新媒體時代高校思想政治工作的挑戰(zhàn)與對策研究

祁海珍 許陽

(南京財經(jīng)大學 馬克思主義學院,江蘇 南京 210046)

新媒體時代高校思想政治工作的挑戰(zhàn)與對策研究

祁海珍 許陽

(南京財經(jīng)大學 馬克思主義學院,江蘇 南京 210046)

新媒體是時代發(fā)展的產(chǎn)物，具有迅捷性、跨地域性以及滲透性強的特點，成為高校思想政治工作開展的重要依托。但新媒體傳播中顯示出的主體的多元化、信息的混亂化與碎片化以及教育環(huán)境的復雜化弱化了思想政治工作的傳播效果，一定程度上阻礙了思想政治工作的開展。因此，高校應(yīng)順應(yīng)新媒體傳播體系的多中心局面，健全新媒體監(jiān)管體制，強化新媒體傳播內(nèi)容的專一性和理論性，降低教育環(huán)境的不可控制性，以增強高校思想政治工作的主體性和實效性。

新媒體；思想政治工作；挑戰(zhàn)；對策

1 新媒體對高校思想政治工作的積極意義

1.1 新媒體的多樣性為高校思想政治工作的開展提供了廣闊的平臺

新媒體是當今時代發(fā)展的產(chǎn)物。以互聯(lián)網(wǎng)為核心的傳播技術(shù)搭載了多種傳播工具，形成了寬領(lǐng)域、多層次的傳播方式。雙向互動傳播方式造就社會信息直接傳遞，信息傳播呈直接性、迅捷性、動態(tài)性的特征。網(wǎng)絡(luò)媒體搭載數(shù)字技術(shù)的單向傳播使得信息傳播展現(xiàn)出高度清晰性，充分體現(xiàn)出信息真實性和靜態(tài)性的特征。作為高校思想政治工作者，我們可以借助新媒體傳播工具，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播優(yōu)勢，采取雙向互動和單向灌輸?shù)膫鞑ナ址?gòu)建富有高校特色的思想政治工作方法，以動態(tài)與靜態(tài)和橫向與縱向的傳播手段，借助當下新型媒體的傳播技巧，搭建起高校思想政治工作的傳播平臺。

1.2 新媒體的時效性增強了高校思想政治工作的滲透力和影響力

新媒體相對于傳統(tǒng)媒體來說具有傳播速度快、傳播范圍廣的天然特性，并顯示出跨地域性和時空性的傳播特征，在傳播技巧上展現(xiàn)出“媒體聯(lián)動”“信息共享”的特征，促成了手機媒體與電視媒體的連帶運用，視頻影像與文字信息的雙重疊合，從而使得信息更加具有穿透力和影響力。有鑒于此，高校思想政治工作的開展應(yīng)充分發(fā)揮新媒體的固有優(yōu)勢，彌補傳統(tǒng)思想政治工作在傳播形式上的單一性，在實際操作中結(jié)合當下社會發(fā)展的重大政治事件，運用視頻影像和文字旁白的編輯手法，上傳到各高校的手機媒體和網(wǎng)絡(luò)客戶端，使高校學子在不經(jīng)意間了解當下思想政治工作的具體內(nèi)容，讓學生切實體會到思想政治工作的實用性，增強高校思想政治工作滲透力和影響力。

2 新媒體對高校思想政治工作的消極影響

新媒體以其自身固有的傳播優(yōu)勢為高校思想政治工作的開展提供了便利，創(chuàng)造性地為大學生思想政治教育的傳播形式的選擇提供了較大的空間，塑造出思想政治工作的新樣式，創(chuàng)生出思想政治工作方法的原動力，釋放出思想政治工作在新媒體時代下的新活力。與此同時我們也應(yīng)看到，新媒體對思想政治工作也帶來一定的負面影響。具體表現(xiàn)為在施教主體、受教客體、傳播內(nèi)容和教育環(huán)境等方面上弱化、異質(zhì)、解構(gòu)了思想政治教育的核心內(nèi)容。

2.1 施教主體的非中心化

施教主體的非中心化意味著思想政治工作的開展者并非傳統(tǒng)意義上的思想政治工作教育者，傳統(tǒng)的思想政治教育工作者在整個思想政治工作開展的隊伍中只占據(jù)一小部分，運用新媒體開展思想政治工作使得思想政治工作者打破了原有的身份界限，弱化了專業(yè)型思想政治工作者的中心地位。新媒體打破了固有的思想政治工作的宣傳模式，從單向的施教——受教的教育灌輸替換成施教者與受教者兩者成為隨時更替的教育主體地位，原有的二元閉合的教育模式變成為多元開放的教育形態(tài)，意味著開展高校思想政治的工作不僅僅是專業(yè)型思想政治工作者特有的權(quán)利，大學生也并非一如既往扮演著受教者的角色，受教的同時也是施教的主體，兩者之間的角色任意切換。此外，非專業(yè)型的思想政治工作者也憑借新媒體的傳播優(yōu)勢來進行高校思想政治工作的滲透，極大削弱了思想政治工作的專業(yè)性，高校思想政治工作界限逐步從高校向社會過渡，使得思想政治工作面臨著多種社會思潮的威脅，思想政治工作的核心內(nèi)容遭受侵蝕，大學生的思想核心意識隨著施教主體的不同而變得多元化和模糊化，且極易動搖而瓦解。

