“愛”營造陽光

黑龍江省伊春市美溪區(qū)第一小學(xué) 何 巍

人們常說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我說老師是春日的陽光，照射到學(xué)生的心里，這才是老師。老師的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心，能讓學(xué)生在陽光下健康快樂的成長。

一、親進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

老師常說：“現(xiàn)在的學(xué)生不好

教，打不得，罵不得?！痹谖覄倓倕⒓庸ぷ鞯臅r候，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我?guī)е男那榻邮芰巳蝿?wù)。剛接到孩子們時我總是細(xì)心觀察他們在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題急時糾正，發(fā)現(xiàn)好的苗子大力表揚(yáng)，讓大家向他學(xué)習(xí)。沒有幾天，我發(fā)現(xiàn)有一個女孩子不愛說話，不愛與人接確，為了增強(qiáng)她的自信心，我及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)了她的長處，她非常愛跳舞，而且聲音特別的好聽，所以在班級的班會上，我讓她主持，在課堂上有小組合作，我讓她當(dāng)小組長，表現(xiàn)的好就及時的表揚(yáng)她，慢慢地，她也能和其他同學(xué)一樣發(fā)表自己的看法了，由于緊張她緊蹦的臉上，也露出了笑容。有一次全校的聯(lián)歡會上，她光榮的被選上了小主持人，并且參加了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，她說：“我不怕了”?，F(xiàn)在她已經(jīng)考上了自己喜歡的大學(xué)，在學(xué)校擔(dān)任播音主持工作，放假回來，站在我面前抱住我說：“老師謝謝你?！睆倪@里我感覺到老師的細(xì)心與愛心就是孩子心理的陽光。

二、用愛心模糊孩子的錯誤

應(yīng)該說孩子都會犯錯誤，總會“制造”一些小事情，我在處理這些小事情時，不會“嚴(yán)懲不怠”?？偸且哉f理為主。我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)。當(dāng)孩子找理由，對我說：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也會一臉認(rèn)真地說：“瞧，又丟三落四了！明天記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒做好的處理！”學(xué)生聽了我的這番話，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。因?yàn)?，如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈；如果確實(shí)是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。

三、做好個別生的思想，使他們能夠很快融于集體

記得剛接一年級的時候，我擔(dān)任一年級的班主任工作，班級里有一個小朋友叫小博，他有一個壞習(xí)慣，總愛拿別人的東西，剛來班級的時候還沒有發(fā)現(xiàn)，幾天以后，其他的同學(xué)跟我說他總拿別人的東西，結(jié)果真的在他的書包里發(fā)現(xiàn)了很多別人的東西，我很驚訝，但是我很快鎮(zhèn)定下來。用委婉的語言告訴學(xué)生，并不是你們想像那樣，那東西是他前幾天值日時撿到的，交到我這里，我要求他自己尋找失主，他肯定給忘了。我在同學(xué)面前撒了個謊。因?yàn)檫@個孩子是離異家庭，很自卑又很多疑；另一方面我覺得這件事如果不能妥善處理，可能對這個同學(xué)一生都會有很大影響。所以在同學(xué)面前，我首先維護(hù)了他的尊嚴(yán)，然后我利用午休的時間私下里找到他，沒有過多的批評而是更多地對他進(jìn)行了解，給他講做人的道理。在談話中我知道他一直跟著奶奶，而且家里很窮。這一點(diǎn)我深深的自責(zé)，我的班主任工作做得不到位，沒有及時了解他這些情況，給他幫助。我把我的自責(zé)對他表達(dá)了。她哭著說：“老師，我都明白了，我以后不會再犯類似錯誤了”。并隔一段時間，詢問一下他是否有困難，及時給他幫助。我覺得他這學(xué)期進(jìn)步很大，經(jīng)常幫助值日生做值日，搶著干臟活、重活?？吹剿@些進(jìn)步，我知道我的教育是成功的。一個班級的學(xué)生，發(fā)展不可能是一致的。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個孩子在學(xué)校里抬起頭來走路。”我們教師對待有差異的學(xué)生或后進(jìn)的學(xué)生是要重新激發(fā)起學(xué)生努力向上的精神力量，樹立起自尊、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)。

我班里的孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的愛心，去包容每一個孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。

我在一本書里看過這樣一句話：蠟燭光亮太弱太暗，它又能照多遠(yuǎn)呢？老師應(yīng)該做太陽，讓學(xué)生前方一片光亮，使每一個處境窘迫的學(xué)生重新找回自尊，重新找回自信，并通過自己的努力取得可喜的成績。羅曼羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心，愛心使我們做老師的有了贊揚(yáng)，有了微笑，有了鼓勵，有了寬容，也才能使每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路，從而使孩子的潛能、個性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，使每一個學(xué)生都獲得成功，并能健康的成長。

愛心是營造陽光的基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛辛诉@份愛，我才能恰如其分而又真誠地對待每一位學(xué)生。最后，我想說：“我不做蠟燭，我要做春日陽光?！?/p>