職工作為科研服務(wù)。

4.營造科學(xué)的科研團隊管理制度環(huán)境

科研團隊的健康發(fā)展和壯大離不開科學(xué)的管理制度，必須改革現(xiàn)行管理制度中不科學(xué)的內(nèi)容。如改進科研項目經(jīng)費使用制度，給予科研人員和科研團隊更多的使用支配權(quán)限，增加一定比例的科研團隊成員的勞務(wù)費用，擴大科研經(jīng)費使用的范圍；調(diào)整基礎(chǔ)性經(jīng)費和競爭性經(jīng)費的比例，對于基礎(chǔ)性研究項目和科研團隊增加基礎(chǔ)性經(jīng)費支持力度，鼓勵科研團隊爭取競爭性經(jīng)費等。科研團隊管理制度方面，擴大團隊負責(zé)人的管理自主權(quán)，減少職能部門的行政干預(yù)，在科研課題選定、科研資源分配、人員配備、項目分解管理等方面，充分尊重科研團隊負責(zé)人的意見，實現(xiàn)學(xué)術(shù)民主、學(xué)術(shù)自由，實現(xiàn)權(quán)、責(zé)、利相統(tǒng)一等。

在科研團隊考核評價制度方面，必須建立一套科學(xué)、合理和有效的考核評價機制。學(xué)校要制定創(chuàng)新團隊遴選、支持和考核辦法，探索在科研人員年度、聘期考核中引入團隊考核機制，團隊考核與年度績效和聘期考核結(jié)掛鉤，相應(yīng)增加團隊考核的比重，引導(dǎo)科研人員更多地參與科研團隊工作；在比較成熟的學(xué)術(shù)團隊中探索人事、薪酬體制改革，探索增加“參與科研團隊工作項目”，把團隊工作成果納入職稱認(rèn)定、薪酬定級等的條件。在評價機制中，一是要對團隊實行動態(tài)考核管理，建立動態(tài)、競爭性評價機制，根據(jù)團隊特點和科研規(guī)律，制定不同的評價周期進行定期評價，使科研團隊成員在競爭環(huán)境中成長，不斷提高科研水平和改進科研工作。二是評價指標(biāo)的設(shè)計應(yīng)考慮學(xué)科差異性，體現(xiàn)全面、客觀、公正和公平原則[4]?；A(chǔ)研究注重成果的基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性和前沿性，應(yīng)用研究注重成果的轉(zhuǎn)化能力等。三是淡化行政化色彩，引入學(xué)術(shù)性評價機制，組建學(xué)術(shù)委員會、專家評審委員會等對團隊成果、團隊成員績效等進行考核評價，減少科研權(quán)利尋租、學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)生態(tài)惡化等現(xiàn)象。根據(jù)成員承擔(dān)科研任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量以及產(chǎn)出科研成果的情況，進行相應(yīng)的物質(zhì)分配，以激勵成員取得高質(zhì)量的科研成果。

5.營造和諧、民主、寬松自由的科研團隊文化氛圍

科研團隊文化氛圍直接關(guān)系著科研能力的釋放，關(guān)系著科研團隊建設(shè)的成敗。團隊成員創(chuàng)造力的產(chǎn)生，需要民主的學(xué)術(shù)氛圍，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，以及能不斷激發(fā)新思想、新觀念產(chǎn)生的學(xué)術(shù)交鋒和頭腦風(fēng)暴[5]。民主的學(xué)術(shù)氛圍即提倡團隊成員有充分發(fā)表意見的權(quán)利，彼此平等交流，根據(jù)務(wù)實求真的精神探討學(xué)術(shù)問題，暢所欲言，不以權(quán)壓人、以勢壓人，要以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的觀點使人信服。要有一定的定期溝通交流機制，比如工作例會、微信群、QQ群等，方便團隊成員之間意見溝通，自由討論等，以增加彼此的了解和信任，共享知識經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)術(shù)靈感智慧。

和諧的人際關(guān)系，是科研團隊發(fā)揮科研產(chǎn)能的重要因素?？蒲腥藛T是有獨特個性的高技術(shù)、高智商、高文憑的人，而科研團隊又是多名各自具有獨特個性的人員組成，每個人的個性不同、學(xué)術(shù)背景相似、思維方式各異等，必然會在團隊工作中出現(xiàn)各種各樣的沖突和矛盾。如果不能建立尊重別人、求同存異、和而不同的和諧關(guān)系，那么必然陷入各自為戰(zhàn)、打單獨斗的局面，團隊協(xié)作、團體作戰(zhàn)的目的就難以實現(xiàn)，團隊也就不成為團隊了。這就要求團隊負責(zé)人積極做好組織、協(xié)調(diào)工作，學(xué)會做成員的思想教育工作，營造和諧的人際關(guān)系氛圍，把大家匯集在一起，為共同的目標(biāo)而努力。

要營造鼓勵科技創(chuàng)新人才大膽脫穎而出的寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍。團隊內(nèi)部對于科研人員的創(chuàng)新要尊重和寬容，要容許創(chuàng)新過程中的失敗，要以寬容的學(xué)術(shù)氛圍促進創(chuàng)新人才脫穎而出并以競爭

的氛圍推動創(chuàng)新人才快速成長。形成有利于科研人員自由探索的體制機制，擴大科研選題的自主權(quán)，允許和鼓勵自主發(fā)展和自由探索，寬容探索中的挫折與失敗。要形成勇于冒險，敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，科研需要從長計劃，不能急功近利。要有寬容的氣度和胸懷，使團隊成員能放下包袱，輕裝上陣，全心投入到科研探索中去[6]。在寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍中，鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗，激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力，才能使團隊工作取得更大的突破。

[1]360百科.https://baike.so.com/doc/664795-703739.html.

[2]周興和等.科研管理創(chuàng)新的新視角一科研軟環(huán)境建設(shè)[J].中國科學(xué)基金，2002(4).

[3]孟慶金.邱成利,楊德禮.改善科研環(huán)境 促進科研人員潛心研究[J].科學(xué)管理研究，2010(5):84-88.

[4]蔣四華,黃群俊.地方高校創(chuàng)新型科研團隊建設(shè)存在的問題及對策——以長江大學(xué)為例[J].長江大學(xué)學(xué)報(社科版)，2015(11):70-72.

[5]周琪.對科技創(chuàng)新中科研團隊建設(shè)的若干思考[J].科學(xué)與社會，2013(3):30-34.

[6]鄒年圣,魏蛟龍.高校創(chuàng)新型科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀和策略研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2014(9):417-421+429.

G64

A

1009-1890(2017)04-0041-04

福建省教育廳人文社科A類項目(JA13208S)。

2017-10-10

江海貴(1974-)，男，福建漳浦人，閩南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)處科長。

董柯