2.2 傳播信息內(nèi)容的雜亂化

新媒體相對于傳統(tǒng)媒體來說，在信息傳遞方面展現(xiàn)出即時性，傳統(tǒng)媒體所發(fā)布的社會信息一般必須由專業(yè)人士進行撰寫，發(fā)布之前必須接受職能部門的審核，從而使傳播信息具有真實性和權(quán)威性，一定意義上代表著社會主流價值觀。而QQ、微博、微信屬于雙向互動的傳播媒體，其發(fā)布的信息并非由專業(yè)人士所提供，也不需專業(yè)群體進行審查，大眾隨時通過新媒體來表達自己的主張，發(fā)布個人的思想觀點，信息發(fā)布的內(nèi)容具有很大的隨意性，并且作為一種雙向的信息傳播媒體，信息的發(fā)布者同時也是接受者，信息的價值性隨著發(fā)布者的身份不同而不同。而思想政治工作因其內(nèi)在的工作屬性要求必須具有單一的核心屬性，高校的思想政治工作必須以馬克思主義為指導進行理論宣傳。對于高校受教客體——大學生來說，其心智和思想觀念處于形成階段，尚容易受到各種思想的影響，而思想政治工作的施教主體的非中心化，使得某些利益群體借助新媒體的優(yōu)勢在思想意識形態(tài)的價值輸送上不堅持馬克思主義立場，使得新自由主義、民主主義、新保守主義等異質(zhì)思潮通過新媒體輸送到大學生的頭腦意識當中，侵蝕著高校的精神文化體系，動搖著高校學生的政治信仰。另一方面，一些快餐文化憑借新媒體傳送到大學生手中，極易使得高校學生產(chǎn)生享樂主義觀念。缺乏辨別能力的高校學生在新媒體的多元價值傳輸中容易造成思想上的混亂和選擇上的偏差，這給高校思想政治工作的開展帶來了一定的難度。

2.3 傳播方式上的碎片化

相對于傳統(tǒng)媒體來說，新媒體開創(chuàng)了大眾閱讀模式，高校學生更傾向于使用手機客戶端以及電子閱讀器進行閱讀。相較紙質(zhì)化的閱讀模式而言，新媒體悄無聲息地改變了大學生的閱讀方式。高校學生不再熱衷于從圖書館獲取信息，更加注重在媒體客戶端去尋求社會信息。一方面，新媒體給大眾帶來了閱讀方面的便利，但另一面也帶來了閱讀的碎片化情形。以微信、微博為例，發(fā)布的文章篇幅都要求簡短，并配圖片來闡述觀點，這無疑使得文章在內(nèi)容上只能輕描淡寫、只言片語，進一步加劇了文章思想的淺?。患又捎谖⑿?、微博等新媒體的文章更新周期短，往往幾分鐘時間內(nèi)就有大量的文章在平臺上更新，大學生在微信、微博平臺上閱讀文章基本上只能獲取信息的大概，其余的時間都是用來“刷文章，趕進度”，很少有時間進行深度閱讀，久而久之容易使大學生形成碎片化閱讀習慣，只注重閱讀的數(shù)量而忽視閱讀的質(zhì)量，從而不利于理論性強的文章的傳播和學習，使得高校學生很難花費較長時間去閱讀有深度、有價值的文章。

3 新媒體下高校思想政治工作的路徑

高校思想政治工作應(yīng)借助新媒體的傳播工具，充分發(fā)揮其育人功能，始終堅持以塑造高尚精神和傳播先進文化為重點，探索適合在新媒體時代下屬于自身的發(fā)展道路，開展富有成效的教育實踐活動，打造新媒體時代下思想政治工作的新方法，力求最大限度地運用新媒體來有效開展思想政治工作。

3.1 構(gòu)建新媒體傳播體系的多中心局面

新媒體時代下思想政治工作呈現(xiàn)出非中心化的局面，對此應(yīng)從思想政治工作的各個方面進行中心點的建設(shè)。高校思想政治工作者，應(yīng)堅守高校思想政治工作陣地，發(fā)揮高校思想政治工作特有優(yōu)勢，恪守思想政治工作者的專業(yè)職責，高校應(yīng)在此基礎(chǔ)上，注重青年教師的思想政治素養(yǎng)建設(shè)，從微觀層面上將青年教師與高校學生緊密相連，透過高校青年教師與學生進行的思想交流，逐步使思想政治工作深入到大學生中去。

