針對高中生合唱團(tuán)組建與訓(xùn)練的研究

李維斌

摘 要：高中組建合唱團(tuán)可以培養(yǎng)學(xué)生的樂感，鍛煉學(xué)生對合唱藝術(shù)的感悟，高中生從其身體和心理的發(fā)育上看，更加注重自我價值的體驗(yàn)，所以組建合唱團(tuán)成為可能。本文從合唱隊(duì)員的選拔以及科學(xué)開展訓(xùn)練來闡述高中生合唱團(tuán)如何組建與進(jìn)行訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：高中階段；合唱團(tuán)；組建；訓(xùn)練

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B

【文章編號】1008-1216（2017）01B-0122-02

高中學(xué)生了解自我可以幫助其正確認(rèn)識自己，從而為自己的發(fā)展明確方向。高中是個體發(fā)展的成熟期，標(biāo)志著個體逐漸成為獨(dú)立的社會成員?；谶@些特征，高中生組建合唱團(tuán)更符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。教師利用合唱激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力，利用合唱能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，激發(fā)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中凸顯自己的個性，激發(fā)他們的集體主義意識和團(tuán)隊(duì)意識。同時，也極大地豐富學(xué)生的第二課堂，熏陶學(xué)生的藝術(shù)氣息。合唱團(tuán)如何組建以及如何有效開展訓(xùn)練，是我關(guān)注的重中之重。

一、合唱團(tuán)員的選擇和組建

（一）慧眼識金，挑選團(tuán)員

首先，基本選拔。挑選合唱團(tuán)的團(tuán)員是非常有講究的，要從學(xué)生對音樂的感知、對節(jié)奏的把握、對樂理的拿捏等方面進(jìn)行篩選。此外，是聽音的能力和學(xué)生音質(zhì)特征，是否圓潤洪亮，是否具有對音樂較強(qiáng)的感染力和聲音表現(xiàn)的張力。

其次，重點(diǎn)選拔。在基本選拔的基礎(chǔ)上，要深入地了解初選的團(tuán)員的個人素養(yǎng)，也就是被選拔上來的學(xué)生是否喜歡“合唱”這種方式，因?yàn)閭€別非常喜歡表現(xiàn)自我，彰顯自我，可能缺乏團(tuán)隊(duì)的意識，那么這樣的團(tuán)員即使音樂素養(yǎng)再高，也可能在團(tuán)隊(duì)合唱中起不到主力作用，可能還會不利于團(tuán)結(jié)。這樣的學(xué)生是要排除于合唱團(tuán)之外的。

再次，深入了解。就是深入了解每一個團(tuán)員是否具備優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，簡而言之，就是要“對人虔誠，對事認(rèn)真”。只有對待事情有比較專一的態(tài)度才可能把事情做好。我們組建合唱團(tuán)不是為了風(fēng)光靚麗，不是為了藝術(shù)的噱頭，而是實(shí)實(shí)在在地要進(jìn)行合唱訓(xùn)練、排練，還要進(jìn)行彩排、表演。實(shí)際訓(xùn)練的過程可能是比較枯燥的，需要學(xué)生有足夠的耐心、有充足的耐力堅(jiān)持下去，就像馬拉松長跑一樣，我們不僅要跑，還要跑好。除了賽跑，我們還要學(xué)會在筋疲力盡的瞬間，欣賞一下沿途的風(fēng)景。

（二）小試牛刀，夯實(shí)團(tuán)隊(duì)

在合唱團(tuán)組建之初，可能合唱的功底一不是很深厚，還只是注重形式，這時候作為合唱團(tuán)的組織者音樂老師，要創(chuàng)造機(jī)會或者平臺讓合唱團(tuán)能嶄露頭角，要在表演中讓學(xué)生們找到自信，要讓他們體會到合唱的魅力所在。舞臺未必多大，欣賞的人數(shù)未必很多，哪怕是一個學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行集體觀看。節(jié)目也不需太多，以四至五個合唱曲目，進(jìn)行亮相式的表演。切忌一味的排練，只為了學(xué)校每年的藝術(shù)節(jié)。這樣實(shí)際上功利心太強(qiáng)，枯燥的訓(xùn)練，時間太長，個別學(xué)生可能在合唱中找不到快樂，反而成為他們的負(fù)擔(dān)。在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重的情況下，疲于奔走的他們可能會選擇退出社團(tuán)。

（三）創(chuàng)造機(jī)會，激勵隊(duì)友

在合唱的訓(xùn)練和表演中，要學(xué)會激勵和表揚(yáng)合唱團(tuán)成員，要讓每一位隊(duì)友都感受到自己是這個團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，甚至產(chǎn)生沒有我這個團(tuán)隊(duì)是不能盡善盡美的這種感覺。當(dāng)然，這樣的激勵要適時、適地。不能因?yàn)橐辉俦頁P(yáng)，激勵甚至獎勵，助長了個別同學(xué)的自我表現(xiàn)欲，甚至出現(xiàn)自負(fù)的心理。

（四）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)

合唱是一個群體演唱的藝術(shù)，是利用群體的合音和個別的分音形成的音樂。它給人以排山倒海的氣勢，給人一種小橋流水的恬靜。時快時慢的節(jié)奏把握，給人們聽覺上的和諧之美和震撼之音。它避免了獨(dú)唱的單一，彌補(bǔ)了二重唱?dú)鈩萆系娜焙?。所以，在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)區(qū)分好高聲部和低聲部，只有做好聲音的切分，各個聲部的聲音才會更加均衡和清晰。所以，在團(tuán)隊(duì)中，每一個人的聲音的控制都非常重要，它決定了合唱的協(xié)調(diào)與和諧程度，也是合唱效果成與敗的標(biāo)準(zhǔn)。

