公安情報(bào)專業(yè)本科生隱性知識(shí)獲取能力研究

景 睿，王 洋

（中國(guó)刑事警察學(xué)院 公安情報(bào)學(xué)系， 遼寧 沈陽(yáng) 110035）

公安情報(bào)專業(yè)本科生隱性知識(shí)獲取能力研究

景 睿，王 洋

（中國(guó)刑事警察學(xué)院 公安情報(bào)學(xué)系， 遼寧 沈陽(yáng) 110035）

隱性知識(shí)在公安工作中能發(fā)揮獨(dú)特的作用。公安情報(bào)是當(dāng)前公安工作中發(fā)展迅速的一塊業(yè)務(wù)，公安情報(bào)中的隱性知識(shí)具體表象有：偵查工作背景、對(duì)數(shù)據(jù)的靈感和直覺、情報(bào)分析技巧、形成分析報(bào)告時(shí)的文字能力、不停息的知識(shí)獲得和拓展能力。當(dāng)前公安情報(bào)專業(yè)本科生獲取知識(shí)能力較弱，學(xué)校需要從完善專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、開設(shè)情報(bào)專業(yè)專題講座、豐富校園文化氛圍、建立校園師徒制度等環(huán)節(jié)來逐漸培養(yǎng)學(xué)生獲得隱性知識(shí)的能力。

情報(bào)；隱性知識(shí)；公安院校

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)漸漸應(yīng)用于公安領(lǐng)域，這些都為公安情報(bào)工作提出了新的更高的要求。作為公安院校來說，如何提高公安情報(bào)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生今后職業(yè)發(fā)展，需要公安教育者找到突破點(diǎn)，并進(jìn)行深入的研究。

一、公安隱性知識(shí)及其特點(diǎn)

（一）隱形知識(shí)研究進(jìn)展

隱性知識(shí)是相對(duì)于顯性知識(shí)的存在，最早由Polanyi于1958提出[1]。由于這種知識(shí)難以描述，對(duì)于隱性知識(shí)的定義沒有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者分別從各自的角度對(duì)隱性知識(shí)進(jìn)行了界定、分類或者建立模型。對(duì)隱性知識(shí)進(jìn)一步的研究奠定了基礎(chǔ)。以“隱性知識(shí)”為關(guān)鍵詞在CNKI上進(jìn)行學(xué)術(shù)趨勢(shì)搜索[2]，可發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)者于2007年開始對(duì)于隱形知識(shí)的關(guān)注度有了顯著提高，之后逐年上升，2011年之后雖有所下降但也保持在一定的高度。加強(qiáng)對(duì)隱形知識(shí)的識(shí)別和利用，將對(duì)公安院校之類的專業(yè)院校進(jìn)行教學(xué)改革產(chǎn)生啟示。

（二）公安隱形知識(shí)特點(diǎn)

在公安工作中，存在許多難以描述的工作技巧。例如老刑警的辦案經(jīng)驗(yàn)、專家的思維方法、經(jīng)典案件破獲的關(guān)鍵方法。而這種工作中大量存在的，只可意會(huì)不可言傳的內(nèi)容就是公安隱性知識(shí)。郝洪奎將偵察專家對(duì)偵查隱性知識(shí)的理解和運(yùn)用進(jìn)行了總結(jié)[3]。研究結(jié)果對(duì)于公安院校加強(qiáng)培養(yǎng)偵察專業(yè)學(xué)生有很大的幫助，同時(shí)對(duì)于研究其他公安專業(yè)隱性知識(shí)的學(xué)者們也提供了可借鑒之處。劉全也對(duì)偵查中的隱性知識(shí)進(jìn)行了概括，提出偵查隱性知識(shí)的四種主要表現(xiàn)形式[4]。楊黎黎在研究中提到了如何通過學(xué)校教學(xué)方式將偵查隱性知識(shí)滲透給學(xué)生[5]。

這些學(xué)者們對(duì)隱性知識(shí)在公安領(lǐng)域的研究證明了這是未來提升公安院校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的一個(gè)方向。授人以魚不如授人予漁，在公安教育中學(xué)校和教師除了應(yīng)該將隱性知識(shí)總結(jié)歸納變?yōu)轱@性知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生能夠識(shí)別并且獲得隱性知識(shí)。但目前還沒有對(duì)當(dāng)前公安院校學(xué)生獲得隱性知識(shí)能力水平高低進(jìn)行調(diào)查的研究。

