加強(qiáng)研究生黨員教育管理的路徑探析

李忠艷 趙永峰

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040)

加強(qiáng)研究生黨員教育管理的路徑探析

李忠艷 趙永峰

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040)

保持黨員的先進(jìn)性和純潔性是馬克思主義政黨的根本任務(wù)，黨的十八大對黨員的要求更加明確和嚴(yán)格。研究生黨員是高層次的優(yōu)秀人才，研究生黨員的質(zhì)量高低關(guān)系著研究生教育的成敗，也關(guān)系著國家和民族的未來。當(dāng)前，研究生黨員的教育管理工作存在著一定問題，主要表現(xiàn)在教育管理內(nèi)容陳舊、方法落后、機(jī)制不完善、人才隊伍力量薄弱等幾個方面。為此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步構(gòu)建完善的研究生黨員教育管理體系，更新觀念，堅持創(chuàng)新教育管理模式，完善教育管理機(jī)制，健全教育管理隊伍，不斷提高研究生黨員教育管理的實效性。

研究生黨員；教育管理；路徑

贏得青年才能贏得未來，塑造青年才能塑造未來。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確指出：加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。[1]近年來，我國研究生教育的規(guī)模逐漸擴(kuò)大。在新的歷史形勢下，加強(qiáng)對研究生黨員的社會主義核心價值觀教育、理想信念教育，時刻發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)具有重大現(xiàn)實意義，因此，全面加強(qiáng)研究生黨員的教育管理工作變得尤為重要。

1 研究生黨員的特點

研究生黨員是一個特殊的群體，在對其教育管理方面和本科生黨員群體有很大的區(qū)別。

1.1 研究生黨員主觀意識強(qiáng)，具有獨立性

研究生黨員具有較高的理論基礎(chǔ)和成熟的思想意識，專注于學(xué)術(shù)研究，善于獨立思考問題，對待問題有自己的見解，傳統(tǒng)的黨員教育管理模式對他們的影響效果不大。

1.2 研究生黨員認(rèn)知多元化，具有復(fù)雜性

當(dāng)前我國研究生教育入學(xué)條件放寬，生源來源廣泛，年齡跨度大，每個人的生活背景不同，對社會的認(rèn)識和了解千差萬別，因而對于研究生黨員教育管理工作需要更細(xì)致、更全面。同時，研究生面臨著巨大的學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力，價值取向發(fā)生異化，入黨動機(jī)的純潔度下降，造成研究生黨員教育管理工作不易取得預(yù)期效果。

1.3 研究生黨員集體意識弱，具有分散性

研究生教育不同于本科生教育。研究生學(xué)習(xí)分散，除了基本的課程學(xué)習(xí)之外，大多跟著導(dǎo)師做學(xué)術(shù)研究，集中學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容不統(tǒng)一，相互之間交叉范圍小。同時，研究生生活也相對分散，住宿不統(tǒng)一，班級功能弱。黨組織集體活動的開展也因此受到嚴(yán)重影響。

2 研究生黨員教育管理中存在的問題

當(dāng)前，高校十分重視學(xué)生黨建工作，研究生黨員思想進(jìn)步，先鋒作用得到有效發(fā)揮，取得了一定的成績。但是，面對市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及、各種思潮泛濫等新特點，不可否認(rèn)，研究生黨員教育管理工作出現(xiàn)了一些新問題。

2.1 對研究生黨員教育管理工作認(rèn)識不足

在這個知識爆炸的時代，面對新媒體飛速發(fā)展，高校思想政治教育工作沒有做到與時俱進(jìn)，在某些方面還沒有適應(yīng)新形勢的要求。高校研究生黨員教育與管理方式陳舊、路徑卑一，缺乏新媒體時代的創(chuàng)新模式。[3]

