“一帶一路”背景下云南省漢語國際推廣的思考

張飛祥

（文山學院人文學院，云南文山 663000）

“一帶一路”背景下云南省漢語國際推廣的思考

張飛祥

（文山學院人文學院，云南文山 663000）

漢語勢必在“一帶一路”建設中發(fā)揮重要作用。云南區(qū)位優(yōu)勢明顯，應該抓住“一帶一路”建設的大好機遇，大力進行漢語國際推廣。通過對云南目前留學生招生現(xiàn)狀、海外孔子學院和孔子課堂建設狀況以及對外漢語師資培養(yǎng)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，云南漢語國際推廣發(fā)展水平不一，孔子學院數(shù)量有限，師資水平參差不齊。云南應該結合自身實際，主動融入“一帶一路”建設中，借助孔子學院的橋梁作用，高校之間形成合力，與國外高校加強合作，充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢、民族文化優(yōu)勢和旅游資源優(yōu)勢，促進漢語國際推廣。

一帶一路；云南省；漢語推廣；策略

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，是2013年習近平總書記在訪問中亞和東南亞各國時提出的重大倡議，其目的在于促進沿線國家的共同繁榮和進步，此倡議一提出，立即引起了世界的關注和沿線各國政府的積極響應。

云南地處祖國西南邊陲，區(qū)位優(yōu)勢明顯，在“一帶一路”建設中將發(fā)揮重要作用。2015年3月，國家發(fā)改委、商務部和外交部聯(lián)合出臺頒布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，對云南在“一帶一路”中的作用作了明確的定位：“發(fā)揮云南區(qū)位優(yōu)勢，推進與周邊國家的國際運輸通道建設，打造大湄公河次區(qū)域經(jīng)濟合作新高地，建設成為面向東南亞、南亞的輻射中心?！盵1]近年來，云南注重漢語國際推廣工作，成效顯著，來云南留學生人數(shù)逐年增加，2012年已超過2萬人，2014年已突破3萬人?！耙粠б宦贰钡捻樌麑嵤樵颇系臐h語國際推廣提供了廣闊的空間，指明了新的發(fā)展方向。

一 漢語國際推廣與“一帶一路”

漢語國際推廣歷史悠久，可追溯到兩千多年前，西漢使者張騫出使西域，打通了連接歐亞大陸的絲綢之路，為各國民族文化的交融和漢語的傳播提供了良好的條件。王建勤認為，古絲綢之路的漢語傳播主要經(jīng)歷了四個階段：西漢時期主要是“驛站式”傳播，依靠驛站之間的商人和軍隊傳播；魏晉時期是“宗教伴隨式”傳播，漢語主要依附于宗教的傳播；隋唐時期是漢語傳播的鼎盛時期，由于當時國力強盛，形成了“漢字文化圈”，這一時期主要是“文化吸引式”傳播；宋元時期航海技術發(fā)達，海上貿(mào)易頻繁，漢語靠“貿(mào)易推動”傳播。[2]新中國成立以后，由于各種原因，漢語國際推廣發(fā)展緩慢，直到改革開放以后才快速發(fā)展，如今到中國留學人數(shù)逐年增加，2015年已接近40萬人，分別來自203個國家和地區(qū)，漢語國際教育呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。

“一帶一路”的實施為漢語國際推廣提供了很好的機遇，漢語國際推廣在“一帶一路”沿線國家經(jīng)濟合作背景下有了依托，有了實實在在的內(nèi)容。漢語國際推廣將服務于“一帶一路”，在“一帶一路”中充當先行者，為其鋪路?！耙粠б宦贰碧岢拔逋ā保獙崿F(xiàn)“五通”，首先就要語言互通，然而“一帶一路”沿線國家眾多，各民族廣泛分布，語言差異大，要找到一個現(xiàn)成的通用交際語是不可能的，這個時候就需要發(fā)揮漢語的主導作用，再輔以英語和他國語言，最終實現(xiàn)語言互通。漢語將服務于中國的企業(yè)走出去，外國的企業(yè)走進來，通過對“一帶一路”沿線國家漢語人才的培養(yǎng)，提升企業(yè)語言能力和競爭力，促進產(chǎn)業(yè)和經(jīng)貿(mào)合作，與此同時，也推動漢語在“一帶一路”中的傳播。

