略論媒介融合背景下編輯綜合業(yè)務(wù)能力的培育

武 榮

（中國人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院，河北 廊坊 065000）

略論媒介融合背景下編輯綜合業(yè)務(wù)能力的培育

武 榮

（中國人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院，河北 廊坊 065000）

當(dāng)今多媒體融合的傳媒大環(huán)境，對傳統(tǒng)媒體形成了強(qiáng)烈沖擊，傳統(tǒng)編輯角色定位與功能已完全不能適應(yīng)新的媒體環(huán)境，傳統(tǒng)編輯的能力素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)也越來越不能滿足多媒體發(fā)展對編輯人才的新要求。因此，優(yōu)化編輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培育編輯的媒介素養(yǎng)，鍛煉編輯的全媒體制作能力，以便更好地適應(yīng)媒介融合環(huán)境下對新聞內(nèi)容生產(chǎn)傳播提出的新要求。文章從全媒體對編輯職業(yè)提出的新要求，全媒體時(shí)代編輯需要具備的綜合能力以及編輯職業(yè)綜合業(yè)務(wù)能力提升對策等方面進(jìn)行了論述。

媒介融合；編輯能力；新媒體能力

一、媒體融合對編輯職業(yè)提出了新要求

當(dāng)今社會(huì)，媒體無處不在。報(bào)紙、雜志、電視、廣播、電影、音像、3G/4G網(wǎng)絡(luò)、GPS通訊等各類傳播形態(tài)，時(shí)刻刺激著人們視、聽、思維、觸覺所有的感官。特別是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新技術(shù)、新應(yīng)用對信息傳播模式產(chǎn)生了極大影響，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，媒介融合越來越受到重視，并呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢。喻國明在《媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)》中將媒體融合定義為：“媒體融合是指報(bào)刊、雜志、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體所依賴的技術(shù)均以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為中介，以衛(wèi)星、光纜、計(jì)算機(jī)技術(shù)等為傳輸手段。從而便于各種媒體信息在同一個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)采集、編輯、發(fā)布等全流程融合，不同形式的媒介彼此之間的交互性與關(guān)聯(lián)性得到了增強(qiáng)，媒介融合一體化的趨勢明顯。”由此可見，媒介融合不是簡單的媒介形態(tài)拼接，而是從捕捉新聞信息開始，到新聞制作、審核、發(fā)布各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、手段、人員、媒體管理的多維度融合。媒體融合背景下出現(xiàn)的新思維、新模式和新技術(shù)，都對編輯能力素養(yǎng)提出了新的要求，都需要編輯加以認(rèn)真對待，提升自身主體價(jià)值、綜合業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力，來適應(yīng)媒體融合發(fā)展下的新要求。

二、媒體融合背景下編輯綜合業(yè)務(wù)能力構(gòu)成

能力是智力、知識(shí)、技能、科學(xué)方法等要素在一個(gè)人身上的綜合體現(xiàn)。人的能力呈多種樣態(tài)，如學(xué)習(xí)能力、判斷能力、創(chuàng)造能力、觀察力、行動(dòng)力等。一個(gè)合格的編輯除了必須具有豐富的理論水平，還應(yīng)懂得自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)，多媒體融合背景下，尤其是3G/4G網(wǎng)絡(luò)的普及和新媒體的廣泛使用，對編輯自身具備的知識(shí)、能力和創(chuàng)新要求越來越高，提升其相應(yīng)的綜合業(yè)務(wù)能力成為必然。

