進行體標記“正……著”與“在……著”篇章語用功能的對比研究

摘 要：在當代語言學理論背景下，確立了“進行-持續(xù)”的時體系統(tǒng)，并對表“進行-持續(xù)”意義的時體標記“正……著”和“在……著”的篇章語用功能從與前后句關(guān)系的緊密程度、語體色彩、表述焦點等方面進行了詳細的對比分析。

關(guān)鍵詞：正 在 著 篇章 語用功能

引言

現(xiàn)代漢語中用在謂詞前邊的“正”、“在”以及用在謂詞后面的“著”詞性不同，但是它們在單獨進入組合或搭配進入組合時卻體現(xiàn)出共同的語法意義，即“進行”或者“持續(xù)”的語法意義。

通過對北大現(xiàn)代漢語語料庫的語料分析，我們發(fā)現(xiàn)“正”、“在”以及“著”較少地單獨使用來表達“進行”或者“持續(xù)”意義，更多的情況是它們搭配進入組合來表達“進行-持續(xù)”意義。因此本文將它們搭配組合形成的框架結(jié)構(gòu)作為一個整體來看待，重點探討這些框架結(jié)構(gòu)在表達“進行-持續(xù)”時的異同。

一、與前后句關(guān)系的緊密程度及認知功能闡釋

衛(wèi)真道（2000）在修辭結(jié)構(gòu)理論（Rhetorical Structure Theory，RST）中把篇章中的語義關(guān)系總結(jié)為一套數(shù)量有限的關(guān)系，為研究“正……著”句和“在……著”句在篇章中的語義功能提供了有效的工具。

“正……著”所在小句常常有指示或標引后面的句子所表示的事件的時間點的作用；同時，“正……著”自足成句的能力比較弱，因此在篇章上的具體表現(xiàn)就是“正……著”所在小句與前后句的關(guān)系非常的密切；“正……著”句常常有充當時間點的作用，我們可以從廣義上將它與上文的這種關(guān)系定為“背景”關(guān)系。在語料中，我們共收集到92條例句，約占6.1%。

除了“背景”關(guān)系以外，“正……著”句常常與前后的小句構(gòu)成一些別的語義關(guān)系，比如“原因/結(jié)果、闡述、對比、證明”等關(guān)系等。例子如下：

（1）因為那時[正]趕[著]寫趕著賣，實在無暇應對，所以顧客悻悻而走。[1]

（2）在外貿(mào)站里，我們看到一群群姑娘小伙，[正]挑[著]一擔擔雪白的鮮繭，依次走進了收購大廳，驗質(zhì)、計價、復核。

（3）美中關(guān)系是最重要的雙邊關(guān)系，中國是一個偉大的、重要的國家，它[正]在世界上發(fā)揮[著]日益重要的作用。

（4）7歲，金色的童年，許多孩子[正]在商場里纏[著]父母買高級電子玩具，哭鬧撒嬌，而丁玉娟，已經(jīng)是個……

例（1）“正……著”句與后句構(gòu)成原因和結(jié)果的關(guān)系；例（2）“正……著”句與后句構(gòu)成闡述關(guān)系；例（3）“正……著”句與后句構(gòu)成“證據(jù)”關(guān)系；例（4）“正……著”句與后句構(gòu)成對比的關(guān)系。

與“正……著”句相比，“在……著”句與前后句的關(guān)系就不是很密切，“在……著”句單獨成句的能力是比較強的。

（5）眼下誰不[在]忙著[賺]錢？

（6）這滿天白雪，好像也[在]為包公的清廉作[著]注釋。

（7）目前，在建立市場體系中，過時的舊觀念仍[在]影響[著]市場體系的健康發(fā)展。

（8）目前，日本政局走向尚不明朗，各派政治勢力仍[在]作[著]各自的努力。

當然，篇章中的任何一個小句，都會與上下文的其他小句構(gòu)成一定的語義

關(guān)系，“在……著”句也不例外。但據(jù)我們的考察，離開了上下文，“在……著”句單獨本身也可表達一個完整的意思。因此，從總體上來說，“在……著”句與上下文的關(guān)系顯得較為松散。

從語言的認知功能講，“正……著”句之所以單獨成句能力弱，是因為“正……著”句有相對背景化的傾向，它傾向于提供背景信息，因此它承載的信息量是不足的，所以“正……著”句必須靠前后的句子來增加前景成分；而“在……著”句單獨成句的能力比較強，是因為它常常處于前景地位，因此它可以提供足夠的信息量，所以它可以獨立成句，而不需要由前后的句子給它增加前景成分。