此外，在公安隱性知識(shí)的研究中相對(duì)于關(guān)于偵查隱形知識(shí)的研究學(xué)術(shù)界已經(jīng)有了一定的研究基礎(chǔ)，而對(duì)于公安情報(bào)隱性知識(shí)的識(shí)別尚屬于空白。作為年輕的警種，公安情報(bào)是一項(xiàng)需要綜合素質(zhì)人才的工作，其中也必然會(huì)大量存在隱性知識(shí)。不同情報(bào)人員在面對(duì)同樣的信息時(shí)會(huì)分析出不同的結(jié)果，就是個(gè)體潛在分析意識(shí)不同所造成的。因此，加強(qiáng)對(duì)情報(bào)隱性知識(shí)的研究，對(duì)培養(yǎng)公安情報(bào)專業(yè)人才和公安情報(bào)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，具有十分重要的價(jià)值。

二、公安情報(bào)隱性知識(shí)的內(nèi)容

當(dāng)前公安情報(bào)工作處于發(fā)展之中，作為一個(gè)綜合情報(bào)部門對(duì)于情報(bào)人員的素質(zhì)應(yīng)該有更高的要求，情報(bào)專家劉碩曾在研究中將知識(shí)—能力—態(tài)度列為情報(bào)人員素質(zhì)構(gòu)成的三要素，并指出今后隨著情報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展，構(gòu)成要素將會(huì)更加豐富[6]。筆者在調(diào)研的時(shí)候?qū)Χ嗝閳?bào)一線工作者進(jìn)行了訪談，得出一個(gè)優(yōu)秀的公安情報(bào)民警應(yīng)該具備如下素質(zhì)：首先，應(yīng)具備刑偵背景或者有一定偵查經(jīng)驗(yàn)，有辦案的思路；其次，要掌握多種技能，包括計(jì)算機(jī)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)、信息系統(tǒng)知識(shí)、數(shù)據(jù)挖掘知識(shí)等與業(yè)務(wù)相關(guān)的技能；再次，要有四種意識(shí)，即情報(bào)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)；最后，要有五種能力，即觀察能力、思維能力、分析能力、學(xué)習(xí)研究能力、寫作能力。從這些情報(bào)人員的素質(zhì)中排除一些明顯是顯性知識(shí)的內(nèi)容，可以總結(jié)得出公安情報(bào)隱性知識(shí)的表現(xiàn)特征與偵查隱性知識(shí)有一部分共性，除此之外還有一些公安情報(bào)工作獨(dú)具特征。具體表現(xiàn)有以下五種：偵查工作背景、對(duì)數(shù)據(jù)的靈感和直覺、情報(bào)分析技巧、形成分析報(bào)告時(shí)的文字能力、不停息的知識(shí)獲得和拓展能力。

綜上分析，公安情報(bào)隱性知識(shí)是客觀存在的，如何發(fā)掘運(yùn)用對(duì)公安情報(bào)人員開展工作大有裨益。不過對(duì)于公安情報(bào)人員來說，可能他們無(wú)法清楚地識(shí)別出來自己具有哪些情報(bào)隱性知識(shí)，更不用說傳授給他人了。對(duì)此，公安部情報(bào)中心通過舉辦全國(guó)公安情報(bào)教官大賽等形式來發(fā)現(xiàn)、鍛煉和培養(yǎng)一些能將情報(bào)知識(shí)共享和傳播的人才。不過這樣的高端人才畢竟是風(fēng)毛鱗角，人員數(shù)量有限，作用幅射有限。如果換位思考，在培養(yǎng)頂尖人才的同時(shí)，在基礎(chǔ)上下功夫，通過公安院校的本科情報(bào)專業(yè)培養(yǎng)出一批可以識(shí)別情報(bào)隱性知識(shí)并且能自主獲得隱性知識(shí)的學(xué)生，應(yīng)是一種事半功倍的可行之道。

三、公安情報(bào)專業(yè)學(xué)生獲取知識(shí)現(xiàn)狀

我國(guó)公安情報(bào)專業(yè)開始于2005年，現(xiàn)開設(shè)公安情報(bào)專業(yè)的公安院校共有四所。為了解情報(bào)專業(yè)本科生隱性知識(shí)獲取能力的現(xiàn)狀，筆者對(duì)中國(guó)刑警學(xué)院公安情報(bào)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，因?yàn)楸徽{(diào)查對(duì)象需要有公安基層實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以選擇了大三（G20安保）、大四（實(shí)習(xí)）兩屆學(xué)生，共獲得有效問卷69份，其中性別情況男生60名，占87%，女生9名，占13%。問卷里對(duì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)時(shí)和在校學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)隱性知識(shí)獲得情況進(jìn)行了調(diào)查，概括來說，有以下三個(gè)方面的問題：