二、科學(xué)合理安排訓(xùn)練

（一）時間和地點(diǎn)的選擇

合唱團(tuán)的訓(xùn)練時間和地點(diǎn)的選擇也很有講究。合唱訓(xùn)練的時間以周計算，每周至少訓(xùn)練一次。如果時間間隔太長，學(xué)生對所學(xué)的知識可能遺忘太多，不利于合唱團(tuán)的整體訓(xùn)練。如果合唱團(tuán)每周多于兩次進(jìn)行活動，沒有太大的必要，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)也比較重。每周一唱，既可以做到勞逸結(jié)合，又能陶冶藝術(shù)情操，同時培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感知，提升音樂素養(yǎng)。地點(diǎn)的選擇，適宜選擇獨(dú)立的教室，如果是音樂教室就更加理想。音樂教師可以一邊指導(dǎo)學(xué)生合唱，一邊利用器樂進(jìn)行伴奏，增強(qiáng)了音樂的感染力。合唱團(tuán)要固定訓(xùn)練場所，切忌打游擊戰(zhàn)，給學(xué)生們居無定所的感覺。此外場地的選擇也不適合與正常教室相鄰太近，因?yàn)楹铣獣a(chǎn)生很大的聲音，會干擾其他學(xué)生上課。否則長此以往，可能會產(chǎn)生矛盾，畢竟藝術(shù)是用來享受的，不是用來折磨人的。

（二）音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握

合唱作為一個團(tuán)隊(duì)的表演藝術(shù)形式，不僅可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念，也可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)多彩的音樂殿堂感覺豐富的音響效果，同時還能滿足他們在學(xué)習(xí)文化知識之余，培養(yǎng)個性和興趣的需要。通過合唱的訓(xùn)練和表演，達(dá)到讓學(xué)生感受音樂的目的，通過培養(yǎng)學(xué)生的聽力和樂感的掌握，有利于學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成。

合唱隊(duì)的音色優(yōu)美是在組隊(duì)的時候就需要靜心考慮的問題，所以教師要采取個別指導(dǎo)和整體訓(xùn)練相結(jié)合的方式，也就是對個別團(tuán)員表現(xiàn)不足的地方要引導(dǎo)改正，在此基礎(chǔ)上，整體感受合音的效果。對個別學(xué)生的指導(dǎo)甚至要進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練。合唱要想唱好，音準(zhǔn)和節(jié)奏都要重視。音準(zhǔn)的培養(yǎng)先從中聲區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，以中間帶兩邊的訓(xùn)練模式，拓展為高聲部和低音部。在發(fā)聲的訓(xùn)練中，要強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲，不可以用假聲，告訴學(xué)生將最原始的聲音表現(xiàn)出來，假聲不但不能唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，還會養(yǎng)成不好的發(fā)聲習(xí)慣，會影響合唱的效果和表現(xiàn)力。發(fā)聲訓(xùn)練的步驟“哼名—?dú)庀ⅰ敢簟薄Ｇ懊嫣岬胶铣啪毜膱龅乇仨氂幸患芤魷?zhǔn)較好的鋼琴作為輔助，讓學(xué)生通過鋼琴的彈奏判斷和訓(xùn)練音準(zhǔn)。音準(zhǔn)和節(jié)奏上要把握好節(jié)拍的快慢，要詳細(xì)區(qū)分單音、和弦，要模擬演唱練習(xí)。

（三）發(fā)聲的訓(xùn)練

發(fā)聲是為歌唱做準(zhǔn)備的，所以要重視學(xué)生們的發(fā)聲訓(xùn)練。只有科學(xué)的發(fā)聲才能唱出美妙的歌曲。合唱藝術(shù)也是同樣，在一定程度上，合唱的發(fā)聲比獨(dú)唱更難把握，因?yàn)楹铣忻恳粋€個體要跟隨整個團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏進(jìn)行歌曲演繹，要隨著指揮師的指令進(jìn)行高低聲音的變化。發(fā)聲訓(xùn)練要讓學(xué)生懂得歌唱的位置、共鳴、氣息三者的關(guān)系，只有三者和諧統(tǒng)一，才能把握聲音的變化。讓學(xué)生通過體位的變化，例如，半俯身、含半口水等感受發(fā)聲的原理。在周而復(fù)始的訓(xùn)練中，讓學(xué)生感受發(fā)聲的技巧。要引導(dǎo)學(xué)生在集體中找到聲音的共鳴和共識。因?yàn)檫@就是合唱的魅力所在。發(fā)聲訓(xùn)練要把握好閉口哼名、口型豎起、開喉等訓(xùn)練。合唱聲部的訓(xùn)練中做好個體和整體的關(guān)系，在試唱中加深學(xué)生們對聲部的了解和把握。重點(diǎn)練唱訓(xùn)練，使學(xué)生們樂感上有較大提升，培養(yǎng)合唱的意識。

（四）咬文嚼字的訓(xùn)練

唱歌是一門藝術(shù)。它要求演唱者吐字清晰，只有做到吐字清晰，才能讓聽眾感受到音樂意境。合唱藝術(shù)同樣要求每一位演唱者做到吐字清晰，聲音洪亮，京劇藝術(shù)講究“字正腔圓”，說的就是這個道理。

總之，“世上無難事，只怕有心人”，只要我們成立合唱團(tuán)，就要發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”的精神，不斷提升學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。讓他們懂得“在學(xué)習(xí)中尋求快樂，在快樂中豐富學(xué)習(xí)”。在不斷的訓(xùn)練和模唱中提升合唱團(tuán)整體實(shí)力?！皺C(jī)遇永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”，只要我們甘于奉獻(xiàn)，定會為執(zhí)著于音樂的他們鋪設(shè)通往合唱藝術(shù)的階梯。

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