（一）快速辨別新聞的判斷能力

判斷能力是指新聞編輯快速抓住新聞線索，并對新聞事實(shí)報(bào)道價(jià)值做出準(zhǔn)確判斷的能力。這種能力包括對新聞價(jià)值的判斷和對新聞?wù)鎸?shí)性的判斷兩個(gè)方面。新聞判斷能力是編輯的自身修養(yǎng)與長期積累的工作經(jīng)驗(yàn)的綜合體現(xiàn)。它與編輯的理論水平、知識(shí)水平和職業(yè)道德等呈正相關(guān)。多媒體融合發(fā)展促進(jìn)了信息傳播方式多樣化，信息來源呈現(xiàn)多方位、發(fā)散、繁雜的特點(diǎn)，信息源的多元化造成信息多是未經(jīng)過濾的二手信息，因此，編輯在對新聞信息制作加工的過程中，需要對紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行梳理，對信息內(nèi)容進(jìn)行篩選、甄別，不漏掉具有重大新聞價(jià)值的小信息，也不被夸張?zhí)摷俚男畔⑺杀巍０颜嬲袃r(jià)值的新聞通過媒介傳播出去。編輯工作是一種將自己的主體意識(shí)凝結(jié)于客體中的過程，編輯應(yīng)熟悉媒體融合信息傳播多樣化的特點(diǎn)和規(guī)律，多驗(yàn)證多追問多思考，不斷鞏固其主體地位，提升對信息的整體駕馭能力。

（二）編輯的互聯(lián)網(wǎng)思維能力

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已全面融入了人們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂、社交等各個(gè)領(lǐng)域，這就加速了不同媒體間的相互影響。而在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，信息載體的空間幾乎不受限，不同素材可以自由組合，思維應(yīng)呈現(xiàn)多維度、交叉式。因此，編輯應(yīng)從培育互聯(lián)網(wǎng)思維能力入手，摸索并掌握新興媒體的傳播規(guī)律，培養(yǎng)自己互聯(lián)網(wǎng)思維能力。

（三）編輯的綜合把關(guān)能力

媒體融合催生了眾多的新媒體，使得信息交流渠道更加豐富，信息傳播更加自由、信息聚合更加零碎，信息傳播的自由化造成信息的泛濫，良莠不齊。豐富的信息傳播渠道，使得普通民眾都有屬于自己的傳播端口：微博、微信、朋友圈等都是當(dāng)前大眾表達(dá)意見和傳播信息的熱門應(yīng)用，作為傳播者的“傳播點(diǎn)”已經(jīng)大眾化，處處是信息傳播入口，信息的把關(guān)變得非常困難，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下“把關(guān)”的作用正在弱化，在哪兒把關(guān)、由誰把關(guān)都是面臨的難題。媒體經(jīng)常處于“無關(guān)可把”或“把不勝把”的尷尬境地。

同時(shí)由于現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)管控機(jī)制不太完善，單靠技術(shù)上的攔截和控制對各類信息監(jiān)督難度較大，部分媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)，為了吸引受眾眼球、增加點(diǎn)擊量，對獵奇性、色情信息和不負(fù)責(zé)任信息的追逐，制造傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，使得編輯對于出版內(nèi)容的“把關(guān)”正受到這些新媒體技術(shù)及傳播渠道的強(qiáng)烈沖擊。因此，編輯必須具備對信息進(jìn)行優(yōu)化選擇和有效把關(guān)的能力。

（四）編輯對多媒體技術(shù)的運(yùn)用能力

多媒體融合后，新聞編輯部門就成為一個(gè)各種媒體融合的大平臺(tái)，實(shí)行大編輯部運(yùn)作機(jī)制，同一新聞信息內(nèi)容根據(jù)不同媒介特點(diǎn)進(jìn)行多頭加工，一稿多用，一人多職，編輯要負(fù)責(zé)新聞內(nèi)容加工，還要負(fù)責(zé)選擇配套的媒介形式，做到什么內(nèi)容搭配什么樣的媒介形式。媒介融合使編輯告別單一媒體的傳統(tǒng)工作模式，要求編輯具備采、編、錄、制、播等跨領(lǐng)域的全能技術(shù)。制作出適合不同媒體發(fā)布的新聞內(nèi)容，成為一專多能的“多面手、全能型編輯”。如在突發(fā)性新聞爆發(fā)之后，新聞編輯既要會(huì)寫，發(fā)報(bào)紙頭版的文字新聞，又能會(huì)拍，制作一個(gè)電視新聞，同時(shí)又要會(huì)錄、會(huì)攝，能制作短小精悍的網(wǎng)絡(luò)視頻；不僅會(huì)編輯文字、圖片，還要會(huì)自編自導(dǎo)自演；不僅能用語言建構(gòu)文字新聞，還能用畫面展示圖片新聞；不僅給予受眾信息，還要滿足受眾視、聽、讀等多種方式、多種層次的傳播需求，使受眾獲得更為豐富的媒體體驗(yàn)。