（一）學(xué)生自身層面

調(diào)查對(duì)象均經(jīng)過了公安情報(bào)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并且參與過公安實(shí)習(xí)或者安保工作。但經(jīng)過筆者對(duì)學(xué)生講解過隱性知識(shí)的內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于隱性知識(shí)的理解以及獲取能力較差，并且在實(shí)習(xí)時(shí)獲得知識(shí)的效果并不理想。從問卷可以看出多數(shù)學(xué)生希望工作后有一個(gè)好的師傅來教自己，而不是自己主動(dòng)去學(xué)。這就存在這“學(xué)好”和“好學(xué)”的區(qū)別，學(xué)好是指學(xué)得好，在校期間考試成績(jī)高，是高中應(yīng)試教育培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)果。好學(xué)是指學(xué)生探索問題的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了一種認(rèn)真思考和主動(dòng)參與的態(tài)度，而在公安情報(bào)工作中，要獲得隱性知識(shí)，需要的是“好學(xué)”的畢業(yè)生。從現(xiàn)實(shí)來看，目前在公安院校中學(xué)生很少在課堂上提問，課后向老師請(qǐng)教的也少，值得教學(xué)管理部門對(duì)此產(chǎn)生重視。

（二）實(shí)戰(zhàn)單位層面

在問卷中對(duì)于學(xué)生“參加工作后希望遇到一個(gè)具有哪些特質(zhì)的師傅”進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示出現(xiàn)頻次較高的關(guān)鍵詞有“經(jīng)驗(yàn)豐富”、“態(tài)度熱情”、“耐心”、“嚴(yán)格”等方面。也有兩位學(xué)生提出“會(huì)自己主動(dòng)進(jìn)步”、“盡力適應(yīng)師傅，主動(dòng)多跟他們?nèi)W(xué)習(xí)”。從問卷的結(jié)果中可以看出，情報(bào)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于今后工作是有一定的進(jìn)取心的，而且對(duì)于希望在工作中獲得一個(gè)怎樣的師傅來幫助自己是有明確的認(rèn)識(shí)。但就以往畢業(yè)生的實(shí)際情況來看就是，理想中的師傅是很難遇到的。一方面，經(jīng)驗(yàn)豐富的民警雖然很多，但由于工作繁忙，較難向?qū)I(yè)教師在課堂教學(xué)一樣系統(tǒng)傳授。一方面，隱性知識(shí)的獲得和培養(yǎng)主要靠“悟”，而很多學(xué)生恰恰在“悟”上缺乏底蘊(yùn)?，F(xiàn)實(shí)中，有些畢業(yè)生在遇到問題的時(shí)候，跟師傅學(xué)不到，個(gè)人悟不出，只能想到向?qū)W校老師求教，可以暫時(shí)解決問題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，對(duì)工作開展和個(gè)人發(fā)展都是不利的。因此，要在職業(yè)發(fā)展中施展更大才華，還是需要在不斷充實(shí)顯性知識(shí)同時(shí)，更多地培養(yǎng)捕捉隱性知識(shí)能力，通過諸多的靈光一現(xiàn)，使自己更快地從新手成長(zhǎng)為老手，更快地適應(yīng)公安工作需要。

（三）公安院校層面

在調(diào)查問卷中對(duì)學(xué)生“在校期間經(jīng)歷的什么會(huì)增加你獲得知識(shí)的欲望和能力”進(jìn)行了調(diào)查。其中具有共性的觀點(diǎn)有：“專業(yè)課要實(shí)用有趣”、“課堂氛圍活躍、互動(dòng)多，參與性強(qiáng)”、“對(duì)感興趣的課程學(xué)習(xí)的欲望較高”、“希望有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的講座”、“老師不要照本宣科，千篇一律”、“希望以參與程度和任務(wù)完成情況作為衡量學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)”、“參加一些需要展示成果、比賽類型的活動(dòng)”等等。由于學(xué)生的愛好不同，所以獲得的答案五花八門。但問卷也反映出創(chuàng)新的專業(yè)設(shè)計(jì)、貼近實(shí)戰(zhàn)的課程、豐富多彩的校園活動(dòng)不僅深受學(xué)生喜愛，而且可以增強(qiáng)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成獨(dú)立思考、發(fā)散思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于創(chuàng)新的能力；在系統(tǒng)掌握顯性知識(shí)同時(shí)，學(xué)會(huì)分辨、捕捉隱性知識(shí)方法，為走上公安情報(bào)工作崗位打?qū)嵒A(chǔ)、厚積薄發(fā)。