二 云南漢語國際推廣現(xiàn)狀分析

云南漢語國際推廣工作起步相對較晚，直到上個世紀80年代初,才有部分高校開始招收留學生。規(guī)?；膶ν鉂h語師資培養(yǎng)是從2003年才開始的，云南海外第一所孔子學院是2006年建成的。總體來看，云南漢語國際推廣主要是依靠高校來進行。

（一）從留學生招生情況來看

云南直到1982年開始才有少部分省城昆明高校開始招收留學生，經(jīng)過30多年的發(fā)展，加之省政府的高度重視，云南留學生教育工作取得了較快發(fā)展，留學生的規(guī)模不斷擴大，由原來的主要集中在省城高校向地州高校擴展。云南雖有30多年的留學生招生歷史，但真正規(guī)模化招生是從2000年以后才開始的。據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2001來云南留學人數(shù)僅為760人，2007年突破1萬人；2011年，來云南留學總數(shù)超過2萬人，2014突破3萬人，預計到2020年將達到10萬人。云南近幾年的留學生工作取得了長足發(fā)展，一方面得益于省政府的支持，先后出臺多項意見和措施，加快留學生教育事業(yè)發(fā)展。2004年，省政府設立“云南省政府招收周邊國家留學生獎學金”，吸引周邊國家留學生到云南學習。[3]此外，省教育廳還多次組織各高校代表團到歐洲、東南亞等國進行教育推介會，擴大云南教育的國際影響力；另一方面，各高校積極營造良好的校園氛圍和條件，開展留學生教育工作。為了吸引留學生，云南大學、昆明理工大學等一些高校還專門針對留學生設置了校級獎學金，吸引留學生到校學習。

（二）從海外漢語推廣來看

孔子學院和孔子課堂是海外漢語傳播的主要機構。2004年，全球第一家孔子學院在韓國建成，在過去的12年間，孔子學院和孔子課堂已經(jīng)遍布全球5大洲，據(jù)第十一屆孔子學院大會報告數(shù)據(jù)顯示，截止到2016年12月，全球共有140個國家和地區(qū)建立了513所孔子學院和1073所孔子課堂，海外漢語傳播呈現(xiàn)出可喜的局面。

從云南來看，云南師范大學成為第一批赴海外建立孔子學院的大學。目前，省內(nèi)高校已在海外建立了6所孔子學院和5所孔子課堂。其中，孔子學院方面，云南大學3所，分別是孟加拉國的達卡大學孔子學院和南北大學孔子學院，伊朗的德黑蘭大學孔子學院；云南師范大學與泰國清邁大學合作，共建了清邁大學孔子學院。此外，云南民族大學、紅河學院等也在海外建立了孔子學院。孔子課堂方面，云南大學和云南師范大學與海外學校和機構合作，建立了5所孔子學堂。隨著漢語推廣的逐步深入，近年來，云南多所高校還在海外建立了多個語言文化中心和職業(yè)培訓中心，為漢語的全面推廣起到了很好的作用。

（三）從師資培養(yǎng)方面來看

漢語國際推廣離不開一支強大的師資隊伍，漢語國際教育專業(yè)（之前也叫對外漢語教學專業(yè)），相對于一些傳統(tǒng)專業(yè)來說，可謂是一個新興專業(yè)，但早期的漢語推廣師資主要依賴于漢語文文學專業(yè)教師和英語專業(yè)教師，云南直到2000年以后才開始有高校招收對外漢語教學專業(yè)本科學生，開始規(guī)?；嘏囵B(yǎng)師資。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止到2015年，省內(nèi)有云南大學、云南師范大學、云南民族大學等3所高校招收漢語國際教育專業(yè)碩士研究生。大理大學、紅河學院等16所高校招收漢語國際教育專業(yè)本科學生。同時，云南師范大學、昆明學院還承擔著為東南亞國家培養(yǎng)本土師資的任務，近年來為緬甸、柬埔寨等國培訓了大批本土漢語教師，云南各高校也積極響應國家漢辦號召，為世界各地輸送漢語教師志愿者。

