高校圖書館區(qū)域特色館藏資源推廣策略
——以佳木斯大學(xué)圖書館為例

金春梅

（佳木斯大學(xué)圖書館佳木斯154007）

高校圖書館區(qū)域特色館藏資源推廣策略
——以佳木斯大學(xué)圖書館為例

金春梅

（佳木斯大學(xué)圖書館佳木斯154007）

對于地方高校圖書館來說，其生存和發(fā)展的空間在地方。地方高校圖書館應(yīng)利用自身的優(yōu)勢，加強特色館藏資源建設(shè)，更好地為地方服務(wù)。對已經(jīng)收集整理完備的特色文化館藏資源進行宣傳、推廣，使各種特色文化資源為人所知，增進人們對地方特色文化資源的全方位、多層次認識，使其發(fā)揮最大作用。

地方高校圖書館特色館藏資源推廣

所謂特色館藏是指各圖書館通過長期的建設(shè)積累，在某一方面形成一定規(guī)模的結(jié)構(gòu)比較完整的文獻資源優(yōu)勢，具有自己的獨特風格。高校圖書館的館藏，除了一般擁有針對本校師生專業(yè)需求的文獻資源外，受當?shù)氐慕?jīng)濟、文化、歷史等因素影響，大都建立了具有較強地方特色的專題館藏，例如某一民族的風俗，某一歷史時期的事件、特定人物等。通過對這些文獻信息資源的收集、整理、存儲、分析、評價并按照一定的標準和規(guī)范進行組織管理，使其成為該館的特色資源。館藏資源的特色化和個性化是圖書館建設(shè)的重要目標，也是本館區(qū)別于他館的重要標志[1]83-87。

在20世紀90年代，我國高校圖書館也開始著手建立自己的特色館藏[2]88-92。高校圖書館建設(shè)特色館藏的目的是為教學(xué)科研服務(wù)，促進地方經(jīng)濟文化的發(fā)展。對擔負著保存文獻、傳遞信息、開展社會教育、傳播先進文化的地方高校圖書館來說，要積極主動地推廣區(qū)域特色文化，使區(qū)域特色文化資源走出地方，更好地為地方的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，而不只是將區(qū)域特色文化吸納為館藏，讓其沉淀在故紙堆中。本文以佳木斯大學(xué)圖書館為例，分析其推廣館藏特色文化資源的現(xiàn)狀，提出地方高校圖書館推廣特色館藏的策略。

一、佳木斯大學(xué)圖書館特色資源概況

佳木斯大學(xué)圖書館特色館藏最早始于1995年，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，現(xiàn)在已具有一定的規(guī)模，目前有古籍文獻館、地方文獻文庫兩個特色館藏庫。其中，地方文獻庫包含了以佳木斯地區(qū)為重點輻射整個三江流域的地方文獻資源，至“十二五”末統(tǒng)計：“東北書店”出版物已達500余個品種，近600冊，成為全國此類收藏的佼佼者；“赫哲族文獻”現(xiàn)已收藏相關(guān)圖書70余個品種，占到了該類圖書的90%以上，在省內(nèi)首屈一指；東北抗聯(lián)、東北小延安、北大荒文獻等幾個專題的收藏在省內(nèi)也是獨樹一幟。在2009年，我館自建了“三江流域歷史文化數(shù)據(jù)庫”、“佳木斯地區(qū)鱗翅目標本數(shù)據(jù)庫”以及“佳木斯大學(xué)專家學(xué)者數(shù)據(jù)庫”等16個專題數(shù)據(jù)庫，可見，我館在特色館藏建設(shè)方面正穩(wěn)步向前推進。

二、佳木斯大學(xué)圖書館特色館藏資源推廣的現(xiàn)狀

1.舉辦特色館藏資源的展覽。我館成立地方文庫后積極向廣大師生和社會推廣宣傳，與市委宣傳部聯(lián)合舉辦了“東北書店”出版圖書展、聲聞于天——張聞天生平事跡展等。在館內(nèi)的展廳里展出與其相關(guān)的文獻、手稿、圖片等珍貴歷史資料，向廣大師生讀者及社會人士宣傳我館的特色館藏。

2.開展專題講座。我館自2009年以來，定期請專家在學(xué)校的學(xué)術(shù)講壇就赫哲族、三江流域等具有濃郁地方特色的專題開展講座，受益人員達數(shù)千人，講座在弘揚北大荒精神、提升民眾文化素質(zhì)方面起到了積極作用，取得了很好的社會效益。

3.利用媒體宣傳特色館藏。通過圖書館微信公眾平臺，以圖文并茂的形式推送特色館藏資源動態(tài)，通過讀者評論、留言與讀者進行交流互動。

4.成立專題研究學(xué)會。我?，F(xiàn)已有體育學(xué)院、人文學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院在做與三江流域、赫哲族等相關(guān)的課題研究，且已取得相當豐富的研究成果，在2016年，成立了黑龍江省高校人文重點建設(shè)特色基地——三江流域文明研究中心。

