閱讀推廣與校園文化建設(shè)
——以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例

呂素娟 馬露奇

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 長沙 410205）

閱讀推廣與校園文化建設(shè)
——以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例

呂素娟 馬露奇

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 長沙 410205）

高校圖書館是校園文化建設(shè)中重要的文化載體，高校圖書館對校園文化建設(shè)有著不可或缺的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，充分利用閱讀推廣構(gòu)建書香校園是校園文化建設(shè)的重要途徑。本文就閱讀推廣對校園文化建設(shè)中的校園精神文化建設(shè)、校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)三者之間的作用和影響進(jìn)行了探析，最后就閱讀推廣如何更好地推動(dòng)校園文化建設(shè)提出了一些建議。

圖書館 閱讀推廣 校園文化建設(shè)

閱讀推廣，是指圖書館及社會(huì)相關(guān)方面為培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣，激發(fā)讀者閱讀興趣，提升讀者閱讀水平，進(jìn)而促進(jìn)全民閱讀所從事的一切工作的總稱。國際閱讀協(xié)會(huì)（InternationalReading Association，簡稱IRA）就曾發(fā)布報(bào)告指出，閱讀能力的高低直接影響著一個(gè)國家和民族的未來。可見閱讀文化對一個(gè)國家、民族的影響是何其大，更不要說一個(gè)培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的大學(xué)了。對大學(xué)而言，閱讀文化是校園文化核心區(qū)域，是校園文化非常重要的組成部分。湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院是位居國家排名第二的優(yōu)秀民辦高校，一直致力于打造良好校園文化建設(shè)。高校圖書館是校園文化建設(shè)中重要的文化載體，筆者擁有17年圖書館工作經(jīng)驗(yàn)，近年一直負(fù)責(zé)校園閱讀推廣工作，深知我們的閱讀推廣工作在校園文化建設(shè)中的重要性，本文就閱讀推廣工作對我校校園文化建設(shè)的作用進(jìn)行初步探討。

一、閱讀推廣在校園文化建設(shè)中的作用

圖書館有著保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)、提供文化娛樂四項(xiàng)基本職能。全民閱讀之風(fēng)盛行的當(dāng)下，圖書館通過閱讀推廣讓其四大職能更是發(fā)揮得淋漓盡致。高校圖書館的閱讀推廣工作不僅讓圖書館承擔(dān)著保存、傳承人類文化知識(shí)的使命，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了為全校師生在學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研方面，充實(shí)知識(shí)、升華思想、開展交流、提供服務(wù)的職能，所以說閱讀推廣工作在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重、不可或缺的作用[1]134。

1.促使讀者閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。讓不讀書的人愛讀書，讓讀書的人讀好書。如今大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀堪憂，尤其是民辦學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有明顯的功利性。圖書館通過各種各樣的閱讀推廣活動(dòng)，吸引讀者走進(jìn)圖書館，讓不讀書的人愛上讀書，讓讀書的人讀好書。

2.提高讀者閱讀水平和層次。中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新先生有說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。[2]145”我們大力提倡閱讀文化，利用讀書月、畢業(yè)季、開學(xué)季、一校一書活動(dòng)等各種契機(jī)來舉辦主題不一的讀書活動(dòng)，營造書香校園。

3.具有思想引導(dǎo)和價(jià)值導(dǎo)向作用。閱讀推廣讓學(xué)生愛上閱讀，并通過多讀書讀好書來不斷地修正自己的人生觀和價(jià)值觀，從而形成一種積極向上的內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)閱讀推廣活動(dòng)中的各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍和豐富多彩的文化活動(dòng)對讀者也是一種潛移默化的文化熏陶。這種內(nèi)驅(qū)力和文化熏陶在日積月累的過程融入校園文化之中去，則成了校園文化最重要組成部分。

4.具有輔助育人作用。圖書館是高校的心臟，是學(xué)生的第二課堂，是教師教學(xué)和科研的“后花園”[1]134。圖書館的社會(huì)教育職能是通過資源、服務(wù)、環(huán)境甚至各種規(guī)章制度來予以實(shí)現(xiàn)的。閱讀推廣活動(dòng)中所開設(shè)的各種學(xué)術(shù)講座、資源利用講座等都是為了給讀者帶來廣博的知識(shí)和提供便捷的獲取知識(shí)的途徑。如我們開設(shè)信息檢索課程，讓讀者知道在這浩瀚的知識(shí)海洋中如何快捷地獲取到自己想要的信息。閱讀推廣利用圖書館的各種資源和服務(wù)優(yōu)勢，為讀者營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和濃郁的文化氛圍，增強(qiáng)了讀者的信息素養(yǎng)，提高了讀者的知識(shí)儲(chǔ)備。