我們從背景、前景的角度對所檢索到的“正……著”句和“在……著”句的實際語料進行了語用功能分析，具體數(shù)據(jù)如下表：

表1：

正……著 在……著

例句數(shù)/總數(shù) 所占比例 例句數(shù)/總數(shù) 所占比例

用作背景句 1042 /1361 76.6% 512 /1498 34.2%

用作前景句 319/1361 23.4% 986/1498 65.8%

（注：“正……著”句總數(shù)1361、“在……著”句總數(shù)1498均除去作定語的例子，僅限于作謂語的例子。）

從上表可以看出，“正……著”句作背景句的比例（76.6%）比“在……著”句作背景句的比例（34.2%）高出42.4個百分點，顯著差異性非常顯著；同樣的，“在……著”句作前景句的比例（65.8%）比“正……著”句作前景句的比例（23.4%）也高出42.4個百分點。同時，“正……著”句自身作背景句的比例（76.6%）也遠遠高出其作前景句的比例（23.4%）；而“在……著”句自身作前景句的比例（65.8%）也遠遠高出其作背景句的比例。

因此，表10的統(tǒng)計數(shù)據(jù)能很好地說明，“正……著”所在句和“在……著”所在句在作背景句和前景句方面的差異非常顯著，“正……著”句多用作背景句；“在……著”句多用作前景句[2]。

二、二者出現(xiàn)的語體色彩的差異

經(jīng)考察我們發(fā)現(xiàn)，“正……著”與“在……著”句出現(xiàn)的語體環(huán)境有差異，具體見下表：

表2：

Ⅰ敘述語體 Ⅱ新聞報刊語體 Ⅲ說明語體 IV對話語體 例句總數(shù)

正……著 684（45.6%） 792（52.8%） 24（1.6%） 0 1500

在……著 504（33.6%） 428（28.5%） 559（37.3%） 9（0.6%） 1500

從表11看出，“正……著”句和“在……著”句相比，突出特點是：Ⅱ新聞報刊語體明顯居多（Fishmans exact Test，雙側(cè)檢驗p=.02，單側(cè)檢驗p=.01）；Ⅲ說明語體明顯居少（Fishmans exact Test，雙側(cè)檢驗p=.02，單側(cè)檢驗p=.01）；Ⅰ敘述語體有一定差異（Fishmans exact Test，雙側(cè)檢驗p=.05，單側(cè)檢驗p=.025）； 此外，“在……著”句可用于對話語體中，在語料中共發(fā)現(xiàn)9例，如：

（9）“你是不是一直[在]等[著]我？”

（10）“她的的確確一直[在]愛[著]你！”

“正……著”句和“在……著”句均可以出現(xiàn)在敘述語體（文學作品）中，而且比例是相當大的，這是二者相同的地方。這時“正……著”和“在……著”句常常是描寫句，在這一點上，“著”作用比較大，它使句子起到描寫化[3]的作用。

（11）最令人驚訝的卻是那棵綠葉青蔥的檸檬樹，樹上有的杈枝[正]開[著]花，有的杈枝[正]掛[著]果！

（12）那一片青石雕的小型石獅，昂首挺胸，蹲坐臥立，各種姿式皆有，像[在]向人表演[著]各種奇妙的故事，情趣盎然。

“正……著”句的分布較為集中，敘述語體和新聞報刊語體是“正……著”句分布最多的兩大語體環(huán)境，說明語體只占1.6%，而且尚未發(fā)現(xiàn)“正……著”句出現(xiàn)在對話語體中的例子；而與之相比，“在……著”句的分布較為均勻，較為均勻地分布在說明語體、敘述語體、新聞報刊語體三種語體中，此外“在……著”句還可以出現(xiàn)在對話語體中，此時“在……著”句的功能在于還可用于“告知或提醒對方自己或她人在做什么事”，如（10），用于告知對方“她一直愛你”這個事實，而“正……著”字句無此用法。

三、表述焦點與重音位置的差異

“正……著”和“在……著”語義上的不同，對二者的語句重音位置也有很大的影響。

“正……著”語句中對時間位置的強調(diào)較為突出，其表述焦點常常是“正……著”的時點意義。因為“正……著”所顯示的動作行為的時間位置對語句所描述的事件發(fā)生的時間具有決定性的影響，所以，重音位置也就常常在“正”上。而“在……著”語句中，語句的表述焦點一般不是“在”，而是“在……著”所在的整個結(jié)構(gòu)以及其前的副詞。因為它重在強調(diào)事件的持續(xù)意義，所以，“在……著”語句的重音位置往往就落在“在……著”所在的整個結(jié)構(gòu)上，而不僅是“在”上。而在實際語用中，“在……著”語句的重音位置處在“在”上的頻率要遠遠小于“正……著”語句重音位置處在“正”上。我們通過對下面這些例句的語言環(huán)境的分析、把握，其語句重音的位置如下（用著重號表示）：