四、改良措施與建議

就公安情報(bào)專業(yè)的現(xiàn)狀來說，經(jīng)過10年發(fā)展一直面臨著規(guī)模不大，無(wú)法與傳統(tǒng)公安專業(yè)相比的困境。這一方面需要加強(qiáng)專業(yè)師資力量隊(duì)伍的建設(shè)，另一方面則需要提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)情報(bào)專業(yè)學(xué)生隱性知識(shí)獲得能力，可以從專業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、校園氛圍和師生互動(dòng)為抓手來對(duì)學(xué)生慢慢滲透，潛移默化地提升其對(duì)情報(bào)隱性知識(shí)的認(rèn)識(shí)和獲得能力。

（一）構(gòu)建動(dòng)態(tài)化情報(bào)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

情報(bào)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的一個(gè)總體規(guī)劃。當(dāng)前公安情報(bào)工作發(fā)展變化很快，所以要根據(jù)情報(bào)工作的新形勢(shì)，不斷地調(diào)整和完善培養(yǎng)計(jì)劃，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握情報(bào)工作的各項(xiàng)知識(shí)和技能。而針對(duì)情報(bào)隱性知識(shí)的獲得，具體而言要注意三點(diǎn)：一是讓課程貼近實(shí)戰(zhàn)，加大專業(yè)課理論與實(shí)踐的結(jié)合。可以外請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)教官進(jìn)入課堂來為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)。這樣的課程更能引起學(xué)生的興趣，也增加了學(xué)生獲得情報(bào)隱性知識(shí)的渠道；二是注重青年情報(bào)教師發(fā)展策略，這部分教師是專業(yè)發(fā)展未來的主要力量，大部分畢業(yè)于知名大學(xué)，但是缺少公安實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該指導(dǎo)鼓勵(lì)他們多接觸公安情報(bào)一線工作，通過親身體驗(yàn)隱性知識(shí)，再將受到的啟發(fā)反饋于教學(xué)；三是注意課堂效果，學(xué)生在師生積極互動(dòng)的課堂氛圍中獲得知識(shí)的效果更好，教師可以借助翻轉(zhuǎn)課堂等形式，讓學(xué)生多參與到課堂之中。

（二）積極開設(shè)專業(yè)專題講座

講座是大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得一個(gè)專題知識(shí)的渠道。好的講座可以給學(xué)生以靈感和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)情報(bào)專業(yè)學(xué)生通過聽講座來獲取隱性知識(shí)，不能一味依靠學(xué)校組織的全校公開講座，還要針對(duì)情報(bào)專業(yè)的特色開設(shè)一些專業(yè)專題講座，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)講座的質(zhì)量一定要高，努力營(yíng)造一種一座難求的良好氛圍。中國(guó)刑警學(xué)院公安情報(bào)專業(yè)目前已經(jīng)形成情報(bào)沙龍活動(dòng)傳統(tǒng)，實(shí)戰(zhàn)單位專家、情報(bào)教師、情報(bào)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生都在沙龍上為學(xué)生做過專題講座。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多彩的校園活動(dòng)

校園活動(dòng)是大學(xué)生展示自我的一個(gè)舞臺(tái)。參加校園活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的綜合能力，學(xué)生在與老師同學(xué)的合作之中潛移默化的達(dá)到了隱性知識(shí)的共享與應(yīng)用。

對(duì)學(xué)生獲得隱性知識(shí)有益的活動(dòng)有兩類，一是參與合作類。當(dāng)學(xué)校為學(xué)生組織一臺(tái)晚會(huì)活動(dòng)時(shí)，往往從晚會(huì)的策劃、前臺(tái)主持、后臺(tái)場(chǎng)務(wù)工作到排練表演節(jié)目，學(xué)生將會(huì)全程參與其中，這樣既增長(zhǎng)了個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第二類是一些需要展示成果或者比賽類型的活動(dòng)。這類活動(dòng)有三點(diǎn)要義，一是要有明確目標(biāo)；二是要有競(jìng)爭(zhēng)感；三是有激勵(lì)措施，讓獲勝同學(xué)有榮譽(yù)感。例如情報(bào)專業(yè)教師可以根據(jù)情報(bào)分析的內(nèi)容舉辦數(shù)據(jù)分析大賽，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)到的情報(bào)分析知識(shí)。