5.具有休閑娛樂、陶冶情操的作用。休閑娛樂是圖書館的五大基本職能之一。我們閱讀推廣的部分活動(dòng)正是通過寓教于樂的方式和讀者們一起開展的。知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)就是能力，通過自己的知識(shí)儲(chǔ)備，來贏得閱讀推廣活動(dòng)游戲中的最終勝利。如我們在讀書月舉辦的“我來講你猜”“圖書館尋寶”等一系列集休閑娛樂于一體的閱讀活動(dòng)，既放松、愉悅了讀者的心情，也豐富了我們的讀者活動(dòng)。同時(shí)圖書館是一個(gè)承載了豐厚的文化信息的一個(gè)公共場所，各高校圖書館都有著其自身的文化底蘊(yùn)，它在啟迪讀者的智慧、培養(yǎng)讀者的公德意識(shí)、陶冶讀者的道德情操等方面都有著積極的作用。

二、閱讀推廣在校園文化建設(shè)中的影響

閱讀推廣的最終目標(biāo)是讀者閱讀行為的實(shí)現(xiàn)，校園閱讀文化建設(shè)就是閱讀活動(dòng)的實(shí)施和良好的閱讀效果。高校的圖書館作為高校的心臟，它是承載大學(xué)靈魂的一個(gè)文化場所，它在很大程度上引導(dǎo)著校園文化的發(fā)展方向。所以說閱讀推廣和校園文化建設(shè)具有過程的同步性和目標(biāo)的同向性[3]101，它們相互影響，相互促進(jìn)。校園文化建設(shè)主要包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)精神文化的載體和前提，制度文化是實(shí)現(xiàn)前兩者的重要保障[4]134。

1.閱讀推廣對校園精神文化方面的影響。精神文化作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是一個(gè)學(xué)校精、氣、神最集中的體現(xiàn)，也是一個(gè)學(xué)校有別于其他學(xué)校的一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)志。高校圖書館作為學(xué)校的文化窗口和思想導(dǎo)向窗口，信息資源最豐富、文化底蘊(yùn)最深厚、學(xué)習(xí)氛圍最濃厚。圖書館通過不同的方式向讀者推廣這些優(yōu)秀資源，吸引他們走進(jìn)圖書館，形成良好的學(xué)風(fēng)，助他們學(xué)有所成。圖書館針對那些經(jīng)典著作類、名人傳記類、人物勵(lì)志類書目的推薦對讀者人生觀和價(jià)值觀等意識(shí)形態(tài)的形成起到了積極的推動(dòng)和導(dǎo)向作用。圖書館閱讀推廣過程中“以人為本”的服務(wù)理念、圖書館員高尚的職業(yè)道德無一不在影響著讀者們的思想觀念和他們的情感。

2.閱讀推廣對校園物質(zhì)文化建設(shè)的影響。物質(zhì)文化建設(shè)作為精神文化建設(shè)的載體和前提，主要是為全校師生提供足以開展文化活動(dòng)的場所和陣地。而高校圖書館就是校園文化建設(shè)中最重要的文化場所和活動(dòng)陣地。閱讀推廣工作也不是無本之木，除了閱讀推廣工作人員，它還需有一定空間和物質(zhì)做支撐，如我們的文獻(xiàn)資源、我們的館所。就我館而言，在原有的軟、硬件設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，我們投入了大力的財(cái)力進(jìn)行圖書館軟、硬件建設(shè)，如在圖書館大廳添置了布藝沙發(fā)、大型的IPAD、數(shù)臺(tái)博看觸摸閱讀器、走廊的長條休閑椅、走廊的卡通圓形學(xué)習(xí)桌，文化長廊的布置裝飾，學(xué)習(xí)交流的開設(shè)，文獻(xiàn)資源的建設(shè)?？臻g布局上我們盡量營造出一種文化親和力，讓這些獨(dú)具文化氣息的設(shè)施設(shè)備及飽含信息量的文獻(xiàn)資源帶給讀者們一種舒適、自在、賞心悅目的感受，有助于陶冶他們的情操。讓讀者覺得在圖書館學(xué)習(xí)是一種享受，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)他們積極向上的精神斗志，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。