2.1.1 對研究生黨員的思想政治教育缺少針對性和有效性

研究生黨員教育管理內(nèi)容還延續(xù)幾年前的知識體系，內(nèi)容陳舊，缺乏吸引力。同時，教育內(nèi)容脫離研究生黨員的生活實際，沒有針對性，效率低下，難以達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。加之研究生黨員人數(shù)眾多，動員難度較大，思想政治教育往往停留在了“口頭傳達(dá)”式集中學(xué)習(xí)等形式上，在學(xué)習(xí)活動中依舊重復(fù)讀材料、大討論、大總結(jié)“三部曲”；研究生黨員并不能真正體會到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身生活之間的關(guān)系，只會覺得教育者坐而論道，內(nèi)容空洞，缺少實際意義。

2.1.2 對研究生黨員的教育管理“重數(shù)量”“輕質(zhì)量”，“重管理”“輕教育”，“重發(fā)展”“輕培養(yǎng)”[4]

在研究生黨員吸收入黨之前黨組織會認(rèn)真地培訓(xùn)、考核、評議，從多方面了解學(xué)生的思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、工作能力等基本情況，但是研究生一旦正式入黨之后在教育管理方面就出現(xiàn)了放任自流的現(xiàn)象。對研究生黨員的后續(xù)管理力度不夠，這就容易導(dǎo)致研究生黨員入黨之前拼命干、入黨之后不再干的消極現(xiàn)象，使得研究生黨員教育工作連續(xù)性不夠，從面導(dǎo)致后勁不足。

2.1.3 對研究生黨員的教育管理僅僅停留在理論學(xué)習(xí)上，缺乏實踐性

開展研究生黨員理論學(xué)習(xí)是黨員獲取知識的重要途徑，也是黨員教育的重要組成部分。研究生的學(xué)習(xí)更多地局限在實驗室、工作室，社會實踐相對較少。由此導(dǎo)致研究生黨員教育過多重視理論學(xué)習(xí)，忽視了實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)。

2.2 研究生黨員教育管理機(jī)制不完善

雖然研究生黨員教育管理工作在不斷改進(jìn)完善，但是教育管理機(jī)制還沒有形成完整的體系。首先，在發(fā)展研究生黨員上，過多地看重個人的專業(yè)學(xué)習(xí)成績，忽視對研究生的工作水平、思想素質(zhì)、群眾基礎(chǔ)、社會實踐的評價與考察。研究生黨員作為高學(xué)歷的人才群體，在培養(yǎng)目標(biāo)上過多關(guān)注其科研能力是否突出，降低了其他因素的考察比重。同時在研究生黨員的教育管理工作中，管理者出于照顧研究生黨員所謂的“前途”考慮，沒有嚴(yán)格執(zhí)行考察管理和培養(yǎng)制度。

其次，對研究生黨員教育管理的評價機(jī)制不科學(xué)導(dǎo)致無法全面地考察掌握研究生黨員的實際情況。當(dāng)前，對研究生黨員的評價發(fā)揮了教育管理者的主體作用，忽視了研究生黨員自身的主體地位。研究生黨員教育管理工作變成了單向的說教和評價，容易導(dǎo)致評價結(jié)果不公平、不公正，進(jìn)而造成研究生黨員對教育管理的抵觸情緒。

2.3 研究生黨員教育管理隊伍力量薄弱

研究生黨建工作是做人的工作，必須堅持以人為本，著眼于人的全面發(fā)展。教育管理隊伍的質(zhì)量高低是做好研究生黨員教育管理工作的首要因素。隨著研究生招生規(guī)模的大幅度增長以及研究生黨員發(fā)展數(shù)量的增加，更加突顯出基層黨務(wù)工作隊伍配備上的不合理。專職黨務(wù)工作者數(shù)量嚴(yán)重不足，這就導(dǎo)致很多黨務(wù)工作落到了學(xué)生輔導(dǎo)員身上。而由于學(xué)生輔導(dǎo)員還承擔(dān)著很多其他的日常工作，這就形成了基層黨務(wù)工作隊伍與學(xué)生工作隊伍重疊的現(xiàn)象，出現(xiàn)權(quán)責(zé)不清的問題，使得教育管理效果欠佳。