（四）加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)與管理

新的培養(yǎng)計(jì)劃中，學(xué)生參加實(shí)習(xí)的時(shí)間越來越長(zhǎng)，再加上可能出現(xiàn)的安保任務(wù)，公安院校學(xué)生大學(xué)四年中將有約半年時(shí)間提前接觸公安單位，這段時(shí)間學(xué)生將會(huì)了解公安工作，了解所學(xué)專業(yè)，為今后的事業(yè)打下基礎(chǔ)。所以必須充分發(fā)揮這段時(shí)間的效果，避免浪費(fèi)時(shí)間。為此要從制度上著手，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)與效果管理：第一，情報(bào)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)對(duì)口單位應(yīng)該是專業(yè)情報(bào)警種；第二，采取多種措施鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文結(jié)合，將實(shí)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)為智慧，這也是將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化的一種途徑；第三，通過對(duì)學(xué)生宣傳教育，讓學(xué)生帶著問題去參加實(shí)習(xí)，多思考，多總結(jié)，實(shí)習(xí)結(jié)束后可以有所收獲。

（五）采用個(gè)性化校園師徒培養(yǎng)制度

情報(bào)專業(yè)的教師要與學(xué)生建立行之有效的溝通渠道。目前專業(yè)學(xué)生與教師之間主要的溝通的方式有專業(yè)課、合作大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、畢業(yè)論文指導(dǎo)等。這些溝通方式都不是長(zhǎng)期機(jī)制，學(xué)生從中獲得的收獲也有限。情報(bào)專業(yè)教師應(yīng)通過設(shè)立情報(bào)興趣小組來探索師徒培養(yǎng)制度。教師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)帶領(lǐng)情報(bào)興趣小組活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的愛好來參加。興趣小組是一種長(zhǎng)期機(jī)制，并且要定期組織活動(dòng)，教師與學(xué)生之間形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過這種亦師亦友的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生受教師人格魅力影響，可以從與教師的交流中逐漸學(xué)會(huì)如何獲得隱性知識(shí)，未來參加工作后學(xué)生也將與自己的老師保持著密切的聯(lián)系，最終起到教會(huì)學(xué)生“怎么學(xué)”的目的。

[1]Michael Polanyi.Personalknowledge.Routledge,195 8:91-92.

[2]學(xué)術(shù)趨勢(shì).隱性知識(shí)學(xué)術(shù)趨勢(shì)[EB/OL].http://trend.cn ki.net/TrendSearch/trendshow.html.

[3]郝宏奎,馬 丁.偵察中的隱性知識(shí)[M].北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社,2011:3-5.

[4]劉 權(quán).試論偵查隱性知識(shí)的概念、特征及分類[J].江西警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(4):43-47.

[5]楊黎黎,李 金.強(qiáng)化公安院校學(xué)生偵查隱性知識(shí)養(yǎng)成的思考[J].四川警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（5）:90-93.

[6]劉 碩,陳建琦.公安情報(bào)人員素質(zhì)構(gòu)成探析[J].遼寧警專學(xué)報(bào),2013(4):38-40.

（責(zé)任編輯：于詩(shī)慧）

Research on Implicit Knowledge Acquisition By the Students of Public Security Intelligence

JING Rui,WANG Yang
（Department of Public Security Information,National Police University of China,Shenyang Liaoning 110035,China）

The i mplicit kno wledge can pl ay a unique role in the pu blic security. Public secu rity intelligence is rapidly d eveloped pr ofessional work of the public se curity. Implicit kn owledge of intelligence contains investigative experience,intuition and inspiration of the data,skill of intelligence analysis,writing,learning ability,etc. Currently,the students of public security intelligence major are poor in le arning i mplicit k nowledge. The colleges n eed to i mprove th e ab ility of ge tting i mplicit knowledge by promoting training plan of the major,opening professional lectures,construction of campus culture,and building the relationship of the teacher and student.

intelligence; implicit knowledge; public security college

D631.15

：A

：2096-0727(2017)03 -0121-04

2017-03-22

景 睿（1987-），男，遼寧沈陽(yáng)人，助教，碩士。研究方向：公安情報(bào)學(xué)。王 洋（1990-），女，遼寧沈陽(yáng)人，碩士。研究方向：管理學(xué)。