3.閱讀推廣對校園制度文化方面的影響。制度文化建設(shè)是精神文化和物質(zhì)文化節(jié)建設(shè)的保障，它包括規(guī)章制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，圖書館作為一個(gè)教輔服務(wù)部門，它的規(guī)章制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、員工隊(duì)伍建設(shè)都是閱讀推廣工作順利開展的重要保障。圖書館各種制度建設(shè)，促使閱讀推廣工作更高效、更科學(xué)地開展，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)和便捷的服務(wù)。這些制度融合在圖書館工作的流程、圖書館員工的言行舉止和讀者日常行為中而長此以往形成的這種文化時(shí)刻在影響著全校師生，影響著校園制度文化的形成。

三、閱讀推廣作為校園文化建設(shè)重要推手的建議

當(dāng)今校園文化建設(shè)已成為高校文化建設(shè)的主旋律，尤其是我們民辦高校，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)始終是我們辦學(xué)的頭等大事。根據(jù)全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃中“書香校園”建設(shè)和建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的要求，結(jié)合我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀和閱讀推廣現(xiàn)狀，特提出以下建議：

1.豐富館藏資源建設(shè)，為閱讀推廣提供有效的物質(zhì)支撐。所有的閱讀推廣行為都是建立在已有的館藏資源基礎(chǔ)之上的。豐富的館藏資源是閱讀推廣有力的物質(zhì)支撐。我館受辦學(xué)條件的限制，新購置圖書預(yù)算常得不到實(shí)現(xiàn)，數(shù)字資源續(xù)費(fèi)不及時(shí)，沒有自己特色的館藏資源，已有的館藏資源質(zhì)量參差不齊，嚴(yán)重地影響了文獻(xiàn)的利用率。辦學(xué)者應(yīng)該在圖書的購置上加大投入，圖書館根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要，合理配置圖書的種類和復(fù)本數(shù)，形成具有自己特色的館藏體系。應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，滿足教師教學(xué)科研的需要。圖書館應(yīng)提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)資源保障，閱讀推廣工作才能取得良好的成效，師生的教和學(xué)的“后花園”才能生機(jī)勃勃，才能更好地推動(dòng)校園文化建設(shè)。

2.健全富有生機(jī)和活力的文化活動(dòng)機(jī)制。閱讀推廣工作主要是通過各種文化活動(dòng)來引導(dǎo)讀者愛上閱讀，開啟閱讀文化。我館的閱讀推廣工作雖說一年開展得比一年好，但沒有形成自己的文化品牌，缺乏強(qiáng)有力的文化活動(dòng)機(jī)制來保證每年閱讀推廣工作地持續(xù)有效開展。我們應(yīng)更多地從我校讀者的閱讀特點(diǎn)和閱讀需求出發(fā)，開展不同形式的富有生機(jī)和活力的導(dǎo)讀活動(dòng)。長期開展各種閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)、各種學(xué)術(shù)講座、文化知識(shí)講座，讓讀者懂得如何方便、快捷地利用圖書館的資源來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)，提高學(xué)習(xí)能力和效率。確定一個(gè)讀者比較認(rèn)可的、具有特色的、效果顯著的文化活動(dòng)作為其自身的文化活動(dòng)品牌，并使其常態(tài)化和規(guī)范化，利用品牌效應(yīng)去影響更多的讀者，增加活動(dòng)的文化感染力。

3.規(guī)劃和構(gòu)建合理、舒適的圖書館服務(wù)空間。正如陶行知先生所講：“要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙?！眻D書館的服務(wù)空間應(yīng)處處體現(xiàn)出一種文化氣息。布局要簡潔明快、色調(diào)要穩(wěn)重大方，要能凸顯本校校園文化標(biāo)志性建筑的特色風(fēng)格。改變各閱覽室的開放格局，整個(gè)圖書館應(yīng)形成一個(gè)大的開間，不僅僅是設(shè)立統(tǒng)一的還書臺(tái)，應(yīng)增設(shè)門禁系統(tǒng)，各書庫全開放式對讀者借閱。利用空余地方適當(dāng)擺放些綠色植被，養(yǎng)眼又養(yǎng)心，營造舒適、溫馨的環(huán)境。館內(nèi)張貼名人名言錄及勵(lì)志語錄，增添文化韻味。對各種新書推介、閱讀交流活動(dòng)推廣以及各種文化活動(dòng)以展板的形式統(tǒng)一陳列，處處凸顯出濃濃的文化情懷。