總的來看，云南漢語國際推廣經(jīng)過最近十幾年的快速發(fā)展，已經(jīng)取得了不錯的成績，留學生在校人數(shù)在全國也能排到前十，但也還存在一些不足。

第一，發(fā)展不平衡。目前在云南大部分留學生主要集中在省城昆明如云南師范大學、云南大學等幾所高校，其他在昆高校留學生人數(shù)較少，地州高校除了大理大學一枝獨秀，其他地州高校留學生人數(shù)有限。

第二，孔子學院和孔子課堂數(shù)量有限，不利于漢語國際推廣。目前云南高校承辦的孔子學院和孔子課堂僅有11所，僅限于云南大學、云南師范大學等4所高校，也說明云南高等教育發(fā)展不平衡，差距明顯，很多學校由于自身實力有限，沒有申請到建設海外孔子學院的資格。

第三，師資水平參差不齊。從師資培養(yǎng)來看，漢語國際教育專業(yè)本身就是一門新興學科，要培養(yǎng)這方面的師資，必須得有經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師，但省內(nèi)一些高校在不具備條件的情況下，盲目開設漢語國際教育專業(yè)，這樣可能會導致培養(yǎng)出來的學生達不到專業(yè)要求，浪費教學資源。從高校留學生教學師資來看，一些高校還依然是由漢語言文學專業(yè)和英語專業(yè)的老師充當，這也說明了師資的薄弱。

三 云南漢語國際推廣構想

（一）漢語國際推廣要主動融入“一帶一路”，并服務于“一帶一路”

從漢語國際傳播方式的歷史來看，漢語的傳播不是通過漢語本身來傳播的，漢語的傳播往往是通過貿(mào)易、文化、宗教等因素來傳播的。所以對于漢語國際推廣來說，“一帶一路”的實施是難得的機遇，漢語國際推廣應該搭上“一帶一路”的順風車，借助沿線國家之間的經(jīng)濟貿(mào)易往來，做好漢語的推廣服務。從政府層面來說，省政府及其職能部門應該做好頂層設計，做好云南在“一帶一路”中的規(guī)劃，主動融入“一帶一路”建設。作為漢語推廣的主力軍高校來說，應該順應“一帶一路”發(fā)展，主動調(diào)整人才培養(yǎng)模式，突出特色專業(yè)，不僅在漢語師資培養(yǎng)上下功夫，還要培養(yǎng)具有專業(yè)知識和語言能力的復合型人才，更好地助力“一帶一路”建設。

（二）充分發(fā)揮孔子學院和海外華人社團的橋梁作用

孔子學院是中國對外傳播漢語、傳播中華文化的重要橋梁，通過孔子學院，更多其他國家民眾能夠了解中國。一方面消除其他國家對中國、對“一帶一路”倡議的誤解。另一方面，增進其他國家對中國的認識，提升中國的國際形象。2016年，隨著“一帶一路”建設的全面實施，目前在“一帶一路”沿線國家中已經(jīng)建成了100余所孔子學院以及幾十所孔子課堂，這對“一帶一路”的順利開展將有很好的推動作用?？鬃訉W院對“一帶一路”建設的作用是“先導性”的，沒有孔子學院之前對中國文化的傳播和普及，“一帶一路”的推進將會遇到更多困難。云南一方面要充分利用好海外孔子學院的橋梁作用，把云南的特色和優(yōu)勢宣傳出去，吸引更多的留學生到云南學習；另一方面，省內(nèi)其他高校也應借鑒經(jīng)驗，積極申請加入到孔子學院和孔子課堂的建設中來，在發(fā)展自身留學生教育的同時，也加快本校國際化發(fā)展進程。

海外華人團體和企業(yè)是中國文化對外傳播的中堅力量，在漢語國際推廣中應該充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮其漢語文化推廣的橋梁作用。多數(shù)華人在海外生活時間比較長，對當?shù)氐慕逃闆r和風土人情也比較熟悉，而且大部分人心系祖國，希望為祖國的快速發(fā)展作貢獻，跟他們合作，在留學生招生等方面可以得到幫助。

（三）充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，立足東南亞，輻射歐美，擴大留學生數(shù)量