三、佳木斯大學(xué)圖書館特色館藏資源利用現(xiàn)狀分析

1.館藏特色資源推廣力度不足。隨著網(wǎng)絡(luò)及各種信息傳播途徑的迅猛發(fā)展，人們也越來越多地認識到“資源、信息即是財富”，知識資源不斷地向著縱深拓展。一直以來我館非常重視特色館藏建設(shè)，2009年在已有古籍文獻閱覽室的基礎(chǔ)上，建立了地方文庫，以佳木斯地區(qū)為重點涵蓋了整個三江流域的地方文獻資源，目前正籌建捐書者書庫。出于對文獻的保護，古籍文獻閱覽室只對教師讀者開放，地方文庫也只能室內(nèi)閱覽不外借，因此利用情況不是很樂觀。我館目前在推廣方式和服務(wù)內(nèi)容上尚有欠缺，主要以展覽、網(wǎng)頁及專題討論方式進行宣傳，提供室內(nèi)閱覽及電子資源的下載服務(wù)，內(nèi)容相對單一，服務(wù)的對象也主要是在校生及科研教師，受眾面較窄，所以很多的學(xué)生甚至包括相當一部分教師尚不知道圖書館擁有這些特色館藏，也只有在需要時經(jīng)過各種咨詢才恍然大悟，原來多方查找的資源就在身邊，深藏閨中。

2.使用權(quán)限影響特色館藏推廣利用。一些名家書信、手稿以及捐贈文獻等有著獨特的重要性且有些易被損壞，對它們的保護也提出更高的要求，本著對珍貴文獻的保護，目前都是閉架管理，這在一定程度上對讀者隨手翻閱找尋他們感興趣的資源產(chǎn)生影響；只能室內(nèi)閱覽而不外借流通也導(dǎo)致這些文獻的推廣利用受到影響。

3.館員素質(zhì)影響特色館藏的利用。我館雖然有較豐富的地方特色館藏資源，卻沒有配備專門的館員從事資料的整理與服務(wù)，尤其是專業(yè)的配套服務(wù)，對于年代久遠的特色資源的利用有直接影響，同時讀者的信息素養(yǎng)和科研能力也影響著對圖書館特色資源的使用。

四、特色館藏資源推廣策略的探討

1.豐富特色館藏資源建設(shè)，提升服務(wù)能力。首先應(yīng)加大對特藏信息資源的搜集力度，全方位地完善特藏資源的種類、數(shù)量、質(zhì)量。因為無論多高明的宣傳手段都不能代替高質(zhì)量的資源積累，吸引讀者的是特色資源本身，只有高質(zhì)量的資源積累，才能吸引讀者的眼球，從而達到其為讀者服務(wù)的最終目的[3]74-77。其次，搭建資源建設(shè)共享平臺，豐富館藏。任何館不可能擁有某一時期、某一地域、某一人物等方面的所有文獻，因此，特藏資源的建設(shè)應(yīng)依靠館際合作，通過對特色館藏文獻的數(shù)字化、互通有無等實現(xiàn)館際互換來提高館藏資源的利用，提升圖書館的讀者服務(wù)能力。

2.建立多渠道的媒體推廣方式。信息技術(shù)飛速發(fā)展，人們獲取信息的渠道也在不斷增加。（1）圖書館可以針對微信、微博、電子郵件等方式構(gòu)建現(xiàn)代化宣傳推廣體系，為用戶提供更個性化、多元化的信息，尤其是特色資源的推廣服務(wù)[4]105-107。（2）圖書館網(wǎng)站是讀者了解館藏資源的重要渠道。圖書館可利用網(wǎng)頁開展特藏資源信息的通報、推薦等方式進行推廣，使讀者及時了解新的館藏資訊、館藏地、使用制度等[5]99-101。（3）利用宣傳手冊、海報、館辦服務(wù)手冊、校報等方式見縫插針地向讀者宣傳特色館藏。（4）開展定期講座。通過數(shù)據(jù)商專業(yè)講座、圖書館館藏特色資源講座，加強特色資源的宣傳與推廣，使讀者了解特色館藏資源的文化內(nèi)涵。

3.提高館員對特色館藏資源的推廣能力。佳木斯大學(xué)圖書館始終堅持理論研究與實踐創(chuàng)新相結(jié)合。館員根據(jù)自己的工作情況開展理論研究，踴躍申報課題，撰寫論文等，成功申報黑龍江省高校圖工委重點科研課題，省文化廳規(guī)劃課題等。近五年來，我館館員公開發(fā)表的有關(guān)赫哲族風俗文化的論文6篇，關(guān)于三江流域文明的論文7篇，東北抗聯(lián)的論文等9篇，全部收錄到知網(wǎng)中，通過網(wǎng)絡(luò)平臺將我館的特色館藏研究推向廣大讀者。

在當前都市文化的強烈沖擊下，各地方和各民族間的文化差異越來越小，許多帶有濃厚地方特色的文化逐漸淡出人們的視野，許多區(qū)域的特色文化已不為多數(shù)人所了解。圖書館館藏資源的特色化和個性化是圖書館生存的基礎(chǔ)，而特色館藏資源的推廣服務(wù)則代表著圖書館業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢。只有通過推廣區(qū)域特色文化資源，提升地方高校圖書館的知名度，才能助力特色品牌圖書館建設(shè)。

[1]張紅揚.弘揚文化傳統(tǒng)彰顯個性特色：試論近年來高校圖書館特藏的發(fā)展[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2007（2）.

[2]韋慶媛.美國著名大學(xué)圖書館“高校特藏”資源建設(shè)研究[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2007（2）.

[3]閆小斌.高校圖書館特藏資源推廣研究[J].四川圖書館學(xué)報，2014（6）.

[4]成愛萍.微媒體時代高職圖書館特色資源推廣的困境與路徑[J].圖書館，2015（5）.

[5]陸莉.美國高校圖書館特色館藏資源推廣現(xiàn)狀及啟示[J].圖書館學(xué)研究，2013（12）.

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.18.23

佳木斯大學(xué)人文社會科學(xué)校級面上項目（13Sh201544）。

金春梅，佳木斯大學(xué)圖書館副研究館員，研究方向為讀者服務(wù)、文獻資源推廣。

G258.6

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2017-05-19