4.與日俱進(jìn)的服務(wù)方式和手段。網(wǎng)絡(luò)、科技水平高度發(fā)達(dá)的今天，我們的閱讀推廣活動(dòng)不僅僅局限于紙本文獻(xiàn)，不僅僅局限于傳統(tǒng)的工作手段。電子化閱讀和信息數(shù)字化已是眾多讀者閱讀傾向，我們的閱讀推廣應(yīng)緊跟讀者的需要。為讀者提供各種電子圖書及各種數(shù)字化文獻(xiàn)信息服務(wù)，如開展信息推送、定題服務(wù)等。開設(shè)數(shù)字資源利用講座、信息檢索課程和圖書館使用技巧講座等提高讀者利用數(shù)字資源的效率和能力；閱讀推廣活動(dòng)信息的發(fā)布和宣傳除了通過圖書館所陳列的展板進(jìn)行宣傳，還可利用圖書館微信公眾號、微博、QQ等新媒體平臺(tái)，進(jìn)行零延遲、無障礙的發(fā)布、宣傳和交流。

5.提高館員的職業(yè)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。閱讀推廣工作按其結(jié)構(gòu)組成可以分為推廣人、推廣對象、推廣主體三要素。館員是閱讀推廣工作的主要實(shí)施者即推廣人，館員的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、文化品位及職業(yè)道德修養(yǎng)直接影響到閱讀推廣工作效果的好壞。建設(shè)一支高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、年富力強(qiáng)的高素質(zhì)館員隊(duì)伍，對于閱讀推廣工作有著決定性作用，對于推進(jìn)校園文化建設(shè)有著重要積極作用。合理組建閱讀推廣隊(duì)伍。在“其位謀其政”，應(yīng)由專門的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)策劃、宣傳、聯(lián)合執(zhí)行，閱讀推廣工作要作為全館的常規(guī)工作進(jìn)行開展。提高館員的綜合素質(zhì)，“走出去，學(xué)進(jìn)來”，通過外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)讓館員和同行多交流，學(xué)習(xí)其他館先進(jìn)的工作思路及方法。利用激勵(lì)措施，讓館員的積極性和創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，改善館員的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)館員職業(yè)道德教育，言教不如身教，以自身的人格魅力去影響讀者。

總而言之，高校圖書館對校園文化建設(shè)有著不可或缺的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，圖書館應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀推廣，充分利用“讀書月”“開學(xué)季”等將校園各種文化活動(dòng)蓬勃開展起來，提升現(xiàn)有閱讀的層次和水平，促使全校師生多讀書，讀好書，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)我校的辦學(xué)特色探索出一條符合民辦高校校園閱讀文化建設(shè)之路。

[1]竇建爽.試論高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用：以邢臺(tái)學(xué)院圖書館為例[J].邢臺(tái)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）.

[2]朱永新.我的閱讀觀·代序[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.

[3]沈愛瓊.閱讀推廣與校園閱讀文化建設(shè)：以嶺南師范學(xué)院為例[J].嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）.

[4]陸莉.高校圖書館參與校園文化建設(shè)綜述[J].圖書館學(xué)刊，2012(6).

2017年湖南省教育廳科研項(xiàng)目，編號：17C0924。項(xiàng)目名稱：地方高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新服務(wù)研究——以湖南省高校圖書館為例.

呂素娟，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書館館員，主要研究方向：閱讀推廣；馬露奇，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院科研處助理研究員，主要研究方向：高等學(xué)校管理。

更正

《蘭臺(tái)世界》2015年6月下旬刊第20-21頁，論文《唐朝市場交易活動(dòng)中的誠信體現(xiàn)》中基金項(xiàng)目改為校級課改項(xiàng)目《基于“課證賽創(chuàng)”的〈會(huì)計(jì)電算化〉課題教學(xué)改革與創(chuàng)新》和金華社科聯(lián)重點(diǎn)課題《“試點(diǎn)”背景下義烏小微企業(yè)發(fā)展策略研究》。

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.14.19

G258

A

2017-02-28

特此更正。