云南地處祖國的西南邊陲，從區(qū)位上看，北上接“絲綢之路經(jīng)濟帶”，南下接“海上絲綢之路”，與緬甸、老撾和越南三國接壤，與泰國的直線距離也僅為100多公里。[4]獨特的地理位置以及長期的民族交往使云南在東南亞國家的漢語推廣方面占得先機。從云南近幾年留學生招生數(shù)據(jù)來看，東南亞留學生是云南留學生的主力軍，2014年來云南留學生中，來自東南亞17個國家的留學生人數(shù)為8009人，占云南留學生總數(shù)的83%，2015年已突破1萬人，隨著“一帶一路”的不斷向前推進，東南亞留學生的人數(shù)還會持續(xù)增長?！耙粠б宦贰苯o云南漢語國際推廣帶來了廣闊的發(fā)展空間，云南應該把推廣重點放在東南亞和南亞，然后也利用自身特色，加大宣傳力度，吸引歐美留學生。

（四）充分發(fā)揮民族文化和旅游資源優(yōu)勢，打造文化品牌，吸引留學生

云南是中國少數(shù)民族最多的省份，除了漢族以外，彝、傣、苗、哈尼等25個少數(shù)民族，人口均超過百萬，還有哈尼、布朗、阿昌、拉祜等15個云南特有的世居民族，全省少數(shù)民族人口達1534.92萬人，占全省總?cè)丝诘?3.4%。[5]云南少數(shù)民族文化獨特，內(nèi)蘊豐富，像彝族畢摩文化、納西族東巴文化、哈尼族梯田文化、苗族端公文化等，都蘊含了豐富的民族文化內(nèi)涵，如果能充分利用好民族文化資源，打造出一批享譽世界的民族文化品牌，那么對于留學生來說，自然有很強的吸引力。

云南地處云貴高原，旅游資源豐富。全省有景區(qū)、景點200多個。其中：被列為世界遺產(chǎn)的有麗江古城、紅河哈尼梯田等5處，有石林風景區(qū)、玉龍雪山景區(qū)等6家5A級風景區(qū)，有宜良九鄉(xiāng)、文山普者黑等50余家4A級風景區(qū)，是中國有名的旅游大省。除此之外，云南還是人類的發(fā)源地之一，有著名的元謀猿人遺址等16處舊石器時代遺址。對于大多數(shù)留學生來說，來到中國學習生活，也是一個旅游和體驗文化的過程，獨特的旅游資源也是吸引留學生的因素之一，云南應該利用好旅游資源優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡、電視等媒體，多渠道把云南的旅游資源充分展現(xiàn)出去，以便吸引更多的留學生。

（五）高校聯(lián)盟，形成合力，共同發(fā)展

高校是國家漢語國際推廣的主要陣地和主力軍，在漢語國際推廣中有重要的作用。云南經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢，教育也相對落后，各大學的知名度也普遍不高。目前僅有云南大學1所為211高校，沒有985高校，省內(nèi)各高校之間實力差距明顯，地州高校的綜合實力遠落后于在昆高校。從筆者的調(diào)查不難看出，各高校的漢語國際教育發(fā)展不一，留學生數(shù)量差距也較大，如云南師范大學2015年在校留學生（包括短期、學歷和非學歷留學生）為1832人，而少數(shù)地州高校留學生人數(shù)還不到10人。[6]近年來，省政府及省教育廳也出臺了多項措施，幫助高校國際化交流和發(fā)展。但總體來看，不論是國際交流合作，還是留學生招生，或者是對外漢語師資培養(yǎng)，各高校依然是單打獨斗，僅著眼于自身發(fā)展，互相之間的合作不多。從長遠來看，這不利于云南漢語國際推廣，高校之間應該在省政府及省教育廳的領導和協(xié)調(diào)下，統(tǒng)一步調(diào)，互相合作，形成聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)和留學生招生方面實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。在昆高?？梢钥紤]共同舉辦大型文化交流活動，邀請東南亞各高校代表前來參加，也可共同申請國家漢辦的各項活動，如第十二屆孔子學院大會在昆明召開就起到了很好地示范作用，由國家漢辦和云南省政府主辦，省教育廳和云南大學承辦，云南師范大學和昆明理工大學協(xié)辦，體現(xiàn)了政府和高校的通力合作，對云南進行了很好的宣傳。地州高?？梢怨餐e辦頗具民族特色的文化交流活動，吸引國外旅游者。此外，各高校還可以互相借鑒經(jīng)驗，共同申請建立海外孔子學院和孔子課堂，讓云南漢語國際推廣工作更上一個新的臺階。