三、編輯綜合業(yè)務(wù)能力的培育

在信息傳播渠道多樣化、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的影響下，受眾對所需信息內(nèi)容的數(shù)量、質(zhì)量的要求等發(fā)生了很大變化。但很多編輯在工作的時(shí)候，仍習(xí)慣于傳統(tǒng)思維模式，不能與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作。

（一）樹立工作新理念，在工作中融入新媒體應(yīng)用

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。要全面提升編輯人員的綜合素養(yǎng)和能力，必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作理念，改變思維方式和更新落后的編輯手段。打破傳統(tǒng)思維定勢，培養(yǎng)多維理念，以理念創(chuàng)新開拓工作新局面。高水平的編輯，既要懂得把宣傳規(guī)律、政治規(guī)律和新聞規(guī)律統(tǒng)一起來，更要熟悉黨和國家的大政方針和國家戰(zhàn)略，對中國的國情要非常熟悉并正確地掌握，始終保持思想的敏銳性和政治的堅(jiān)定性。

新媒體時(shí)代，信息的時(shí)效性大幅提高。在全媒體技術(shù)深入新聞出版界的當(dāng)下期刊編輯應(yīng)清楚期刊面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。出版技術(shù)的日新月異對期刊新媒體的新媒體應(yīng)用能力提出了新要求，如技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)逐年提高，出版方式逐漸豐富等。這就需要期刊編輯對專業(yè)領(lǐng)域和讀者信息要有敏銳的洞察力、預(yù)判能力，并在工作中應(yīng)用新媒體技術(shù)，將出版信息以最佳、最快的形式呈現(xiàn)給新媒體讀者。

（二）搭建工作新平臺(tái)，提高新媒體技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用能力

信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的大趨勢，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體作為信息時(shí)代的產(chǎn)物廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)生活。編輯要緊貼信息化步伐，借新媒體之力，在傳統(tǒng)媒介平臺(tái)的基礎(chǔ)上搭建信息化平臺(tái)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、時(shí)效性和針對性[6]。如創(chuàng)建數(shù)字報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將報(bào)紙、書刊轉(zhuǎn)換為數(shù)字化格式，通過發(fā)布平臺(tái)提供給受眾。為滿足受眾多方面需求，編輯還可以針對特定用戶推出一些使用便捷的APP，供手機(jī)或平板電腦用戶下載、閱覽或者投稿。編輯也可以通過組建網(wǎng)絡(luò)討論平臺(tái)，設(shè)置選題，展開交流。通過網(wǎng)絡(luò)打破時(shí)間和地域的限制，準(zhǔn)確、快速組織網(wǎng)上征稿，邀請作者等。編輯要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合媒體信息平臺(tái)，提高對媒體跨界運(yùn)用的綜合能力，使其編輯制作的媒介產(chǎn)品：文字、聲音、影像等，在視覺上更加“養(yǎng)眼”、聽覺上更加“悅耳”、效果上更加“動(dòng)心”，以活潑的形式、豐富的內(nèi)容、趣味的知識(shí)吸引讀者。媒介之間的融合，首先依賴于編輯活動(dòng)的融合。為使宣傳效果達(dá)到最大化，編輯要充分發(fā)揮各種媒體的獨(dú)特作用，將傳統(tǒng)媒體和新興媒體相融合，實(shí)現(xiàn)平面、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)媒體的有效整合。同時(shí)，在媒介融合應(yīng)用中把握好報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，在輿論引導(dǎo)中把握好“時(shí)、度、效”，防止“失語”“遲語”“亂語”，始終堅(jiān)持政治家辦報(bào)、辦刊、辦臺(tái)、辦新聞網(wǎng)站的原則不動(dòng)搖。