再者，很多高校的研究生教育工作者特別是輔導(dǎo)員大都是從學(xué)校剛剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然他們與研究生黨員年齡上相仿，經(jīng)歷上相似，在管理上有諸多優(yōu)勢，但是他們?nèi)鄙賹嶋H工作經(jīng)驗、缺乏社會閱歷的弊病也顯而易見。加之他們本身黨齡短，對黨的理論政策還沒有吃透，自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力還不高，影響了教育管理的質(zhì)量和效果。

3 研究生黨員教育管理的路徑思考

3.1 更新研究生黨員教育管理觀念，創(chuàng)新教育管理模式

研究生黨員教育管理的目的在于培養(yǎng)合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，教育管理工作的關(guān)鍵在于如何吸引研究生黨員自覺接受教育管理。為此，研究生黨員的教育管理工作應(yīng)該根據(jù)國內(nèi)外形勢的變化、高校發(fā)展的實際以及研究生黨員的現(xiàn)實狀況作及時調(diào)整，有針對性地開展教育管理工作。[5]首先，應(yīng)該豐富教育內(nèi)容，不斷充實黨的最新理論政策，加強(qiáng)理想信念教育、社會主義核心價值觀教育，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決思想認(rèn)識問題。在入黨積極分子培養(yǎng)上要嚴(yán)把入口關(guān)，以質(zhì)量為重點；在后期教育上要突出重點，分類教育，讓不同層次的研究生黨員都能夠得到提高。同時，積極鼓勵研究生黨員走出教室、走出實驗室，走向社會、走向基層，把理論知識真正用于服務(wù)社會的社會實踐中。

新媒體時代，教育管理者應(yīng)該注重利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，堅守網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，發(fā)揮微博、微信等新媒體優(yōu)勢，吸引研究生黨員的注意力，時刻關(guān)注研究生黨員網(wǎng)絡(luò)言論，引導(dǎo)輿論，切實做好教育管理工作。

3.2 構(gòu)建全方位的教育管理制度，實施嚴(yán)格管理

在新的形勢下，加強(qiáng)研究生黨員的教育管理工作構(gòu)建應(yīng)該從制度入手，在實際工作中做到有章可循。

3.2.1 改進(jìn)考核機(jī)制

選擇科學(xué)合理的教育管理和考核評價機(jī)制，是確保研究生黨員教育管理效果的關(guān)鍵。[6]對研究生黨員的考核必須細(xì)化、量化，客觀公平地檢驗研究生黨員的綜合素質(zhì)，保證研究生黨員的先鋒模范帶頭作用的有效發(fā)揮。在考核制度中除了應(yīng)考慮研究生黨員的科研能力外，還應(yīng)該根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》及相關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，制定具體細(xì)致的黨員義務(wù)和責(zé)任規(guī)定，使研究生黨員能定期參加黨組織召開的會議，完成黨組織交辦的工作任務(wù)，積極參加民主評議、社會實踐等各項活動。通過全方位地考核研究生黨員的綜合素質(zhì)，把研究生黨員培養(yǎng)成合格的社會主義接班人。

3.2.2 健全監(jiān)督機(jī)制

為了保障研究生黨員的純潔性和先進(jìn)性，應(yīng)努力健全監(jiān)督機(jī)制。要嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的要求，針對研究生黨員的特點制定相應(yīng)的監(jiān)督細(xì)則，不斷完善制度，強(qiáng)化研究生黨員的黨性修養(yǎng)，對出現(xiàn)問題的研究生黨員要重點幫扶，對其加強(qiáng)教育，幫助他改進(jìn)提高。同時，要不斷完善黨外群眾監(jiān)督機(jī)制，堅持走群眾路線。

3.2.3 構(gòu)建繼續(xù)教育機(jī)制

高校應(yīng)針對研究生黨員的實際問題，認(rèn)真開展研究生黨員繼續(xù)教育工作，使研究生黨員在入黨后不斷確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷與時俱進(jìn)。通過不定期舉辦黨課學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班，組織研究生黨員學(xué)習(xí)黨的最新的理論知識、方針政策；組織研究生黨員參加社會實踐，在實踐中提升研究生黨員的黨性修養(yǎng)。