（六）與國外高校合作辦學，促進高校國際化發(fā)展

高等教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的“引擎”，高校是各國人才培養(yǎng)的核心基地。近年來，由于國家的倡導和自身發(fā)展的需要，走出去戰(zhàn)略成為了很多高校繼續(xù)發(fā)展的目標，云南也不例外。目前，省內(nèi)很多高校同其他國家高校之間在人才培養(yǎng)、文化交流、學術交流等方面都進行了良好的合作，應該進一步加大合作力度，借鑒好的培養(yǎng)模式，比如互派“交換生”、雙方建立實習基地、培訓基地、開展聯(lián)合培養(yǎng)模式等，這樣不但可以實現(xiàn)資源共享，還可以培養(yǎng)許多國際化的人才。另外，校際合作不僅僅局限于語言，還可以嘗試開展特色專業(yè)的合作，比如省內(nèi)高校可專門針對留學生開設經(jīng)貿(mào)、物流、烹飪、中醫(yī)、藝術、旅游等特色專業(yè)，吸引更多周邊國家留學生。

四 結語

漢語國際推廣的成功與否關乎國家的發(fā)展，也關乎高校的國際化發(fā)展。云南作為祖國西南邊疆省份，經(jīng)濟、教育等各方面的發(fā)展明顯落后于內(nèi)陸和沿海地區(qū)。“一帶一路”的順利實施，對云南來說是難得的發(fā)展機遇，對云南漢語國際推廣也是如此，云南各高校應該以“一帶一路”為契機，抓住機遇，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，促進漢語國際推廣。

[1]新華社.授權發(fā)布：推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動[EB/OL]. (2015-03-28)[2017-03-12].http：//news.xinhuanet.com/world/2015-03/28/c_11147939 86.htm.

[2]王建勤.“一帶一路”與漢語傳播：歷史思考、現(xiàn)實機遇與挑戰(zhàn)規(guī)則[J].語言戰(zhàn)略研究,2016(02).

[3]段從宇,李興華.“一帶一路”與云南高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J].云南行政學院學報,2014(05).

[4]楊林,章少宏,劉紅.云南省來華留學生教育研究[J].語文學刊,2014(02).

[5]云南省人民政府門戶網(wǎng),云南省概況[EB/OL]. (2012-01-16)[2017-03-12].http：//www.yn.gov.cn/yn_yngk/yn_sqgm/201201/t20120116_2914.html.

[6]新華網(wǎng).云南師范大學：“平臺+活動”助推教育國際化進程[EB/OL].(2016-12-09)[2017-03-12].http：//www.yn.xinhuan et.com/2016original1/20161209/3570324_m.html.

[責任編輯 舒 泳]

Yunnan Province and the International Promotion of Chinese

ZHANG Fei-xiang
(Wenshan college of humanities,Wenshan 663000,China)

Chinese is bound to play an important role in the quot;The Belt and Roadquot; strategy. Yunnan Province,the advantage is obvious,we should take the opportunity to quot;The Belt and Roadquot; construction,vigorously carry out the international promotion of Chinese language. Through to the Yunnan Province students enrollment,the Confucius and Confucius school overseas classroom construction and foreign language teacher training survey found that the development of Chinese international promotion of Yunnan province is not balanced,the Confucius institute limited number,the uneven quality of teachers. Yunnan province should combine their actual initiative into the The Belt and Road bridge construction,with the help of Confucius college,synergy between universities,strengthen cooperation with foreign universities,give full play to the geographical advantages,the advantages of national cultural resources and tourism resources,promote the international promotion of Chinese language.

Belt and Road Initiative;Yunnan province;Chinese promotion strategies

H102

A

1008-9128（2017）06-0110-04

10.13963/j.cnki.hhuxb.2017.06.027

2017-05-16

文山學院科研基金項目：文山學院漢語國際推廣現(xiàn)狀及對策研究（16WSY01）

張飛祥（1984-），男，云南宣威人，碩士，講師，研究方向：漢語國際推廣。