針對新媒體的時代要求，思想政治工作者尤其是媒體工作者必須強化文化自覺，信守作為思想政治工作者的職業(yè)道德，自覺自律地傳播馬克思主義理論，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化層次，引導社會思想輿論的正確方向，積極建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)媒體下思想政治工作新媒體傳播體系，做校內(nèi)和校外思想政治工作的建設(shè)者和引領(lǐng)者。

3.2 健全新媒體監(jiān)管體制，增強思想政治工作的主導性

高校思想政治工作必須以弘揚社會主義核心價值觀為重點，運用社會主義核心價值體系引導新媒體輿論方向，在充分借助新媒體資源優(yōu)勢的同時，必須掌控好新媒體傳播的核心內(nèi)容。為此必須要健全新媒體的信息監(jiān)管體制，對網(wǎng)絡(luò)媒體和手機客戶端應(yīng)實行嚴格的審查與管理。政府信息主管部門要從源頭上對不良信息進行監(jiān)控，高校網(wǎng)絡(luò)主管部門應(yīng)加大對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，健全校園媒體監(jiān)督體系，建立過濾與凈化校園突發(fā)事件的應(yīng)急預案和反應(yīng)機制。另一方面，高校應(yīng)加大對校外媒體信息的干預力度，對微博、百度貼吧等新媒體實行由校內(nèi)人員運行；同時高校應(yīng)依托校外媒體，傳播校園人文關(guān)懷理念，弘揚校園文化主旋律，將思想政治工作由校園擴展到校外。校園媒體在宣傳校園文化的同時，必須以弘揚社會主義核心價值觀為重點，將校園媒體打造成為思想輿論平臺，提升校園媒體運行人員的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備，打造一支理論扎實和思想具有前瞻性的思想政治工作隊伍。

3.3 強化新媒體傳播內(nèi)容的思想性和理論性

QQ、微博、微信為主體的雙向互動的傳播媒介在高校思想政治工作的開展進程中擔負著重要的傳播職能，但在實際運用過程中以QQ、微博、微信為主體的傳播媒介在傳播內(nèi)容上顯現(xiàn)出碎片化特征。為充分發(fā)揮雙向互動媒體的傳播優(yōu)勢，高校主管部門應(yīng)加強與網(wǎng)絡(luò)媒體的合作，并結(jié)合本校特色，開發(fā)出本校的網(wǎng)絡(luò)媒體客戶端，將高?！皟烧n”、理論教育通識課與高校思想政治工作相結(jié)合，刊發(fā)推廣思想政治工作理論性文章，體現(xiàn)出理論宣傳導向與學術(shù)研究特色。此外，在高?！皟烧n”課堂以及思想政治專題講座上，應(yīng)注意向?qū)W生傳授社會主義價值體系，提升大學生理性判斷能力，提高大學生思想鑒別能力，幫助大學生形成正確的信息價值判斷標準和辨識能力，使大學生在面對網(wǎng)絡(luò)媒體眾多的不良信息時能夠自主甄別與抵制。

[1]張耀燦，鄭永延，吳潛濤，等.思想政治教育學[M].北京：人民教育出版社，2009.

[2]季海菊.論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇[J].南京社會科學，2015(5).

[3]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想政治教育，2011(11).

責任編輯：盧宏業(yè)

ResearchontheChallengesandCountermeasuresofIdeologicalandPoliticalWorkinCollegesandUniversitiesintheNewMediaAge

QI Hai-zhen,XU Yang

(Nanjing University of Finances and Economics, Nanjing 210046, China)

New media is a product the times, and has characteristics of quickly, cross regional and strong penetration, which has become the backbone of the ideological and political work in colleges and universities, but the diversification of the main display of new media in the process of the information on the confusion, fragmentation and weakening the complexity of education environment the ideological and political work of the communication effect, to some extent hindered the ideological and political work in colleges and universities. Therefore colleges and universities should construct multi center situation of new media communication system, perfect the supervision system to strengthen the new media, new media content specificity and theory and lower education environment can not be controlled in four aspects of subjectivity and to enhance the effectiveness of Ideological and political work in Colleges and universities.

New media; Ideological and political work in Colleges and universities; Challenge; Countermeasures

10.3969/j.issn.1674-6341.2017.06.030

G641

A

1674-6341(2017)06-0087-03

2017-08-23

祁海珍(1992—)，女，江蘇連云港人，碩士。研究方向：高校思想政治教育。