（三）不斷在崗位實(shí)踐中提高新媒體能力

媒體的競爭關(guān)鍵是人才的競爭。隨著傳媒文化形態(tài)的變遷和文化產(chǎn)業(yè)的重構(gòu)，過去單一媒介模式下的編輯知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)已不能滿足媒體融合時(shí)代對編輯人才的要求。為了進(jìn)一步提升、優(yōu)化編輯的綜合業(yè)務(wù)能力，編輯只有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在編輯崗位上不斷實(shí)踐鍛煉提高，才能在媒體競爭中立于不敗之地。

1.實(shí)施再培訓(xùn)、再教育。采取全員培訓(xùn)和個(gè)人培訓(xùn)相結(jié)合的方式，通過定期、按時(shí)的組織、鼓勵(lì)編輯人員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。根據(jù)編輯人員的基本理論知識(shí)、個(gè)人特點(diǎn)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織專家作相關(guān)專題講座，進(jìn)行針對性較強(qiáng)的專業(yè)培訓(xùn)；或通過建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)組織編輯進(jìn)行自學(xué)，規(guī)范自身行為、增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、提升政治理論水平。此外，也可定期安排編輯外出參加一些媒體培訓(xùn)公司組織的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，汲取更多的新媒體信息和理論技能，并在實(shí)際工作中考核培訓(xùn)效果，不斷總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容是否有效，并根據(jù)編輯人員的基本理論知識(shí)水平、個(gè)人需求與職業(yè)規(guī)劃，不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案和內(nèi)容，達(dá)到全員整體素質(zhì)的提高。

2.在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)、邊提高。編輯工作的每一項(xiàng)業(yè)務(wù)，從媒介產(chǎn)品報(bào)道策劃到編稿、組版，都是創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。編輯從做實(shí)習(xí)編輯那刻起，就要模仿學(xué)習(xí)優(yōu)秀編輯、業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的文本案例，并在此基礎(chǔ)上融入自己的風(fēng)格進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造。報(bào)紙、節(jié)目水平的高低，很大程度上取決于編輯人員的創(chuàng)造性。而這種創(chuàng)造離不開編輯的不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)。每到一定時(shí)段，便要進(jìn)行有條理的、帶有一定學(xué)理性的梳理，以使自己的綜合品質(zhì)升級。編輯要制作好新聞、好作品，必須要善于識(shí)新、求新、突破常規(guī)，善于通過實(shí)踐總結(jié)，把日常經(jīng)驗(yàn)上升為理論。如果編輯缺乏創(chuàng)新意識(shí)和精神，就很難在工作中提出新的見解，提供新發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)新突破，也就無從提高自己。只有編輯具備一定的創(chuàng)新能力素質(zhì)，才能不斷推出新的精神文化產(chǎn)品，也才能適應(yīng)、滿足和引領(lǐng)社會(huì)大眾的精神文化需求。

總之，編輯學(xué)無止境，不能故步自封，更不能單靠經(jīng)驗(yàn)吃飯，要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，向前輩和同事虛心學(xué)習(xí)，平時(shí)即要多讀書，多參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)班，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新工作模式。從而全面提升編輯的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，真正成為既懂傳統(tǒng)媒體又能駕馭新媒體的新型復(fù)合型編輯，“全媒型、專家型”人才。

［1］喻國明．傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)教程[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2009．

［2］周毅．傳媒人才學(xué)概論[M]．上海：上海三聯(lián)書店，2005．

［3］黃金．媒介融合的動(dòng)因模式[M]．北京：中國書籍出版社 ，2011．

［4］習(xí)近平．在全國宣傳思想工作會(huì)議上的講話（2013年8月19日）[N]．人民日報(bào)，2013-08-20．

［5］倪光輝．胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好[N]．人民日報(bào)，2013-08-21．

2017-06-30

武榮（1971-），男，中國人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院院報(bào)編輯部編輯，研究方向：編輯出版。