（13）可她哪里知道朱運珍自己的女兒此時也[正]發(fā)[著]燒，獨自一人躺在家中！

（14）現(xiàn)在世界許多地方仍在遭受戰(zhàn)火的蹂躪，成千上萬的人們[正]蒙受[著]肉體和精神的巨大痛苦。

（15）也許你已經(jīng)注意到，商學院的學生、畢業(yè)生、和大學教授看起來都[在]講[著]屬于他們自己的神秘語言。

（16）有的火山口成了天然的野生動物園，有的則至今還[在]活動[著]。

（17）中國和東南亞國家都是歷史悠久的國家，很多文明的價值[在] 支撐[著]社會的發(fā)展。

在具體的語言環(huán)境中，“正……著”語句（13）（14）的重音全在“正”上，均強調(diào)“女兒發(fā)燒”、“人們蒙受痛苦”、“老人站著”這些事件的時間位置，這一位置對語句所表達的整個事件的時間有很大的影響；“在……著”語句（15）（16）（17）語句的重音均不在“在”上，比如（15）第一重音在“都”上，“在講著屬于他們自己的神秘語言”是表述的焦點信息，也應該重讀，突出強調(diào)“學生、畢業(yè)生、和大學教授”這三類人無一例外的都有屬于自己的語言。再比如（17）表述的焦點是“在支撐著社會的發(fā)展”，同樣也是句子的重音所在之處。

四、其他方面

經(jīng)過對語料的觀察，我們發(fā)現(xiàn)“在……著”可以自由地出現(xiàn)在各種疑問句中；而?正……著?則無此功能。

此外，我們還發(fā)現(xiàn)“在……著”可用于排比句中。

（18）也為了讓農(nóng)民在大災之年感受到黨和政府的溫暖，知道黨和政府時刻[在] 牽掛[著]農(nóng)民的生活生產(chǎn)，時刻都[在]關(guān)注[著]農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展……

（19）我只希望，你在任何時候都應當想到，你不是孤立無援的，親人們都[在] 關(guān)心[著]你，支持[著]你，這一點上你是非常幸福的。

（20）人們[在]思索[著]，[在]期待[著]。

而在我們所檢索到的語料中，尚無發(fā)現(xiàn)“正……著”用于排比句的例子。

五、結(jié)語

本文在當代語言學理論背景下，確立了“進行-持續(xù)”的時體系統(tǒng)，并對表“進行-持續(xù)”意義的時體標記“正……著”和“在……著”在篇章語義方面的差異進行了詳細的對比分析，其主要結(jié)論如下：

“正……著”所在句和“在……著”所在句在作背景句和前景句方面的差異非常顯著，“正……著”句與上下文的關(guān)系比較緊密，有76.6%的句子用作背景句；而65.8% 的“在……著”句用作前景句；“正……著”較集中地分布于敘述語體和新聞報刊語體中，“在……著”較為均勻地分布在說明語體、敘述語體和新聞報刊三大語體中；“正……著”的重音和表述的焦點常常落在“正”上，“在……著”的表述焦點常常是“在……著”所在的整個結(jié)構(gòu)。

（基金項目：本文系吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題[編號：GH150255]。）

注釋：

[1]本文語料均出自北京大學現(xiàn)代漢語語料庫。

[2]注：需要指明的是此處所說的“背景”或“前景”僅分析的是“正……著”或“在……著”句與緊靠著它們前面的小句或后面的小句之間的關(guān)系。因為按照Givon（1987）的觀點，“在沒有聽者質(zhì)疑的情況下，一個篇章的N點位置上的命題（前景），在“N+1”點位置會變成預設(shè)（后景）。在實際的篇章中，到底是前景，還是后景，取決于它在具體篇章結(jié)構(gòu)中的具體位置，而篇章的結(jié)構(gòu)往往會變化、重組、重構(gòu)?！?/p>

[3]參見劉寧生（1985），他認為，“著”的作用主要在于“描寫”。

參考文獻：

[1]崔希亮.事件情態(tài)和漢語的表態(tài)系統(tǒng)[A].語法研究與探索》（十二）[C].商務印書館，2003.

[2]陳前瑞.體貌理論與漢語體貌系統(tǒng)[D].武漢：華中師范大學博士學位論文，2003.

[3]高順全.進行體、持續(xù)體的否定及相關(guān)問題[J].語言文字學，2004，（3）.

[4]劉寧生.論“著”及其相關(guān)的幾個動態(tài)范疇[J].語言研究，1985，（2）.

[5]徐赳赳譯，衛(wèi)真道.篇章語言學[M].北京：中國社會科學出版社，2000.

（溫曉芳 吉林四平 吉林師范大學國際文化交流學院 136000）