3.3 加強(qiáng)教育管理隊伍建設(shè)，提高其業(yè)務(wù)能力

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實到黨員隊伍的管理中去?！盵6]加強(qiáng)研究生黨員教育管理工作首先要確保高校黨務(wù)工作者在數(shù)量上配備齊全。高校應(yīng)該不斷吸收更多優(yōu)秀的教育管理者參與到研究生黨員的教育管理工作中來，整合各方面的優(yōu)質(zhì)教育力量，尤其是研究生導(dǎo)師隊伍。研究生導(dǎo)師的學(xué)識和人格魅力吸引著研究生，影響著研究生，他們平日里負(fù)責(zé)研究生的學(xué)習(xí)科研，與研究生接觸時間最長，對研究生了解最深入。因此，應(yīng)該充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生黨員教育管理工作中的作用和優(yōu)勢，讓導(dǎo)師成為研究生黨員教育管理兼職人員，形成研究生黨員專職教育管理工作和兼職教育管理工作有機(jī)結(jié)合的局面，使研究生黨員的教育管理工作發(fā)揮出合力效果。

黨務(wù)工作隊伍質(zhì)量的高低是研究生黨員教育管理工作取得成效的關(guān)鍵因素。研究生黨員的教育管理工作要求較高，提高教育管理隊伍的素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力尤為重要。研究生黨員教育管理隊伍要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和水平。研究生黨員教育管理隊伍應(yīng)該不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定正確的理想信念，在思想政治方面使教育管理更加堅定可靠。同時，高校也應(yīng)該經(jīng)常舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)活動或者經(jīng)驗交流會，教育管理工作者相互學(xué)習(xí)，共同研究分析當(dāng)前研究生黨員的思想動態(tài)，全面把握研究生黨員的思想狀況，有針對性地開展教育管理工作。

總之，高校有必要針對研究生黨員的實際需求及其特點，有區(qū)別、有針對地開展相應(yīng)的教育管理工作。可以依托寒暑期社會實踐、公益活動、志愿服務(wù)等豐富多彩的活動形式鍛煉研究生黨員的黨性修養(yǎng)，使研究生黨員在實際生活中不斷感悟自己的人生價值，保證研究生黨員的先進(jìn)性和純潔性，做合格的社會主義事業(yè)接班人。

[1]關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見[N].人民日報，2017-02-28(01).

[2]中共中央政治局召開會議研究部署加強(qiáng)新形勢下黨員發(fā)展和管理工作[N].人民日報，2013-01-29(01).

[3]陳娟.關(guān)于加強(qiáng)我國青年大學(xué)生黨員隊伍教育與管理質(zhì)量的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016(12):139.

[4]呂寶川，郭慧梅.研究生黨員教育管理長效機(jī)制研究[J].上海黨史與黨建，2013(1):46.

[5]劉云.高校學(xué)生黨員教育管理研究[D].楊凌：西北農(nóng)林科技大學(xué)，2014：29.

[6]上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)黨建研究會課題組.加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制建設(shè)研究[J].思想理論教育，2010(19):71.

責(zé)任編輯：盧宏業(yè)

AnalysisofthePathtoStrengthentheEducationandManagementofGraduateStudentPartyMembers

LI Zhong-yan, ZHAO Yong-feng

(Northeast Forestry University, Harbin 150040, China)

Maintains the party member’s advanced nature and purity is the fundamental task of Marxist party, the party’s eighteen more clear and strict to the requirement of party members, graduate student party members is the high-level talents, the quality of graduate party relations with postgraduate education success or failure, also the relationship between the state and the nation’s future. The current graduate student party member’s education still exist certain problems in the management, mainly in education management, the old content, the method, mechanism imperfect, the talented person troop strength is weak, which should be further build perfect graduate student party members’ education management system, renew the idea, adhere to the innovation education management mode, perfect the education management mechanism, improve the education management team, continuously improve the effectiveness of graduate student party members’ education management.

Postgraduate Party members; Education management; Path

10.3969/j.issn.1674-6341.2017.06.027

G641

A

1674-6341(2017)06-0078-03

2017-09-20

李忠艷(1969—)，女，黑龍江哈爾濱人，碩士，教授。研究方向：青年思想政治教育。